Конспект открытого
урока
математики по
теме:
«Знаки больше,
меньше и равно»
Подготовила
и провела
учитель 1 «Б» класса
МОУ «СОШ №10»
Хвостикова Н.М.
с. Бурлацкое
2011-2012 уч. год
Цель: учить
устанавливать отношения >, <, = и записывать с помощью знаков;
закреплять написание цифр 0,1,2; развивать память,
наблюдательность, умение анализировать, мыслительные операции, речь,
творческие способности; воспитывать аккуратность, дисциплинированность.
Ход урока.
1.Орг.
момент.
Прозвенел
уже звонок,
Начался
уже урок.
Встаньте
дети не ленитесь,
Все мне дружно
улыбнитесь.
-Сегодня на уроке нам помогут глаза,
уши, язык и голова. Глазки ваши не просто смотрят,
они видят и всё замечают.
Ушки ваши не просто
слушают, они всё слышат и улавливают.
Головка думает, а язычки
говорят.
Не допускайте, чтобы язык
забегал вперёд ума.
– Как вы понимаете это?
2.Сообщение
темы и цели.
-Сегодня
на уроке математике мы с вами отправимся в путешествие по математическому
пространству. Во время путешествия мы познакомимся со знаками <,>,=. Научимся
устанавливать отношения и записывать их с помощью знаков.
А
путешествовать мы будем вот на этой ракете. Но чтобы она тронулась с места, мы
должны выполнить следующие задания.
3. Устный
счет
1.-Ветер
разбросал звездочки по всему пространству. Расположите их по порядку.
-Какое
число стоит перед числом 5,7.
-какое
число стоит после числа3,6.
-какое число
стоит между числами 2 и 4, 7 и 9.
2. А вот
загадочные елочки, давайте их разгадаем и вспомним состав чисел.
-Молодцы.наша
ракета готова к полету.Все сели поудобнее, закрыли глаза и представляем, как
садимся в ракету и летим по математическому пространству.
4. Работа
по теме.
1.Знакомство
со знаками.
-А вот и
первая наше препятствие, мы столкнулись с самой темной планетой. Жители этой
планеты нас не отпустят пока мы не послушаем их сказку.
Ну, что
ребята, вы согласны послушать сказку и отправиться путешествовать дальше?(
учитель читает сказку)
-А теперь
жители планеты предлагают нам пары чисел, между которыми нужно поставить знаки >,<,=.
1
2 2 0
Читается
это так:
-Ребята ,
а как вы думаете. Что сделал бы петух в этом случае:
3 3
-Поставьте
нужный знак.
Он бегал
бы от одного числа к другому(=) и никак не мог бы решить какое из чисел больше.
-Жители
планеты надеются, что вы никогда не ошибетесь в сравнении чисел.Мы продолжаем
наше путешествие.
2.Физминутка
Мы попали
в математическое пространство и пока мы летим давайте проведем физминутку.
Руки в стороны, в разлет
Появился самолет
Мах крылом туда-сюда
Делай раз и делай два.
Раз и два, раз и два.
Руки в стороны держите
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два.
Опустили руки вниз
И на место все садись.
3.работа в
тетради
А впереди
виднеется какая-то планета.Называется она – планата знаков. На этой планете мы
должны научиться ставить знаки >,< и = между числами.
Открыли
тетради с.35 №1
-Сколько у
Миши грибов?
-сколько у
Маши грибов?
Поставьте
знак между числами 1 и 2.
Покажите
локотком какой знак вы поставили.
-Молодцы.
Отправляемся дальше.
4.физминутка
для глаз.
Летим, а
вокруг нас в математическом пространстве встречаются цветы с разноцветными
лепестками.
Посмотрите
вокруг и посчитайте сколько зеленых лепестков?
-А у
скольки цветков одинаковые серединки?
-Молодцы.
5.Закрепление.
1. Игра
«Живая запись»
Вот еще
планета.У нее одна половина красная, а другая- синяя, а знаете почему?
На этой
планете живут гномы.
А планета
разных цветов. Потому что однажды злой волшебник хотел заколдовать их, но гномы
были сильными и он заколдовал только половину планеты.
-Ребята,гномы
нас просят о помощи. Поможем им?
Поиграем в
игру «Живая запись»
С каждого
ряда выходят 3 человека.
По моему
сигналу- хлопку вы должны стать у доски так , чтобы можно было прочесть
полученную запись.
1 2 <
2 1 > 2 0 >
-Давайте
хором прочтем полученные записи.
-Молодцы.Гномы
вас благодарят за помощь и надеются, что скоро их планета расколдуется. А мы
продолжаем наше путешествие.
2.Работа
по учебнику.
-посмотрите
какая красивая планета переднами. Давайте посмотрим кто же здесь живет. А живут
здесь неумейки.Дети. которые неумеют ставить знаки >,< и =.
Научим их?
Открываем
учебники на с.39 и тетради.
-Сколько
грибов нашла белочка?Запишите
-Сколько
грибов нашел ежик? Запишите.
-Поставьте
правильный знак между числами.
-Сколько
грибов нашел зайчик? Запишите.
-Сколько
грибов нашел ежик? Запишите.
-Поставьте
правильный знак между числами.
-Молдцы.
Научили неумеек.
6.Итог
урока
-на этом
наше путешествие заканчивается.Закрыли глаза и представили как мы приземляеися
на землю. Открыли глаза.
-чем
занимались на уроке?
-Что
нового узнали?
7.Рефлексия.
-Ребята,
если вы научились ставить знаки между числами, то покажите солнышки. А кто не
понял, покажите тучки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.