Краматорский   городской   отдел образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерактивные методы преподавания на уроках правоведения в 9 классе «Конституционное право». Повторительно-обобщающий урок

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель-методист истории и правоведения Н.П.Каргаполова

ОШ № 25

 

 

 

 

 

 

 

Краматорск

 

Образовательные задачи:

1.     Повторение, закрепление и углубление знаний учащихся по конституционному праву;

2.     Учащиеся должны знать:

 

■      содержание конституционных понятий;

■      правовой статус и компетенцию трех веток власти в Украине;

■      язык, цифры и стиль Конституции Украины;

■      презумпции Конституции Украины;

■      юридические свойства Конституции Украины.

 

Развивающие задачи:

1.     Развитие логики;

2.     Учащиеся должны уметь анализировать, сравнивать и обобщать правовую информацию;

3.     Уметь формулировать и аргументировать высказанное другим учеником суждение;

4.     Решать проблемные задания и юридические задачи;

5.     Самостоятельно находить, оценивать и использовать источники юридической информации;

6.     Развитие познавательного интереса к юриспруденции;

7.     Оптимизация учебного процесса с помощью тестов.

 

Воспитательные задачи:

·        Воспитывать правовую культуру, правосознание учащихся;

·        Воспитывать уважение к государству Украина.

 

 

 

Тип урока:     Форма проведения занятия     Приемы и методы учителя и их характеристика

Контрольный урок проверки и учета знаний   Урок требует выявления и оценки знаний учащихся.   Определяет способ организации учебной деятельности: нестандартная   -   применение  эвристических форм занятий.       1.  Фронтальная беседа - чтобы активизировать работу учащихся: ·                           сначала ставится вопрос; ·                           дается немного времени на обдумывание; ·                           затем вызывается ученик; ·                           неточности исправляются сразу, по ходу беседы самими учениками или учителем; ·                           в случае необходимости учитель предлагает дополнительные вопросы; ·                           вопросы должны быть: -                  лаконичными по содержанию; -                  точными с научной точки зрения; -                        грамматически и стилистически правильными; -                        дидактически простыми и доступными; ·                           беседа стимулирует мышление учащихся, побуждает к решению поставленных задач. 2.  Взаимоопрос учащихся; -     учащиеся дома должны составить вопросы и задания; -     класс делится на две и более команд (в зависимости от количества учащихся); -     вопросы задаются ученикам другой команды по очереди, ответивший имеет право задать вопрос соперникам; -     если ученик не отвечает - соперники задают вопрос следующему члену команды. 3.  Дидактические игры - такие игры, которые: -     способствуют укреплению позитивной установки у учащихся на расширение своих знаний в ходе работы с расширенным кругом источников знаний; -     развивают речевую и поведенческую коммуникацию; -     развивают логическое мышление.   3.1 Аукцион цифр - учащиеся - члены команд по очереди должны назвать наибольшее число фактов из Конституции Украины, связанных с данной цифрой; -  за каждый правильный ответ дается 0,5 баллов.

 

-         команда соперников может дополнить ответ;

-         оборудование - карточки с цифрами:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,16,18,20,21,24,28,30, 35,40,45,60,65,90,150,300,450,¹/₃, ²/₃, ³/₄.

(один из учащихся старших классов или учитель готовят заранее)

-         каждый ответ фиксируется членами жюри, сформированного исходя из возможностей:

Ø учителями, специально приглашенными на урок;

Ø выпускниками КЭГГ, приглашенными на урок;

Ø учителем.

-         когда ответы по конкретной цифре иссякают, жюри или учитель медленно три раза ударяют молотком

(до 3 раза удара молотком можно назвать еще факт) и со словами «Продано!» называют команду-обладательницу карточки и вручают ей ;

-         команда, собравшая большее количество карточек, становиться победительницей.

3.2   «Куча - мала» - целью является проверка умения учащихся обобщать.

-         около 10 понятий конституционного права (учитель сам выбирает количество понятий, исходя из времени, которое он выделил на это задание) написаны на доске (плакате);

-         члены команд должны сгруппировать их по признакам под обобщающим понятием;

-         за каждый правильный и полный ответ команда получает баллы;

-         сумма баллов определяется следующим образом:

Ø    1 балл - за каждое понятие

Ø    2 балла - за правильно сформулированное обобщающее понятие.

3.3   «Слабое звено» - проверка умения учащимися воссоздать понятия,

связанных с конституционным правом.

1.     Члены 2-х команд по кругу раскрывают по очереди содержание конституционного понятия.

2.     Ученик не сумевший назвать или назвавший понятие, которое относится к другой отрасли права - выбывает.

3.     Побеждает команда, в которой за то время, которое выделяет учитель на эту игру (возможно 3- 5 минут), остается больше ее членов.

4.     Жюри определяет количество баллов, присуждаемых каждой команде - по 0.5 баллов, за каждое правильно названное понятие.

3.4         «Раскрой термин» - учащийся должен уметь дать определение понятий.

1.     Члены команд (или учитель, или старшеклассники) готовят понятия заранее

2.     Учитель накануне игры проверяет задание и вместе с капитанами команд, оставляют необходимое количество понятий, исходя из времени, отведенного на эту игру:

Ø   отвечает каждый член команды по очереди;

Ø   если ученик не ответил, право ответа на этот вопрос передается другой команде;

Ø   за каждое правильное определение понятия жюри дает 1.5 балла;

Ø    побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

 

3.5 « Кроссворды» - проверяется знание понятий и умение ученика по определению назвать понятие.

1.     Из команды выделяются по одному ученику, которые, сидя отдельно за столом, решают кроссворд, который состоит из 5-10 слов {количество слов зависит от времени, выделенного учителем = 5-7 минут ).

2.     Одновременно идет работа с остальными учащимися.

3.     Команда получает по 0,5 баллов за каждое слово в кроссворде, но в том случае, если ученик правильно его решил.

4.                 Мини-диспут

Одна из форм проведения урока - эвристическая

дается вопрос, который вызывает у учащихся такое интеллектуально – психологическое состояние (затруднение), преодоление которого требует поиска новых знаний, новых подходов, направленных на выявление личной оценки противоречий, заложенных в проблемном вопросе.

а) требует подготовительной работы учителя и учащихся:

Ø чтения дополнительной литературы;

Ø просмотра политических передач;

б) формирует культуру политики, умение выслушивать оппонента, терпимость к иной точке зрения;

в) способствует развитию устной речи;

г) активизирует мыслительную деятельность учащихся;

д) учитель координирует действия учащихся и не мешает им самостоятельно
вести дискуссию;

е) если мини-диспут включен в конкурс между учащимися, то оценивается
умение аргументировать, оценку дает сам учитель (оценка в баллах присуждается команде-победительнице).

5.                                  Решение задач с ошибками -

ученик может решить задачи, если оперирует изученным материалом на разные темы раздела, самостоятельно воссоздает в полном объеме, анализирует отдельные ситуации.

Ø    задания подготовлены учителем или учащимися старших классов, в которых ведется преподавание правоведения;

Ø    одинаковые задания по 5-10 задач даются командам, каждому ученику на определенное время;

Ø    жюри проверяет ответы, ориентируясь на заранее подготовленные ответы;

Ø    каждый правильный ответ оценивается в зависимости от сложности (от 0,5 до 1 балла);

Ø    побеждает та команда, у которой в сумме больше правильных ответов.

6.                 Конкурс капитанов

-         домашнее задание - составить «Декларацию прав и свобод вашего класса» или «Программу кандидата в Президенты школы (класса)».

а) Учащиеся должны: - свободно излагать правовые вопросы, применяя
необходимую терминологию и правовую базу;

Ø       использовать дополнительную литературу для выполнения простой

творческой работы на правовую тему;

Ø       логически и творчески изложить информацию в устной и письменной форме;

Ø       предложить проблемные или противоречивые вопросы для рассмотрения

другими.

б) Жюри оценивает конкурс по 4-бальной системе.

7.                 Тесты

позволяют:

а) быстро и точно проверить знания учащихся;

б) умение учащихся находить необходимые понятия, правовые нормы;

в) развивать логику.

8.                 Решите уравнение;

Ø    это задание интересно тем, что позволяет осуществить межпредметные связи правоведения с математикой. В уравнение нужно подставить вместо букв - цифры, которые раскрывают цензы, предъявляемые к избирателям, кандидатам в народные депутаты, Президенту, судьям, и другие правовые аспекты.

Деятельность учащихся:

1.     Взаимоопрос.

2.     Участие в дидактических играх.

3.     Анализ, обобщение.

4.     Воссоздание конституционных понятий.

5.     Участие в дискуссии.

6.     Решение юридических задач.

Оборудование урока:

1.     Карточки с цифрами.

2.     Тесты для каждого ученика.

3.     Карточки с конституционными понятиями.

4.     На доске написаны 10 понятий для выполнения задания «Куча-мала».

5.     Листы с кроссвордами и отдельно - с ответами жюри.

6.     Тесты с юридическими задачами.

7.     Столы, за которыми сидят члены команд.

8.     На доске, изображающий богиню правосудия Фемиду, цитаты юристов.

9.     Для жюри - задания, ответы, система оценивания.

 

Структура урока.

 

I.     Организационный момент.

 

П.    Сообщение темы, цели, задач урока.

 

Учитель актуализирует тему урока.

      Конституционное право - это ведущая отрасль национального права, которая закрепляет основы полновластия Украинского народа и состоит из норм, регулирующих

Ø       основы общественного и государственного устройства страны,

Ø       основы взаимоотношений личности и государства,

Ø       национально-государственное и административно-территориальное устройство,

Ø       систему и принципы деятельности государственных органов.

    Сегодня на уроке мы будем дискутировать, играть, решать кроссворды, тесты, продолжать учиться защищать свои взгляды, с уважением относиться к чужому, даже если не согласны с ним.

   Задания для вас подготовили учащиеся 10-11 классов.

   Здесь присутствует жюри из наших учителей (идет представление учителей), которые должны определить, какая из команд учащихся 9--х классов лучше знает конституционное право и сумеет продемонстрировать умения и навыки, необходимые современному человеку, свое правосознание и культуру.

 

III.   Контроль, проверка и учет знаний учащихся.

 

1. Фронтальная беседа.

     Раскройте понятие презумпция.

Презумпция - это правовая установка, которой придается такой авторитет, что она не нуждается в доказательстве и в каких-либо дополнительных разъяснениях. Как вы понимаете следующие конституционные презумпции:

Ø    граждане имеют равные конституционные права и свободы и равны перед законом (ст. 24);

Ø    конституционные права человека и гражданина неотчуждаемы и нерушимы (ст. 21);

Ø   презумпция невинности (ст.62);

Ø   «Каждый обязан неукоснительно соблюдать Конституцию Украины» (ст. 68);

Ø   «Правосудие в Украине осуществляется исключительно судами» (ст. 124).

2.Игра «Аукцион цифр»:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 15, 18, 20, 21, 25, 28, 30, 35, 40, 45, 60, 65, 73, 90, 100, 150, 225, 450, 100 000, 1/2, 2/3, 3/4. (ответы прилагаются)

-         количество постов Президентов в Украине;

-         количество парламентов в Украине;

-         количество сроков полномочий судей Конституционного суда;

-         количество сроков полномочий Председателей Конституционного суда;

-         количество автономий в Украине;

-          один раз может рассматриваться вопрос об ответственности КМУ в течение года;

-         в день первого заседания ВРУ нового созыва прекращаются полномочия ВРУ;

-          один год, в течение которого нельзя прекращать полномочия ВРУ, после досрочного избрания;

-         один год - срок, на который утверждается госбюджет;

-          один срок полномочий ВРУ, в течение которого не может быть принято решение по законопроекту, который был отклонен ВРУ;

-          один год - срок, в течение которого судьи продолжали свои полномочия, если их полномочия закончились в день вступления новой Конституции;

-         количество Первых вице-премьер министров;

-         за 1 преступление - 1 юридическая ответственность;

-          на один год прекращаются полномочия адвоката в случае нарушения им требований закона Украины «Об адвокатуре»;

-          1 декабря 1991г. был первый Всеукраинский референдум по подтверждению Акта провозглашения независимости Украины;

-         1 декабря 1991г. избран 1-й Президент Украины Кравчук Леонид;

-         1 ноября 1991г. принята Декларация прав национальностей Украины;

-         количество палат в парламенте Украины;

-         количество палат ВР АРК;

-         в течение 1 года после очередных выборов не проводятся повторные и промежуточные выборы в одномандатном округе.

 

-         количество сроков полномочий Президента Украина;

-         количество дней, в течение которых ВРУ обязано собраться после введения

военного или чрезвычайного положения в Украине;

-         количество кандидатур в высший совет юстиции от всеукраинской

конференции работников прокуратуры;

-         количество сессий ВРУ в течение года;

-         количество народных заседателей;

-         количество городов республиканского подчинения;

-         количество дней, в течение которых с момента обращения ПУ, ВРУ

утверждает указы о введении военного или чрезвычайного положения в

Украине;

-         стаж работы по юридической специальности, необходимой кандидату в адвокаты;

-         количество форм демократии - непосредственная и представительная.

-         количество субъектов, имеющих право назначать судей Конституционного суда;

-         количество кандидатур судей Конституционного суда, предлагаемых Президентом, ВРУ, съездом судей;

-         количество миллионов граждан, имеющих право потребовать проведение Всеукраинского референдума;

-         количество вице-премьер министров;

-         три года - необходимый стаж работы в области права для кандидата в судьи;

-         количество кандидатов в Высший совет юстиции, предлагаемых съездом

представителей юридических ВУЗов и научных учреждений;

-         срок полномочий Председателя Конституционного суда;

-         количество Председателей Конституционного суда в течение одного срока;

-         количество субъектов, которых Президент Украины назначает и освобождает с согласия ВРУ;

-         количество субъектов, входящих по должности в состав Высшей Рады юстиции Украины;

-         количество видов референдумов в Украине;

-         количество видов суверенитетов (государственный, народный, национальный);

-          количество сроков полномочий Президента Украина;

-          количество дней, в течение которых ВРУ обязано собраться после введения

военного или чрезвычайного положения в Украине;

-          количество кандидатур в высший совет юстиции от всеукраинской конференции работников прокуратуры;

-          количество сессий ВРУ в течение года;

-          количество народных заседателей;

-          количество городов республиканского подчинения;

-          количество дней, в течение которых с момента обращения ПУ, ВРУ утверждает указы о введении военного или чрезвычайного положения в Украине;

-          стаж работы по юридической специальности, необходимой кандидату в

адвокаты;

-          количество форм демократии - непосредственная и представительная.

-          количество неядерных принципов (не принимать, не производить, не приобретать ядерное оружие);

-          количество избирательных систем в Украине (мажоритарная, пропорциональная, смешанная);

-         количество наиболее важных функций ВРУ (законодательная, организационная, контрольная).

-         четыре года - срок полномочий депутата местных Рад;

-         количество субъектов законодательной инициативы;

-         количество принципов избирательного права (всеобщее, равное, тайное,

прямое);

-         количество структурных органов аппарата ВРУ (секретариат, управление делами, институт законодательства, издательства);

-         пять лет - срок полномочий Президента Украины;

-         срок полномочий народного депутата ВРУ;

-          

-         количество субъектов, которые входят в Совет национальной безопасности по должности;

-         количество дней, в течение которого Президент, избранный на внеочередных выборах, приносит присягу;

-         пять лет - срок полномочий Генерального прокурора;

-         пять лет - срок полномочий судьи, избранного впервые;

-         количество субъектов, имеющих право обращения в Конституционный Суд;

-         количество дней после официального объявления результатов, но избранный

Президент должен принести присягу.

-         количество субъектов, имеющих право формировать состав Высшей Рады юстиции;

-         количество судей, которых назначают Президент Украины, ВРУ, съезд судей;

-         количество последних месяцев срока полномочий Президента Украины, когда не могут досрочно прекратить его полномочия.

 

-         семь лет срок полномочий Председателя Счетной палаты;

-         девять лет - срок полномочий судьи Конституционного Суда Украины.

 

-         количество разделов Декларации о государственном суверенитете;

-         через 10 дней со дня официального опубликования ЦИК результатов выборов, прекращаются полномочия окружной избирательной комиссии;

-         количество дней, в течение которых закон вступает в законную силу после его официального обнародования, если иное не предусмотрено самим законом;

-         количество дней, в течение которых ПУ должен подписать и официально обнародовать повторно принятый ВРУ закон;

-         количество последних лет, которые должен прожить в Украине перед днем выборов кандидат в ПУ;

-         количество лет, которые необходимо прожить в Украине кандидату на должность судьи;

-         стаж работы по специальности, необходимый для кандидата в Конституционный Суд.

 

-         15:

-         количество дней, в течение которых ПУ должен или подписать закон, или возвратить его в ВРУ для повторного рассмотрения;

-         до 15 сентября текущего года КМУ должен представить в ВРУ проект закона о госбюджете Украины на следующий год;

-         до 15 декабря ВРУ должна утвердить проект закона о госбюджете Украины на следующий год.

I8:

-         количество лет для получения избирательного права;

-         количество судей Конституционного Суда.

21:

-         количество членов Высшего Совета юстиции;

-         количество лет, которые должен прожить в Украине кандидат в судьи Конституционного Суда.

-         возраст кандидата в народные депутаты.

 

25:

-         возраст кандидата на должность судьи.

 

30:

-         количество дней, после которых новоизбранный ПУ вступает на пост;

-         за 30 дней Центральная избирательная комиссия со дня досрочного прекращения полномочий депутата принимает решение о назначении промежуточных выборов;

-         через 30 дней после официального объявления результатов выборов, народные депутаты должны собраться на первую сессию.

-         количество дней, в течение которых производятся промежуточные выборы в ВРУ;

-         количество дней, в течение которых проводятся повторные выборы в ВРУ;

-         количество дней, в течение которых КМУ, отставка которого была принята ПУ, по его поручению продолжает осуществлять свои полномочия до начала работы вновь сформированного КМУ;

-         количество дней, в течение которых проводятся внеочередные выборы в ВРУ со дня опубликования решения о досрочном прекращении ее полномочий

65:

-         по достижении этого возраста судья освобождается от должности.

 

73:

-   номер статьи Конституции Украины, определяющий субъектов, решающих вопросы об изменении территории Украины.

150

-         количество народных депутатов от конституционного состава ВРУ, по требованию которых Председатель ВРУ созывает внеочередные сессии;

-         необходимое количество депутатов, которое должно проголосовать за создание временных следственных комиссий.

-         количество депутатов, избираемых по мажоритарной системе;

-         количество депутатов, избираемых по пропорциональной системе.

 

 

-         часть состава Национального Банка, которая назначается Президентом Украины и ВРУ;

-         часть состава Национального совета Украины по вопросам телевидения и радиовещания, которая назначается Президентом Украины и ВРУ.

-         часть депутатов соответствующего совета, которая должна выразить недоверие Председателю районной или областной государственной администрации, после чего ПУ принимает решение об отставке Председателя местной государственной администрации;

-         количество областей, в которых должны быть собраны подписи избирателей для назначения референдума по народной инициативе;

-         часть конституционного состава ВРУ, которая должна проголосовать за конституционный законопроект, чтобы он был принят;

-         необходимое количество депутатов конституционного состава, которое должно проголосовать при повторном рассмотрении закона, чтобы он был принят;

-         часть депутатов конституционного состава ВРУ, которое может принять решение об обвинении Президента Украины.

3/4:

-   часть конституционного состава ВРУ, которая может принять решение о смещении ПУ.

 

Игра окончена, жюри подводит итоги.

 

4. «Куча - мала»:

Задание:

1.Формы непосредственной демократии:

•                референдум (одна из форм непосредственной демократии, способ принятия гражданами путем всенародного голосования законов и других решений по наиболее важным вопросам государственной жизни);

•                собрание (одна из форм непосредственной демократии трудового коллектива, членов партии, религиозных организаций);

•                выборы (одна из важнейших форм непосредственной демократии, участие граждан в управлении делами общества и государства);

•                листинг (срок полномочий законодательного органа).

 

2.Ветки власти в Украине:

•                законодательная (делегированная народом своим представителям в парламенте власть издавать законы, т. е. нормативные акты, имеющие высшую юридическую силу);

•                исполнительная (организация подзаконной деятельности специально созданного аппарата);

•                судебная (система независимых судов, которые в установленном законом порядке осуществляют правосудие).

3.Государственные символы Украины:

•                герб (трезубец и знак княжеского государства Владимира Великого, герб Войска Запорожского);

•                гимн (торжественная песня на музыку Вербицкого «Ще не вмерла Украша»);

•                знамя (стяг из двух равновеликих горизонтальных полос синего и желтого цветов).

 

Жюри подводит итоги.

4.Игра «Слабое звено».

5.  «Раскрыть термин».

Учащимся предлагается раскрыть содержание следующих понятий:

-                  бикамерализм - двухпалатная система парламента;

-                  депутат - народный избранник в представительный орган государства;

-                  импичмент - особая процедура привлечения к ответственности высших должностных лиц государства;

-                  денонсаиия - одностороннее прекращение выполнения международного договора;

-                  инаугураиия - торжественная процедура вступления в должность главы государства;

-                  регламент - совокупность правил, определяющих порядок деятельности государственного органа;

-                  имплиментация - установленный государством порядок применения норм международного права на его территории;

-                  плюрализм - множественность мнений;

-                  система сдержек и противовеса - система, с помощью которой не допускается сосредоточение власти в одних руках;

-                  электорат - избиратели.

6.  Решение задач с ошибками.

7.  Конкурс капитанов.

8.  Тесты.

 

IV. Подведение итогов урока учета, проверки и контроля знаний учащихся.

-         Слово предоставляется жюри, подводятся результаты.

-         Заключительное слово учителя с анализом учебной деятельности учащихся.

 

V. Домашнее задание учащимся.