Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружаещему миру для 2 класса «Цветковые и хвойные растения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружаещему миру для 2 класса «Цветковые и хвойные растения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Окружающий мир 1.doc

библиотека
материалов

Тема: Цветковые и хвойные растения.

Задачи:

  1. Исследование цветковых растений и выявление их сходства.

  2. Исследование хвойных растений и выявление их сходства.

  3. Выявление сходства и отличия цветковых и хвойных растений.


Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плоды, шишки, гербарии хвойных и цветковых растений, карточки для работы в группе, карточки для самооценки.


План.

  1. Этап мотивации к учебной деятельности.

  1. Актуализация знаний.

(Загадки о сосне, землянике, шиповнике, яблоне)

  • Что такое у нас на доске?

  • Как вы думаете, почему я начала сегодняшний урок с загадок о растениях?

  • Давайте вспомним, а что вы знаете о растениях?

  • А хотели бы вы ещё больше знать о них?

  1. Этап выявления места и причины затруднения.

  • Посмотрите ещё раз внимательно на эти растения и попытайтесь разделить их на две группы.

  • Кто может назвать тему сегодняшнего урока?

  1. Этап построения проекта выхода из затруднения.

  • Какую цель мы можем поставить перед собой на этот урок?

  • Как мы будем добиваться её выполнения?

  1. Этап реализации построения проекта и решение исходных задач.

  • Приступаем к выполнению 1 пункта плана.

  • Работать будем в группах. Давайте вспомним правила работы в группе?

  • Вам предстоит исследовать цветковые растения. Найти в чём сходство этих растений и записать в табличку.

Проверка.

  • Назовите, какие цветковые растения вы исследовали и в чём их сходство.

  • Как вы думаете, почему эти растения называются цветковыми?

  • Давайте откроем словарик и прочитаем, чтьо в нём написано.

  • Приступаем ко 2 пункту плана.

  • Исследуете хвойные растения и находите в чём их сходство.

Проверка.

  • Почему эти растения называются хвойными?

  • Давайте прочитаем об этом в словарике.

Приступаем к 3 пункту плана.

  • Найдите, пожалуйста, чем похожи между собой цветковые и хвойные растения?

  • А чем они отличаются?

  • Прочитаем в учебнике на странице 73 и 75 на синем фоне.

  • А где же развиваются семяна у хвойных растений?

  • Давайте рассмотрим семяна сосны.

  • На что похоже семечко?

  • К нему прикреплено тонкое крылышко. Как вы думаете, для чего?

  • Посмотрите семечко, выпав из шишки не сразу падает на землю, а начинает вращаться. Ветер подхватывает его и относит в сторону. Семечко может лететь на расстояние в 2-3 раза больше, чем высота дерева.

  1. Этап закрепления с использованием новых знаний.

  • Выполните задание №42 в тетради на странице 30.

  • Проверка.

  • Какие хвойные растения здесь встретились?

  • Какие деревья сбрасывают листву на зиму?

  1. Этап рефлексии.

  • Какую цель мы ставили на урок?

  • Достигли ли мы этой цели?

  • Пригодяться ли эти знания вам в жизни? Где?

  • Подробнее об этих растениях вы будете изучать в средних классах.

  • Отметьте знаками, кто как запомнил материал.

  • Кто желает поделиться со мной?



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок окружающего мира по теме «Цветковые и хвойные растения» соответствует требованиям современного урока.

На данном уроке чётко прослеживаются все этапы современного урока по ФГОС. На уроке использована технология исследовательской деятельности. С самого начала урока дети становятся первооткрывателями и исследователями. В начале урока обучающиеся сами определяют тему урока, ставят перед собой цель и планируют дальнейшую работу на уроке для достижения поставленной цели.При изучении нового материала учащиеся самостоятельно исследуют в группах цветковые и хвойные растения, выявляют их сходство и отличие. На данном уроке показана работа над развитием познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД обучающихся.

Автор
Дата добавления 21.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1400
Номер материала 21459112143
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх