-
Курсы
-
Другое
Лесной дом@SEP@Конспект урока Лесной дом..odt
Лесной дом@SEP@Лесной дом.pptx
Лесной дом@SEP@Я приглашаю вас в леса..wma
Лесной дом@SEP@гимнастика для глаз.pptx
Лесной дом@SEP@звуки леса.mp3
Лесной дом@SEP@игры, которые лечат.ppt
Лесной дом@SEP@словарные слова.docx
Лесной дом@SEP@тест виды деревьев леса.pptx
Лесной дом@SEP@тест наша Родина.docx
|
Лесной дом и его обитатели |
||
|
№ п/п |
Ход урока |
№ слайдов |
|
I. |
Организационный момент:
а) Речевая гимнастика. Учащиеся выполняют стоя на массажных ковриках:
Чтоб природе другом стать, тайны все ее узнать, Все загадки разгадать, научитесь наблюдать. Будем вместе развивать свою наблюдательность, А поможет все узнать наша любознательность.
|
СЛАЙД №2 |
|
|
б) Оздоровительная физкульт.минутка: «Волшебные точки» : упражнения для профилактики простудных заболеваний |
СЛАЙД №3 |
|
II.
________
III.
|
Актуализация знаний учащихся:
а). Индивидуальная работа по карточкам -тестам; 3 учащихся работают за компьютерами.
б). Фронтальный опрос учащихся
___________________________________________________________________ Изучение нового материала: (аудиозапись песни «Я приглашаю вас в леса»)
Дом со всех сторон открыт Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. (ЛЕС). ___________________________________________________________________
1. Что такое лес? 2. А растут ли леса в нашем крае? 3.Какие деревья и кустарники растут в наших лесах?
Посмотрите внимательно на схему. Какие организмы, кроме растений и животных обитают в лесу? (Грибы)?_________________________________________________________
5. Какие грибы можно встретить в астраханских лесах? Назовите их. 6. Почему мухомор так назвали?
в). Игровой момент «Грибная поляна».
Задание: отобрать съедобные и ядовитые грибы. 1-й ряд собирает съедобные грибы, выставляя их на доску, 2-ой ряд собирает ядовитые грибы. __________________________________________________________________ Игровой момент «Грибы потерялись». Задание: Найти среди букв названия грибов. ___________________________________________________________
• Почему лес называют природным сообществом?
8. На примере грибов докажите, что грибы и деревья помогают друг другу, тесно взаимосвязаны между собой. ____________________________________________________________ г). Коррекционно-развивающие задания:
Выбери правильный ответ.
1. Сколько стволов может быть у дерева? а) один ствол б) два ствола; в) несколько стволов.
2. Какое растение не относится к кустарникам? а). Сирень, малина, ландыш.
3. Найдите группу растений, в которой перечислены только деревья? а). сосна, орешник, дуб; б). береза, осина, ель; в). Сирень,рябина, клевер; __________________________________________________________ 9. Какие вы знаете типы лесов;
__________________________________________________________
10 Сравните хвойный и лиственный лес между собой. ____________________________________________________________ 11.В чем же значение леса? |
СЛАЙД №4
______________
СЛАЙД №5
_____________ СЛАЙД №6
_____________ СЛАЙД №7
СЛАЙД № 8 __________
СЛАЙД №9
______________
СЛАЙД №10
СЛАЙД №11
СЛАЙД №12
______________ СЛАЙД №13 — 15. ___________ СЛАЙД №16 ___________
СЛАЙД №17
|
|
III.
|
Мотивационный момент: (аудио-запись № «Звуки леса»).
Мы продолжаем путешествовать по лесу. Лес — это целый мир, в котором обитают самые разнообразные животные и растения, жизнь которых тесно взаимосвязана. Как же они все уживаются, не мешая друг другу. Сегодня мы узнаем ответ на этот вопрос. __________________________________________________________________
Запишите дату и тему урока. Работать мы будем по плану: 1. Лесные ярусы 2. Лес — место обитания различных животных.
|
СЛАЙД №18
______________
СЛАЙД №19
|
|
IY.
Y.
|
Изучение нового материала:
ЛЕСНЫЕ ЯРУСЫ.
Лес называют природным домом для растений и животных. Мудрая природа отвела каждому растению и животному свое место, в зависимости от отношения к свету и от способа питания. Посмотрите на иллюстрацию леса. Растения в лесу располагаются по этажам — ЯРУСАМ.
Самый верхний ярус занимают высокие светолюбивые растения.Прочитайте их названия. _________________________________________________________________________ Следом за ним II ярус низкорослых деревьев и молодого подроста . Этим деревьям требуется солнца меньше. _________________________________________________________________________ III. Ярус. Образуют кустарники. Они способны расти в тени высоких растений. _______________________________________________________________
IY Ярус образуют травы, растения с зелеными стеблями. _________________________________________________________________________ Y ярус образуют мхи, лишайники, грибы. _________________________________________________________________________ Участки густого леса чередуются с полянами,открытыми пространствами, покрытыми травянистой растительностью и редколесьем —отдельно стоящими деревьями
Такое распределение растительности по этажам создают условия для совместного обитания в нем самых разных животных. __________________________________________________________________ ЛЕС - место обитания различных животных ___________________________________________________________________ Откройте стр.98 учебника. рассмотрите внимательно рисунок 107. 1. Что вы видите? 2. Какой тип леса изображен на рисунке? 3. Посчитайте, сколько у него ярусов? 4. Рассмотритеживотных этого леса. Назовите их.
Каждое животное занимает в лесном доме свою "квартиру". 1. Как вы думаете, отчего это зависит? (Это место зависит от того чем питается животное и где находит себе укрытие).
Обратите внимание на первый ярус.
1. Какие растения здесь растут? (травянистые растения, грибы, ягоды) Травянистыми растениями и их семенами кормятсямышевидные грызуны. Рядом с ними обитают ежи. Их пища - дождевые черви и насекомые. Густая трава и норы защищают этих животных от хищников.
2. Какие животные водятся в следующем ярусе? (Лоси, косули, кабаны, зайцы) 3.Чем они питаются? (травой, листьями, веточками). 4. Где находят себе укрытие? (В зарослях кустарника и среди низкорослых деревьев). Здесь же водятся и хищные животные, которые охотятся на травоядных. Назовите их. Еще выше, в следующем ярусе, живут животные, которые научились лазить по деревьям. Они находят там себе жилища в дуплах деревьев и питание — веточки деревьев, шишки, семена растений орехи. 5. Как вы думаете, о каких животных я говорю? (белки, сони, бурундуки.)
• Какой ярус (этаж занимают птицы?). • 6. Почему они располагаются выше всех. • Где они строят себе убежища? • Чем питаются? • А как называются убежища животных? __________________________________________________________________ Итак, делаем вывод:
Лес — дом для любого лесного животного. Соседствуя друг с другом, они находят в лесу все, что необходимо им для жизни.
_________________________________________________________________
Физкультминутка. Коррекция осанки. Коррекция зрения
|
СЛАЙД №20
СЛАЙД №21
____________ СЛАЙД №22
______________ СЛАЙД №23
______________ СЛАЙД№24 ___________ СЛАЙД№25 ___________ СЛАЙД№26
СЛАЙД№27
___________ СЛАЙД№28
СЛАЙД№29
___________ СЛАЙД№30
___________
СЛАЙД№31-35
|
|
YI.
|
Закрепление знаний учащихся 1. Работа с текстом учебника стр.97-98 |
СЛАЙД№36 |
|
|
2. Работа с таблицей-тестом |
СЛАЙД№37 |
|
|
3. Составление схемы из аппликаций на доске |
СЛАЙД№38 |
|
|
4. Работа над кроссвордом и ребусом |
СЛАЙД №39-53 |
|
YII. |
Домашнее задание |
СЛАЙД №54 |
|
YIII. |
Итог урока. Оценивание учащихся |
СЛАЙД №54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГБСКОУ АО «СКОШИ №1 YIIIвида»
Урок природоведения
в 5 классе
«Лесной дом и его обитатели»
Учитель:
Духовная В.Б..
2013 год
ГБСКОУ АО «СКОШИ №1 YIII вида»
Повышаем сопротивляемость
к простудным заболеваниям
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)
Животные
Деревья
Цветы,
травы
Насекомые
Птицы
Кусты,
ягоды
ЛЕС
Грибы
Лес - это природное сообщество, потому что его обитатели живут совместно и тесно связаны между собой.
Сколько стволов может быть у дерева?
а) один ствол;
б) два ствола;
в) много стволов.
Какое растение не относится к кустарникам?
) сирень;
б) калина;
в) ландыш.
Найди группу, в которой перечислены только деревья
а) сосна, орешник, дуб;
б) берёза, осина, ель;
в) сирень, рябина, клевер.
Хвойный лес
Смешанный лес
Лиственный лес
Сравнить леса
Лиственный лес
Хвойный лес
место отдыха
природная аптека;
источник чистой воды и пищи;
источник сырья для промышленности
источник топлива;
дом для растений, животных, грибов;
защитник воздуха , водоемов и почв.;
Значение леса
ТЕМА УРОКА:
Лесной дом и его обитатели
1. Лесные ярусы
2. Лес – место обитания различных животных
Лесные ярусы
ЛИПА ДУБ ЯСЕНЬ
Первый ярус - многолетние растения с крупным, твёрдым стеблем
ВТОРОЙ ЯРУС
РЯБИНА ОСИНА ОЛЬХА
Второй ярус – низкорослые деревья, молодой подрост
Третий ярус - многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей
ОРЕШНИК БЕРЕСКЛЕТ ЖИМОЛОСТЬ
Четвертый ярус - растения с зелёными стеблями
травы
Мох сфагнум лишайник грибы
Пятый ярус – мхи, лишайники, грибы
Поляна
Редколесье
Лес – место обитания различных животных
место обитания
Жилища животных, живущих в лесу?
Нора–
зайца
Хатка –
Логово–
Дупло –
Муравейник –
Лежка –
лисицы
волка
птицы
муравья
бобра
белки
Гнездо –
Берлога –
медведя
Укрепляем глазные мышцы,
снимаем
напряжение с глаз
коррекция зрения
Вращение
Пальчик
Кто там?
Сон
Работа с текстом учебника:
стр. 97 – 98
Вы увидели, друзья,
Ждали в лесу вас чудеса,
Песни птиц и шёпот листьев
И зверюшек голоса.
Лес – это природное сообщество.
Растения в нём располагаются ярусами.
1-й ярус
2-й ярус
3-й ярус
4-й ярус
5-й ярус
Высокие деревья
Деревья пониже
Кустарники
Травы
Грибы, мхи
1.Животное – национальная гордость России.
2
4
3
5
6
7
9
8
с
10
1
2.Растения нижнего яруса.
ь
л
о
б
о
с
4
3
5
6
7
9
8
10
м
2
3. Растения среднего яруса.
ь
л
о
б
о
с
и
м
х
4
К
5
6
7
9
8
10
3
4. Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, грызёт морковку.
ь
л
б
о
с
и
м
х
к
к
у
и
н
с
т
а
5
6
7
9
8
10
о
р
З
4
5.Как называется лес, в котором растут дуб, берёза, клён, липа?
ь
л
о
б
о
с
и
а
р
х
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
а
6
7
9
8
10
Л
м
5
6. Растения верхнего яруса.
ь
л
о
б
о
с
и
м
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
й
л
и
с
ы
н
т
в
д
7
9
8
10
6
а
7.Как называется лес, в котором растут ель, сосна?
ь
л
о
б
о
с
и
м
я
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
а
в
ь
е
й
л
и
с
ы
н
т
в
д
е
р
х
9
8
10
7
8. Какую птицу называют лесным доктором?
ь
л
о
б
о
с
и
м
й
я
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
а
в
ь
е
й
л
и
с
ы
н
т
в
о
й
ы
н
д
е
р
х
в
9
д
10
8
9.Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья?
ь
л
о
б
о
с
и
м
й
я
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
а
в
ь
е
й
л
и
с
ы
н
т
в
о
й
ы
н
д
е
р
е
с
е
л
х
в
я
т
10
д
9
с
10. В птичник повадится – жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы.
ь
л
о
б
о
с
и
м
й
я
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
Н
с
т
а
в
ь
е
й
л
и
с
ы
н
т
в
о
й
ы
н
д
е
р
е
е
л
х
в
ш
м
я
т
ы
н
н
а
й
д
с
10
л
Разгадай кроссворд.
ь
л
о
б
о
С
и
м
й
я
н
а
р
х
е
к
ц
я
з
к
у
и
н
с
т
а
в
ь
е
й
л
и
с
ы
н
т
в
о
й
ы
н
д
е
р
е
с
е
л
х
в
ш
с
м
д
я
т
ы
н
н
а
а
л
и
й
Народная мудрость гласит:
«Человек не напрасно прожил
жизнь, если он вырастил хотя бы одно дерево.»
Вам низко кланяюсь ,леса,-
Зверям, букашкам,каждой птице.
Живу с надеждой возвратиться
К вам снова: верю в чудеса…
Вам низко кланяюсь леса.
Домашнее задание:
стр. 97-99
Подобрать загадки о животных
леса.
Гимнастика для глаз
Вращение
Не двигая головой, начинайте
вращать глазами сначала
по часовой стрелке, потом
в обратную сторону. По 10
раз туда и обратно. А теперь
то же самое, только с
закрытыми глазами.
Во все стороны
Не поворачивая
головы, двигайте
глазами вверх – вниз,
вправо – влево.
По 10 – 15 раз.
Пальчик
Прижмите палец к
переносице и посмотрите
на него. Затем медленно
отводите палец от себя,
продолжая следить за
ним глазами. Повторите это
упражнение несколько раз.
Кто там?
Зажмурьтесь
посильнее, а затем
широко откройте
глаза, словно вы
чему-то очень
удивились. Повторите
это еще раз.
Сон
А теперь закройте глаза
и расслабьтесь, будто
собираетесь спать.
Подумайте о чем-нибудь
очень приятном.
Ребята, берегите зрение!
Укрепляем глазные мышцы,
снимаем
напряжение с глаз
коррекция зрения
Ежедневно делайте зарядку для глаз от 2 до 5 минут!
ГРИБНАЯ ПОЛЯНА
ЛЕСНЫЕ
ОБИТАТЕЛИ
РЕДКОЛЕСЬЕ
ПОЛЯНА
ЛЕСНЫЕ ЯРУСЫ
НАЙДИ ОШИБКУ
Хвойные
леса
Смешанные
леса
Широколиственные
леса
кедр
лиственница
сосна
береза
клен
ольха
пихта
вяз
ясень
дуб
рябина
липа
ель
ива
осина
Виды лесов по названиям
преобладающих пород деревьев
1.Сосняк –это лес с преобладанием _______
2. Березняк –это лес с преобладанием ___________
3. Дубрава – это лес с преобладанием ___________
4. Ельник–это лес с преобладанием ____________
5. Бор –это лес с преобладанием ____________
Слова для справок:,,,
дуб,
сосна
береза
хвойныедеревья
ель
Наша Родина – ….. .
Её полное название …. .
Она расположена в …. полушарии на континенте …. .
Общая площадь нашей страны млн. кв. км . …. .
Россию омывают воды трех океанов: Северного , и .
Протяженность границ тыс.км.. …. .
Население России составляет …. млн. человек.
"Описание материала:
Данный урок находится в системе уроков «Увлекательные путешествия в мир природы». Он знакомит обучающихся с ярусами леса и его обитателями, которые находят там свое конкретное местообитание. Презентация к уроку позволяет учителю наглядно проиллюстрировать излагаемый материал. В нее включены корригирующая гимнастика для глаз, физкультминутка, коррекционно развивающие упражнения, способствующие коррекции мышления, памяти, речи. Яркие, красочные иллюстрации, доступные для обучающихся задания, привлекают внимание школьников с ограниченными возможностями здоровья, воспитывая положительную мотивацию к познанию окружающего мира.
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Профессия: Учитель химии и биологии
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: § 51. Слуховой анализатор
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б. и др.
Тема: 1.4.4. Генетические процессы в популяциях
