1277885
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружаещему миру для 2 класса «Цветковые и хвойные растения»

Урок по окружаещему миру для 2 класса «Цветковые и хвойные растения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Окружающий мир 1.doc

библиотека
материалов

Тема: Цветковые и хвойные растения.

Задачи:

  1. Исследование цветковых растений и выявление их сходства.

  2. Исследование хвойных растений и выявление их сходства.

  3. Выявление сходства и отличия цветковых и хвойных растений.


Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плоды, шишки, гербарии хвойных и цветковых растений, карточки для работы в группе, карточки для самооценки.


План.

  1. Этап мотивации к учебной деятельности.

  1. Актуализация знаний.

(Загадки о сосне, землянике, шиповнике, яблоне)

  • Что такое у нас на доске?

  • Как вы думаете, почему я начала сегодняшний урок с загадок о растениях?

  • Давайте вспомним, а что вы знаете о растениях?

  • А хотели бы вы ещё больше знать о них?

  1. Этап выявления места и причины затруднения.

  • Посмотрите ещё раз внимательно на эти растения и попытайтесь разделить их на две группы.

  • Кто может назвать тему сегодняшнего урока?

  1. Этап построения проекта выхода из затруднения.

  • Какую цель мы можем поставить перед собой на этот урок?

  • Как мы будем добиваться её выполнения?

  1. Этап реализации построения проекта и решение исходных задач.

  • Приступаем к выполнению 1 пункта плана.

  • Работать будем в группах. Давайте вспомним правила работы в группе?

  • Вам предстоит исследовать цветковые растения. Найти в чём сходство этих растений и записать в табличку.

Проверка.

  • Назовите, какие цветковые растения вы исследовали и в чём их сходство.

  • Как вы думаете, почему эти растения называются цветковыми?

  • Давайте откроем словарик и прочитаем, чтьо в нём написано.

  • Приступаем ко 2 пункту плана.

  • Исследуете хвойные растения и находите в чём их сходство.

Проверка.

  • Почему эти растения называются хвойными?

  • Давайте прочитаем об этом в словарике.

Приступаем к 3 пункту плана.

  • Найдите, пожалуйста, чем похожи между собой цветковые и хвойные растения?

  • А чем они отличаются?

  • Прочитаем в учебнике на странице 73 и 75 на синем фоне.

  • А где же развиваются семяна у хвойных растений?

  • Давайте рассмотрим семяна сосны.

  • На что похоже семечко?

  • К нему прикреплено тонкое крылышко. Как вы думаете, для чего?

  • Посмотрите семечко, выпав из шишки не сразу падает на землю, а начинает вращаться. Ветер подхватывает его и относит в сторону. Семечко может лететь на расстояние в 2-3 раза больше, чем высота дерева.

  1. Этап закрепления с использованием новых знаний.

  • Выполните задание №42 в тетради на странице 30.

  • Проверка.

  • Какие хвойные растения здесь встретились?

  • Какие деревья сбрасывают листву на зиму?

  1. Этап рефлексии.

  • Какую цель мы ставили на урок?

  • Достигли ли мы этой цели?

  • Пригодяться ли эти знания вам в жизни? Где?

  • Подробнее об этих растениях вы будете изучать в средних классах.

  • Отметьте знаками, кто как запомнил материал.

  • Кто желает поделиться со мной?



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок окружающего мира по теме «Цветковые и хвойные растения» соответствует требованиям современного урока.

На данном уроке чётко прослеживаются все этапы современного урока по ФГОС. На уроке использована технология исследовательской деятельности. С самого начала урока дети становятся первооткрывателями и исследователями. В начале урока обучающиеся сами определяют тему урока, ставят перед собой цель и планируют дальнейшую работу на уроке для достижения поставленной цели.При изучении нового материала учащиеся самостоятельно исследуют в группах цветковые и хвойные растения, выявляют их сходство и отличие. На данном уроке показана работа над развитием познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД обучающихся.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Организация инклюзивного обучения в сфере образования
Курс профессиональной переподготовки
Организация инклюзивного обучения в сфере образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель отдела инклюзивного обучения образовательной организации
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.