Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математике и презентация 2 класс по теме «Конус»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математике и презентация 2 класс по теме «Конус»

Выбранный для просмотра документ Конус геометрия11.pptx

библиотека
материалов
КОНУС
Конус в переводе с греческого «konos» означает «сосновая шишка». С конусом лю...
 Высота Основание Вершина
 Конусы в природе
 Конусы в природе
 Использование человеком
 Использование человеком
 Использование человеком
 Использование конусов в строительстве
 Использование конусов в строительстве
Маленький Андрюшка потерял игрушки. Глазками водите, игрушки соберите.
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОНУС
Описание слайда:

КОНУС

№ слайда 2 Конус в переводе с греческого «konos» означает «сосновая шишка». С конусом лю
Описание слайда:

Конус в переводе с греческого «konos» означает «сосновая шишка». С конусом люди знакомы с глубокой древности.

№ слайда 3  Высота Основание Вершина
Описание слайда:

Высота Основание Вершина

№ слайда 4  Конусы в природе
Описание слайда:

Конусы в природе

№ слайда 5  Конусы в природе
Описание слайда:

Конусы в природе

№ слайда 6  Использование человеком
Описание слайда:

Использование человеком

№ слайда 7  Использование человеком
Описание слайда:

Использование человеком

№ слайда 8  Использование человеком
Описание слайда:

Использование человеком

№ слайда 9  Использование конусов в строительстве
Описание слайда:

Использование конусов в строительстве

№ слайда 10  Использование конусов в строительстве
Описание слайда:

Использование конусов в строительстве

№ слайда 11 Маленький Андрюшка потерял игрушки. Глазками водите, игрушки соберите.
Описание слайда:

Маленький Андрюшка потерял игрушки. Глазками водите, игрушки соберите.

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Стенограмма.doc

библиотека
материалов

Фалилеева Наталья Анатольевна,

МОУ СОШ №47

учитель начальных классов

1-ой квалификационной категории

Конспект открытого занятия математической школы

2 класс

В основе данного курса лежит учебник геометрии для младших школьников проекта «Математика, психология, интеллект». Руководитель группы авторов учебника - кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры и геометрии Томского государственного педагогического университета Панчищина В.А.

Модуль 1. Геометрия вокруг нас

Занятие №3 Тема: Конус.



Цель: знакомство с новой геометрической фигурой - конусом

Задачи:

  • развивать пространственное мышление, внимание, память, крупную и мелкую моторику, развивать речь детей, пополнять её новыми словами;

  • воспитывать умение работать в паре, договариваться друг с другом, быть толерантными, активными, любознательными;

Формирование УУД.

Личностные УУД: получат возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Регулятивные УУД: получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания по алгоритму с помощью инструментов, рисунков, образца решения и т.д.

Коммуникативные УУД: получат возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте.

Познавательные УУД : получат возможность научиться:

- подводить Познавательные УУД под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков

- выполнять задания с использованием материальных объектов

- проводить сравнение, классификации

- выполнять действия по заданному алгоритму

Оборудование: объёмные тела: конусы, цилиндры, кубы, шары; материалы: альбомный лист бумаги, циркуль, линейка, карандаш, тонкий скотч; пластилин.

Деятельность педагога

Деятельность ученика

1

2

1.Организационный момент

Цель: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Прозвенел звонок, начинаем наше занятие. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.


Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку





2. Актуализация знаний

Цель: вспомнить объемные геометрические фигуры и их свойства

Мы продолжаем знакомиться с объемными геометрическими фигурами.

Д/и «Чудесный мешочек»

(мешочек с геометрическими фигурами: шар, куб, цилиндр, конус)

-Давайте с вами поиграем в игру «Чудесный мешочек». Вы должны на ощупь определить, какая фигура у вас в руках. И рассказать о ней все, что знаете.


Достают фигуры из мешочка и называют их признаки.

Читают стихи про фигуры:

ШАР:

Воздушный мячик надуваю.

Его как мячик я катаю.

Бросаю вверх, опять ловлю.

На форму я его смотрю.

Он круглый, как и плоский круг.

Но кругу он объёмный друг.

Такой же формы апельсин,

Арбуз, и мяч, и мандарин.

Фигуру, что могу катать,

Я буду шаром называть.

КУБ:

Принёс нам ящик почтальон –

Посылку мне и брату.

Ящик – куб, в нём шесть сторон,

Все стороны – квадраты.

ЦИЛИНДР:

Цилиндром меня называют, друзья.

Похож на стаканчик с мороженым я.

Похож на колонку в старинном соборе,

Похож на бревно и на столбик в заборе.



3.Постановка темы и целей урока

Цель: подвести учеников к осознанию проблемы и постановке цели и задач урока


- С какой фигурой вы не знакомы?

- Кто знает, как она называется?

- Что вы о ней можете рассказать?

- Попробуйте сформулировать цель нашего урока.


- Задайте мне вопросы

Слайд №1




Дети отвечают, а может и нет (конус)


Делают вывод, что почти ничего о ней не знают

Должны познакомиться с новой объемной фигурой



Чем она отличается от знакомых нам фигур и т.д.

4.Освоение нового материала

Цель: знакомство с новой геометрической фигурой


Пhello_html_md28877.gif
еред детьми на столе конусы и цилиндры


Задание

  1. Разделите эти фигуры на две группы, в одну группу составьте все цилиндры, в другую – остальные фигуры.

- Что вы знаете о цилиндре?


2. Расскажите о фигурах из второй группы. Что у них общего?


3. Чем отличаются фигуры из второй группы друг от друга?


Слово «конус» произошло от древнегреческого κωνος (конос) - «шишка». Слайд №2

Конус имеет одно основание – круг и одну вершину. Слайд №3

Если внутри конуса из его вершины подвесить нитку с грузиком, то длина нитки от вершины до основания покажет высоту конуса.


hello_html_1dd9b0fe.gif

4. Встречаются ли предметы, которые имеют такую же форму, как и фигуры из второй группы? Назовите их. Конусы окружают нас повсюду: и в природе, и быту. Назовите предметы, которые вы видите.

Слайды № 4,5,6,7,8,9,10













Дети классифицируют фигуры


Можно поставить на стол, имеет 2 основания – круги, боковую поверхность, можно катать.



Как выводы, в результате беседы должно прозвучать:

Фигуры из второй группы имеют одно основание (одну поверхность или грань, на которую можно ставить фигуру) - круг, одну вершину. Отличаются фигуры второй группы высотой и размером основания.














Называют знакомые предметы

5.Первичное закрепление материала. Практическая работа

Цель: использовать знания о свойстве конусов

Практическая работа 1 (работа в парах под спокойную музыку)

  1. Проведите циркулем круг на листе бумаги.

  2. Отметьте центр круга.

  3. Проведите два отрезка из центра круга к линии окружности.

  4. Вhello_html_3d98ac60.gif
    ырежьте круг.

  5. Разрежьте его на две части по линиям.

  6. Сверните каждую часть, аккуратно скрепите скотчем.

  7. Поставьте полученные фигуры на стол.

  8. Какие фигуры получились?


Физкультминутка (Помоги собрать игрушки)

- Какие игрушки, которые вы собрали, похожи на объемные геометрические фигуры?

- Какая из них лишняя? Почему?

г) Задание на внимание

На картинке Слайд № 11 найдите предметы, имеющие форму конуса.


д) Практическая работа №2

Слепите несколько конусов и цилиндров из пластилина. Сделайте башенки. (под музыку)



hello_html_m7f0d48f5.gif

- Посмотрите, какой город у нас получился!


Выполняют работу с пошаговой инструкцией.













Конусы




Ответы детей






Работают с пластилином












Выставляют свои работы

6. Подведение итогов.

Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Выполните задание

hello_html_2f7b52ca.png
- Назовите объемные фигуры, которые встретились при выполнении задания. Задайте вопрос

Узнаем о ней на следующем занятии.


- Расскажите по схеме о том, что дал вам сегодняшний урок.

hello_html_1f28a536.gifузнал

Яhello_html_ade15a7.gif представил

hello_html_m3a0f425b.gif

смог


- Мы достигли цели, которую поставили в начале занятия?

Соединяют геометрические фигуры с предметами.






















Незнакомая фигура







Ответы детей

7. Рефлексия

Покажите на своих конусах настроение после нашего занятия. Как вы потрудились.

Спасибо за работу!



Оценивают свою работу на занятии








Выбранный для просмотра документ Фото с урока.doc

библиотека
материалов

hello_html_3fbbed20.jpghello_html_m16c0455b.jpghello_html_13770b3f.jpg

Выбранный для просмотра документ прил.docx

библиотека
материалов

hello_html_7f1fc303.png


Краткое описание документа:

 "Описание материала:

Фалилеева Наталья Анатольевна Забайкальский край, Шерловогорская МОУ СОШ №47 учитель начальных классов 1-ой квалификационной категории Конспект открытого занятия математической школы 2 класс В основе данного курса лежит учебник геометрии для младших школьников проекта «Математика, психология, интеллект». Руководитель группы авторов учебника - кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры и геометрии Томского государственного педагогического университета Панчищина В.А. Модуль 1. Геометрия вокруг нас Занятие№3

Тема:

Конус.

Оборудование:

"объёмные тела:

конусы,

цилиндры,

кубы, шары;

"материалы:

альбомный лист бумаги,

циркуль,

линейка,

карандаш,

тонкий скотч;

пластилин.

Автор
Дата добавления 20.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1936
Номер материала 21230112010
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх