Воспитательная система класса

«Экоград»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» города Новомосковска с 2010 года осуществляет воспитательную деятельность на основании разработанной концепции гуманистической воспитательной системы «Школа как территория добра, согласия и справедливости», в которой роль школы определена как гарант добра, мира, дружбы и общественной нравственности. Передо мной, как классным руководителем, была поставлена задача: создать воспитательную систему класса. В рамках воспитательной системы школы было принято решение «заселить» школу как территорию добра, согласия и справедливости, классный коллектив предложил начать строить город «Экоград». 

Цель воспитательной системы класса – поэтапное создание условий для развития личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения, для обеспечения самопознания, самоопределения, самореализации в школьной жизни.

Задачи:

1.     Создание условий для формирования человека социально активного, законопослушного, строящего свои отношения с людьми на принципах равноправия и ненасилия, способного творчески осваивать и преобразовывать мир человеческой культуры.

2.     Совершенствовать работу по формированию нравственных качеств, развивать умения детей пользоваться полученными знаниями в межличностном общении.

3.     Способствовать развитию познавательного интереса.

4.     Развивать у учащихся умение соотносить культурные социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности.

5.     Воспитывать у детей гражданское отношение к нравственной стороне жизни общества, своего народа как составной части культуры.

6.     Воспитывать у детей ответственной отношение к здоровью окружающей среды и своему собственному здоровью.

Правила жизни в классном коллективе:

1.     Относиться к окружающим, помня золотое правило: не делай людям того, чего не желаешь себе.

2.     Относиться к людским недостаткам терпимо.

3.     Хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь.

4.     Нужно жить весело, содержательно, быть активным, творчески подходить к любому делу.

5.     Добросовестно относиться к учёбе.

6.     Настойчивость в учёбе, труде, спорте.

7.     Не опаздывать в школу и не пропускать занятия!

8.     Добросовестно относиться к своим поручениям.

9.     Не отказывать в помощи одноклассникам.

10. Соблюдать порядок и чистоту в классе и школе.

11. Дорожите дружбой, помните - мы коллектив!

Ценности воспитательной системы:

n  Справедливость

n  Творчество

n  Дружба

n  Добро

n  Гражданственность

Основные виды деятельности.

·         познавательная

·         игровая

·         спортивная

·         коммуникативная (общение)

·         досуг

·         допрофессиональная

·         проектная деятельность,

·         культуро-творческая деятельность

Основные формы деятельности

·         классные часы

·         конкурсы

·         экскурсии

·         поисковая деятельность

·         благотворительные мероприятия

В данном классе осуществляю классное руководство с 2011 года (6 класс). В первые месяцы работы в результате наблюдений, личных бесед с учащимися,  анкетирования ребят и их родителей стало ясно, что необходим системный подход к воспитанию учащихся. Большинство детей класса отличались слабой дисциплиной, низкой мотивацией к обучению, инертностью, пассивностью.

Проблемы, с которыми я столкнулась в процессе реализации классной воспитательной системы таковы, что современные дети предпочитают общаться и получать информацию виртуально. В реальной жизни из-за этого у них возникают трудности в общении. Дети моего класса не умели выстраивать отношения, жить в коллективе, работать в команде. Они индивидуалисты, зачастую даже эгоистичны. Не видя личной выгоды, учащиеся предпочитали находиться в стороне от социально значимых дел. Кроме того, темп жизни современного общества, как правило, не позволяет родителям уделить достаточное количество времени общению с ребенком и воспитанию его. Родители учеников моего класса, интересуясь учебными достижениями своих детей, не проявляли инициативы в формировании классного коллектива.

Выстраивая воспитательную систему класса, я старалась сделать так, чтобы дети научились дорожить дружбой, находить компромиссы, реализовывать свой творческий потенциал, находить свое место в коллективе. Для реализации социальных проектов привлекаться родители учащихся.

На данный момент с уверенностью можно сказать, что классный коллектив сформирован, дети с удовольствием участвуют во всех предложенных мероприятиях, сами выходят с инициативами новых дел. Вся деятельность классного коллектива направлена на решение поставленных задач под девизом: «Лучшее от каждого  - коллективу, всё лучшее от коллектива – каждому». 

Структурная модель воспитательной системы.

Аналитико-диагностическая деятельность

·         тестирование

·         анкетирование

·         микроисследования

·         педагогически направленное наблюдение

Профессиональная ориентация

·         профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)

·         профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)

·         профессиональное консультирование (работа с психологом, социальным педагогом)

Работа с семьёй

·         изучение воспитательного потенциала семьи

·         психолого-педагогический всеобуч родителей

·         вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

·         индивидуальная работа с родителями

Ценностно-ориентированная деятельность

·         классное самоуправление

·         анкетирование

·         тематические классные часы

·         изучение конвенции о правах ребёнка

·         посещение музеев, выставок, театров, библиотек

Дополнительное образование

·         организация кружков

·         вовлечение в факультативы, кружки

·         творческие отчёты

Интеллектуально-познавательная деятельность

·         познавательные классные часы

·         экскурсии

·         участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях

Спортивно-оздоровительная деятельность

·         тематические классные часы

·         участие в спортивных мероприятиях

·         экскурсионно-туристическая работа

·         пропаганда здорового образа жизни

 Досуговая деятельность

·         дискотеки

·         вечера отдыха

·         игры

Механизм жизнедеятельности классного коллектива.

Системообразующий фактор воспитательной системы - ценностно-ориентированная деятельность, способствующая личностному, профессиональному, практическому самоопределению.

Главными элементами механизма воспитательной системы выступают формы, методы и приемы поддержки личностного саморазвития.

Педагогические средства:

·         Диагностические (наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование),

·         Организационные (организация органов ученического самоуправления, регулирование ответственности),

·         Мобилизационно-побудительные (актуализация, убеждение),

·         Коммуникативные (взаимопонимание, доверие, согласие),

·         Формирующие (формирование сознания, проектирование и создание проблемных ситуаций),

·         Координирующие и коррекционные (выработка единых требований, правил, корректирование действий),

·         Совершенствования (средства повышения педагогом собственной компетентности).

Особую роль в реализации данного замысла воспитательной системы играет организация социально значимой деятельности детей: участие в различных акциях, создание социальных проектов.

Программа воспитательной работы

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Направления

                экология души           экология тела        экология пространства

деятельность, направленная      здоровьесберегающая    деятельность, направленная

на формирование общечело-              деятельность            на изучение и улучшение

веческих ценностей, приоб-                                                    окружающей среды и

щение к мировой культуре                                                       окружающий людей

Диагностика воспитательной системы.

Ода о любимом классе.

Мы расскажем Вам сейчас

Как живет наш 7б класс

Утром, рано на заре

Все проснулись часов в семь

Мы оделись и обулись,

В школу сразу же пошли…

В школе все по расписанью:

Поучились мы чуть-чуть,

Пообедали в столовой,

И учиться снова в путь!

Что волнует наш 7б класс…

Нас волнует очень много,

Как идет у нас учеба,

Как здоровье ветерана,

Как животным лечат раны…

Что в стране у нас творится,

Вот никак угомониться мы не можем

Вы поймите, любопытные мы, дети!

Можем акцию устроить

И помочь детишкам многим

И в больнице, и в приюте

Мы поможем всем, чем сможем!

Чем прекрасен наш 7б класс…

Все мы очень дружелюбны,

Уважаем мы ребят,

В общем, самый-самый лучший

Пионерский наш отряд!

В общем, класс у нас прекрасный:

Любим петь и танцевать,

Мы во всем преуспеваем,

Будем так же продолжать!