Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Доклад «Проблемы духовно-нравственного воспитания личности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Доклад «Проблемы духовно-нравственного воспитания личности»

библиотека
материалов

Проблемы духовно – нравственного воспитания личности.

Каждый человек и может, и должен быть прекрасным!

Стремление к истине, правде, добру, развитие умственных, интеллектуальных задатков ребенка – всегда являлись главной целью образования.

Во все времена у представителей любого народа всегда почитались милосердие, порядочность, образованность. Сегодня нужны люди, которые активно развивают свои индивидуальные способности, деятельность и поведение. Формирование таких способностей возможно при условии, если воздействия педагога и стремление подростков будут согласованными.

Проблемы духовно – нравственного воспитания подростков особенно остро встают перед нами, педагогами и классными руководителями.

15лет я работаю в школе и стараюсь воспитывать у учащихся личность сознательную, образованную и культурную.

В моем классе 25 учащихся. Основные направления моей воспитательной работы: создание крепкого, здорового, конкурентноспособного коллектива; укрепление у учащихся веры в свои силы, формирование чувства собственного достоинства; поднятие уровня духовного развития личности, формирования мировозрения.

Воспитание духовности начинается с самых элементарных правил вежливости, внимания к окружающим людям, культуры взаимопонимания, основанных на доброте и внимании, культуре поведения.

Поэтому я в классе провожу этические беседы, классные часы, например, «Где и как себя вести?», «Друзья и недруги?», разговоры о вредных привычках и на многие другие темы. Кроме меня, в классе есть дети, которые являются участниками республиканского проекта «SаMоSтоятельные дети» и они активно пропагандируют ЗОЖ. «SMS-дети» считают, что их участие в этом проекте , направлены на развитие индивидуальности, дающие возможность выразить себя в той или иной деятельности.

Особое место в духовном развитии учащихся занимает общение с природой, посещение музеев, выставок. Мои ученики принимают активное участие в городских и школьных мероприятиях, это приводит к сплочению коллектива, лучше понять себя, осознать свои поступки и поведения.

Воспитание чуткости и внимания к чужому горю, чувства товарищества по отношению друг к другу в своей работе я ставлю на первое место, так как из этого формируются духовно – нравственные начала личности.

На собственном опыте я убедилась в большом влиянии на воспитание учащихся бесед, именно бесед, а не лекций. В зависимости от конкретных задач, беседа может быть индивидуальной и коллективной. В процессе беседы ребенок начинает задумываться над смыслом заданных вопросов, размышлять, искать на них ответы.

Хочется сказать и о том, как совершенствуется работа в нашей школе. В этом направлении работают все: администрация, методические объединения, учителя. Сегодня каждый учитель, работающий в нашей школе, стремится, чтобы на уроках, во внеурочное время присутствовали ДОБРО, ИСТИНА, КРАСОТА!

Ведь все мы хотим , чтобы ребенок завтра поднялся на одну ступень выше в своем духовном, интеллектуальном развитии. А его самооценку мы формируем при помощи таких приемов, как замечание, порицание, одобрение. Подросток не всегда способен добиться успехов в учебе без помощи учителя, проявить свои лучшие качества, быть замеченным и признанным. Для этого необходимо включать подростков в такую деятельность, которая вызывала бы необходимость обдумывания ими своих действий и поступков, сравнение своего поведения с собственными нормами.

В настоящее время мои ученики стали взрослее, самостоятельнее, уважительнее, аккуратнее. Они научились доброжелательно общаться друг с другом, контролировать свое поведение, заметно подтянулись в учебе. И хотя в трудный подростковый период они находятся в дисгармонии с окружающим миром, мы учителя, на первое место должны поставить заботу о формировании духовных потребностей у учащихся - стремления действовать, поступать, мыслить в уважении и внимании к правде и добру.

Мы должны победить бездуховность, безнравственность, т.к. это болезнь, грозящая всему обществу.

Духовно – нравственное развитие личности – это вопрос, от решения которого зависит благополучие и здоровье общества в целом и каждого его члена в отдельности.





Краткое описание документа:

Описываются проблемы духовно-нравственного воспитания личности и пути их решения. Стремление к истине, правде, добру, развитие умственных, интеллектуальных задатков ребенка – всегда являлись главной целью образования. Во все времена у представителей любого народа всегда почитались милосердие, порядочность, образованность. Сегодня нужны люди, которые активно развивают свои индивидуальные способности, деятельность и поведение. Формирование таких способностей возможно при условии, если воздействия педагога и стремление подростков будут согласованными. Проблемы духовно – нравственного воспитания подростков особенно остро встают перед нами, педагогами и классными руководителями. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В моем классе 25 учащихся. Основные направления моей воспитательной работы: создание крепкого, здорового, конкурентоспособного коллектива; укрепление у учащихся веры в свои силы, формирование чувства собственного достоинства; поднятие уровня духовного развития личности, формирования мировоззрения. Воспитание духовности начинается с самых элементарных правил вежливости, внимания к окружающим людям, культуры взаимопонимания, основанных на доброте и внимании, культуре поведения. Поэтому я в классе провожу этические беседы, классные часы, например, «Где и как себя вести?», «Друзья и недруги?», разговоры о вредных привычках и на многие другие темы. Кроме меня, в классе есть дети, которые являются участниками республиканского проекта «SаMоSтоятельные дети» и они активно пропагандируют ЗОЖ. «SMS-дети» считают, что их участие в этом проекте , направлены на развитие индивидуальности, дающие возможность выразить себя в той или иной деятельности. Особое место в духовном развитии учащихся занимает общение с природой, посещение музеев, выставок. Мои ученики принимают активное участие в городских и школьных мероприятиях, это приводит к сплочению коллектива, лучше понять себя, осознать свои поступки и поведения. Воспитание чуткости и внимания к чужому горю, чувства товарищества по отношению друг к другу в своей работе я ставлю на первое место, так как из этого формируются духовно – нравственные начала личности. На собственном опыте я убедилась в большом влиянии на воспитание учащихся бесед, именно бесед, а не лекций. В зависимости от конкретных задач, беседа может быть индивидуальной и коллективной. В процессе беседы ребенок начинает задумываться над смыслом заданных вопросов, размышлять, искать на них ответы. Хочется сказать и о том, как совершенствуется работа в нашей школе. В этом направлении работают все: администрация, методические объединения, учителя. Сегодня каждый учитель, работающий в нашей школе, стремится, чтобы на уроках, во внеурочное время присутствовали ДОБРО, ИСТИНА, КРАСОТА!»

Автор
Дата добавления 22.11.2012
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1174
Номер материала 2129112255
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх