516253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыДоклад «Проблемы духовно-нравственного воспитания личности»

Доклад «Проблемы духовно-нравственного воспитания личности»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проблемы духовно – нравственного воспитания личности.

Каждый человек и может, и должен быть прекрасным!

Стремление к истине, правде, добру, развитие умственных, интеллектуальных задатков ребенка – всегда являлись главной целью образования.

Во все времена у представителей любого народа всегда почитались милосердие, порядочность, образованность. Сегодня нужны люди, которые активно развивают свои индивидуальные способности, деятельность и поведение. Формирование таких способностей возможно при условии, если воздействия педагога и стремление подростков будут согласованными.

Проблемы духовно – нравственного воспитания подростков особенно остро встают перед нами, педагогами и классными руководителями.

15лет я работаю в школе и стараюсь воспитывать у учащихся личность сознательную, образованную и культурную.

В моем классе 25 учащихся. Основные направления моей воспитательной работы: создание крепкого, здорового, конкурентноспособного коллектива; укрепление у учащихся веры в свои силы, формирование чувства собственного достоинства; поднятие уровня духовного развития личности, формирования мировозрения.

Воспитание духовности начинается с самых элементарных правил вежливости, внимания к окружающим людям, культуры взаимопонимания, основанных на доброте и внимании, культуре поведения.

Поэтому я в классе провожу этические беседы, классные часы, например, «Где и как себя вести?», «Друзья и недруги?», разговоры о вредных привычках и на многие другие темы. Кроме меня, в классе есть дети, которые являются участниками республиканского проекта «SаMоSтоятельные дети» и они активно пропагандируют ЗОЖ. «SMS-дети» считают, что их участие в этом проекте , направлены на развитие индивидуальности, дающие возможность выразить себя в той или иной деятельности.

Особое место в духовном развитии учащихся занимает общение с природой, посещение музеев, выставок. Мои ученики принимают активное участие в городских и школьных мероприятиях, это приводит к сплочению коллектива, лучше понять себя, осознать свои поступки и поведения.

Воспитание чуткости и внимания к чужому горю, чувства товарищества по отношению друг к другу в своей работе я ставлю на первое место, так как из этого формируются духовно – нравственные начала личности.

На собственном опыте я убедилась в большом влиянии на воспитание учащихся бесед, именно бесед, а не лекций. В зависимости от конкретных задач, беседа может быть индивидуальной и коллективной. В процессе беседы ребенок начинает задумываться над смыслом заданных вопросов, размышлять, искать на них ответы.

Хочется сказать и о том, как совершенствуется работа в нашей школе. В этом направлении работают все: администрация, методические объединения, учителя. Сегодня каждый учитель, работающий в нашей школе, стремится, чтобы на уроках, во внеурочное время присутствовали ДОБРО, ИСТИНА, КРАСОТА!

Ведь все мы хотим , чтобы ребенок завтра поднялся на одну ступень выше в своем духовном, интеллектуальном развитии. А его самооценку мы формируем при помощи таких приемов, как замечание, порицание, одобрение. Подросток не всегда способен добиться успехов в учебе без помощи учителя, проявить свои лучшие качества, быть замеченным и признанным. Для этого необходимо включать подростков в такую деятельность, которая вызывала бы необходимость обдумывания ими своих действий и поступков, сравнение своего поведения с собственными нормами.

В настоящее время мои ученики стали взрослее, самостоятельнее, уважительнее, аккуратнее. Они научились доброжелательно общаться друг с другом, контролировать свое поведение, заметно подтянулись в учебе. И хотя в трудный подростковый период они находятся в дисгармонии с окружающим миром, мы учителя, на первое место должны поставить заботу о формировании духовных потребностей у учащихся - стремления действовать, поступать, мыслить в уважении и внимании к правде и добру.

Мы должны победить бездуховность, безнравственность, т.к. это болезнь, грозящая всему обществу.

Духовно – нравственное развитие личности – это вопрос, от решения которого зависит благополучие и здоровье общества в целом и каждого его члена в отдельности.





Краткое описание документа:

Описываются проблемы духовно-нравственного воспитания личности и пути их решения. Стремление к истине, правде, добру, развитие умственных, интеллектуальных задатков ребенка – всегда являлись главной целью образования. Во все времена у представителей любого народа всегда почитались милосердие, порядочность, образованность. Сегодня нужны люди, которые активно развивают свои индивидуальные способности, деятельность и поведение. Формирование таких способностей возможно при условии, если воздействия педагога и стремление подростков будут согласованными. Проблемы духовно – нравственного воспитания подростков особенно остро встают перед нами, педагогами и классными руководителями. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В моем классе 25 учащихся. Основные направления моей воспитательной работы: создание крепкого, здорового, конкурентоспособного коллектива; укрепление у учащихся веры в свои силы, формирование чувства собственного достоинства; поднятие уровня духовного развития личности, формирования мировоззрения. Воспитание духовности начинается с самых элементарных правил вежливости, внимания к окружающим людям, культуры взаимопонимания, основанных на доброте и внимании, культуре поведения. Поэтому я в классе провожу этические беседы, классные часы, например, «Где и как себя вести?», «Друзья и недруги?», разговоры о вредных привычках и на многие другие темы. Кроме меня, в классе есть дети, которые являются участниками республиканского проекта «SаMоSтоятельные дети» и они активно пропагандируют ЗОЖ. «SMS-дети» считают, что их участие в этом проекте , направлены на развитие индивидуальности, дающие возможность выразить себя в той или иной деятельности. Особое место в духовном развитии учащихся занимает общение с природой, посещение музеев, выставок. Мои ученики принимают активное участие в городских и школьных мероприятиях, это приводит к сплочению коллектива, лучше понять себя, осознать свои поступки и поведения. Воспитание чуткости и внимания к чужому горю, чувства товарищества по отношению друг к другу в своей работе я ставлю на первое место, так как из этого формируются духовно – нравственные начала личности. На собственном опыте я убедилась в большом влиянии на воспитание учащихся бесед, именно бесед, а не лекций. В зависимости от конкретных задач, беседа может быть индивидуальной и коллективной. В процессе беседы ребенок начинает задумываться над смыслом заданных вопросов, размышлять, искать на них ответы. Хочется сказать и о том, как совершенствуется работа в нашей школе. В этом направлении работают все: администрация, методические объединения, учителя. Сегодня каждый учитель, работающий в нашей школе, стремится, чтобы на уроках, во внеурочное время присутствовали ДОБРО, ИСТИНА, КРАСОТА!»

Общая информация

Номер материала: 2129112255

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация