1611369
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру для 1 класса «Насекомые - часть живой природы»

Урок по окружающему миру для 1 класса «Насекомые - часть живой природы»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Ф. И. О. учителя: Фукалова Лидия Николаевна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1 (УМК «Перспективная начальная школа» О.Н. Федотова, Г. В. Трафимова , Москва Академкнига/Учебник 2011)

Место урока в системе уроков по данной теме: Раздел «Живая природа»

Тип урока: первичное предъявление новых знаний

Тема « Насекомые – часть живой природы»

Дидактическая цель: создание условий для установления существенных признаков насекомых – как часть живой природы

Задачи на урок:

-Личностная задача: Мотивация учебной деятельности на основе жизненного опыта

Метапредметные задачи:

-Познавательная: Подведение под понятие (насекомые) на основе выделения существенных признаков. Проводить простейшую классификацию изученных объектов живой природы на основе их существенных признаков. Описывать на основе иллюстрации изученные объекты живой природы, выделять их основные существенные признаки. Работа с дидактическими иллюстрациями. Самостоятельное маркирование. Работа с тремя источниками информации (учебник, тетрадь, хрестоматия)

-Регулятивная: Следовать инструкции при выполнении задания

-Коммуникативная: Умение строить монологические высказывания

-Предметная: установление существенных признаков насекомых

Педагогическая технология: технология коммуникативного обучения.

Организационные формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, учебник с.16 – 17, Т.№ 12, Хрест.с.5, тетрадь, медиаресурсы

Ход урока.

1.Организационный момент. (приветствие, загадка)

Ты найдешь её повсюду,

Любит грязную посуду,

Надоедлива для слуха.

Ну конечно это …(Муха) (О. Волохов)

2. Мотивационный блок. (постановка цели, мотивация на работу на уроке)

Назовите сказку про муху. Кто автор? (К.Чуковский «Муха – цокотуха»)

Назовите гостей, которых пригласила муха. (тараканы, букашки, блошки, пчела, бабочка)

Как назвать этих животных? (насекомые)

Определите тему урока.

Откройте учебник. Рассмотрите рисунки разворота с. 16 – 17.

Назовите каких насекомых вы видите?

По каким признакам можно узнать насекомых?

Какую цель поставим? Над чем будем работать? (Признаки насекомых)

3. Актуализация знаний и УУД

Рассмотрим рисунок пчелы.

Сколько у неё ножек? (6)

Сколько у неё частей тела? (3) Назовите. (голова, грудь, брюшко)

Посмотрим на ножки.(членики)

Посмотрим на брюшко.(насечки)

Вывод: Прочитаем текст. Какую информацию вы нашли в учебнике?

4. Динамическая пауза.

Звучит песня «Не дразните собак» Муз. Е. Птичкин Сл. М. Пляцковский.

…….Ни к чему обижать бабочку на ветке,

Веселее в лесу от её расцветки.

Не пугайте жуков с длинными усами,

И поверьте, что жуки вас не тронут сами……



5. Этап применения изученного материала в условиях выполнения практических задач.

Организация работы в группе. (проверить и оценить результат деятельности, представить результат групповой работы.)

Проблема: Паук – насекомое?

Рассмотрим подсказку – рисунок паука. Назовите части тела паука.

Сколько ног у паука? (8)

Сколько частей тела? (2 –головогрудь, брюшко) Голова и грудь не разделяются, а срослись нацело.

Вывод: Паук – не насекомое.

6. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков.

Составление плана высказываний о признаках насекомых.

«Как узнать насекомых?» Чтение рассказа из хрестоматии.

7. Рефлексия деятельности.

Докажите, что насекомые – часть живой природы. Что мы можем сделать для насекомых?

Работа в тетради для самостоятельной работы.

8. Объяснение домашнего задания. Окончание урока.

Приготовить сообщение о насекомом.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по окружающему миру для 1 класса «Насекомые - часть живой природы»соответствует возрастным особенностям младших школьников.

Мотивационным моментом является загадка про муху из сказки К. И. Чуковского » Муха - цокотуха», которая приглашает к себе в гости. Дети определяют основные признаки насекомых, рассматривают части тела пчелы и сравнивают с пауком. Объясняют, почему паук не является насекомым. На уроке используется песня М. Пляцковского «Не дразните собак»,с целью бережного отношения к живой природе.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.