171122
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект урока на тему «Жить в гармонии с природой - сохранить Землю для потомков»

Конспект урока на тему «Жить в гармонии с природой - сохранить Землю для потомков»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Методическая разработка внеклассного мероприятия

Автор работы учитель географии I квалификационной категории Кравченко И.В.

Земля, которую мы все разделяем, не просто скала, летящая сквозь космос, это живое, заботливое существо. Она заботится о нас; она заслуживает нашей заботы в ответ.

Майкл Джексон

Тема: Жить в гармонии с природой – сохранить Землю для потомков

Цель: Формировать непримиримое отношение к ядерным испытаниям

и ядерному оружию.

Задачи:

Способствовать развитию, духовно-нравственных чувств: чувства сострадания, бережного отношения к окружающему миру, любви к природе;

Развить позитивную активную жизненную позицию;

Формировать экологические знания о последствиях ядерных испытаний, авариях на АЭС;

Воспитывать учащихся в духе патриотизма за свою Родину.

Оборудование: интерактивная доска

Учебно-методический комплекс: мультимедийная презентация «Жить в гармонии с природой – сохранить Землю для потомков»

Приветствие детей.

Я очень рада нашей встрече, надеюсь на взаимность!

Этот год полон событий.

- Назовите наиболее значимые из них… (50-летие полета в космос Ю.А.Гагарина, досрочные выборы президента РК, готовимся к 20- летию независимости Республики Казахстан, 50-летие нашего города)

Наше занятие не совсем обычное…, я работаю в школе-лицее № 14, вы учитесь в гимназии №10, но нас объединяет одно, мы с вами живем в родном городе- Абае, который расположен в Карагандинской области, которая также отмечает свой 75 летний юбилей со дня образования!

Тема нашего классного часа: «Жить в гармонии с природой – сохранить Землю для потомков»

Всех нас объединяет, то, что все мы жители планеты Земля. Наш классный час проходит в апреле, а это время, когда пробуждается природа, расцветает Земля. И каждый из нас в это особое время стремится сделать для Земли, что- то полезное, значимое, еще и еще раз задумываясь, о том, как нам дорога Земля и сколько еще ошибок будет совершено человечеством, прежде, чем мы поймем, что нет ничего значимее чем, то, что Планета Земля - наш общий дом и мы должны беречь и заботиться о нем, жить в мире и согласии.

В минувшем веке на нашей планете произошли трагические события, о которых мы вспоминаем сегодня. В этом году мы отмечаем важные даты:

-20- лет с момента подписания документа о прекращении ядерных испытаний и закрытии Семипалатинского полигона;

- 22- лет со дня образования антиядерного движения «НЕВАДА - СЕМЕЙ»

- 25 лет со дня трагической аварии на Чернобыльской Атомной станции.

Затрагивая эту тему, мы не можем не сказать о наших соседях, которые сегодня, сейчас переживающих одну из самых великих трагедий мира.

- Ребята, вы можете назвать это государство? (Япония)

Японцы, впервые в мире, испытали трагедию безжалостно губящего атома. В 1945 году на японские города Хиросиму и Нагасаки были сброшены две атомные бомбы. Наверняка вы знаете об этой трагедии?

- Скажите, а с чем ассоциируется атомная война у вас? Какие чувства вы испытываете при слове «ядерный взрыв» ?

(Дети отвечают: слезы, потеря родных и близких, лучевая болезнь, белокровие, ранняя смерть, оскуднее природы, нужда, бедствие, потеря, бесплодие и т.д.).

Очевидец рассказывал: «Живые выглядели еще ужаснее мертвых. Люди, у которых от взрыва вытекли глаза, ползли по улицам, стараясь по памяти найти путь к реке, чтобы утолить страшную жажду... Они уже не были похожи на человеческие существа, а напоминали скорее личинок насекомых, которые упали с листвы на тротуар и теперь беспомощно ползли».

Но тысячи рассказов не могут передать потрясающих криков жертв, которым уже ничто не могло помочь; они не покажут пыль и пепел, вившиеся над сожженными телами мучившихся в предсмертной агонии, не опишут отчаянные поиски воды существами, которые незадолго до этого были людьми. Нет слов, чтобы передать удушающий, вызывающий тошноту запах, который исходил не от мертвых, а от заживо горящих…»

- Человек всегда стремился усмирить атом и заставить его служить ему.

Отвечая на вопрос: «Опасна ли атомная энергия для человечества?», великий Эйнштейн ответил: «Не больше, чем коробка спичек, дело в том, в чьих руках она будет».

Если человек неумело ее использует, то это необратимые процесс для всех жителей планеты.

В XX веке каждое государство стремилось иметь потенциал ядерного оружия. Гонка вооружений к этому времени достигла небывалых объемов.

В 1963 году был подписан международный договор о запрещении испытания ядерного оружия. Наземные, воздушные и надводные взрывы были запрещены, но подземные… Вот тогда и появились ядерные полигоны, которые испытывали ядерное оружие под землей. С Советском Союзе, полигон по испытанию ядерного оружия располагался в Казахстане, под Семипалатинском. Подобные полигоны были у других мировых держав, например в Америке этот полигон располагался в штате Невада. Нам сегодня трудно представить себе силу подземного взрыва. Но, если он превращал гранит и базальт почти в песок, не трудно догадаться, что сила огромная.

- Обратимся к историческому видеофрагменту («Громкое дело», 6 мин 08 сек.)

- Какие впечатления у вас остались после просмотра видеосюжета?

(страх, горе, ужас, слезы, негодование, боль за свой народ)

Вы знаете, ребята, в нашем государстве нашлись люди, которым судьба казахов, судьба народа, судьба государства была не безразлична. Таким человеком стал известный поэт, политический деятель, патриот Казахстана – Олжас Сулейменов. Именно по его инициативе возникло Международное движение «Невада – Семей»

Целью движения являлось:

-прекратить испытание ядерных взрывов;

- закрыть немедленно полигон;

-Олжас Сулейменов обратился к Международным организациям, к соратникам движения соединить силы в борьбе за запрещение ядерных испытаний в штат Невада (США). Наша Карагандинская область также приняла активное участие в движении. 130 тысяч шахтеров – участников движения - приняли резолюцию: в случае продолжения испытаний начать бессрочную забастовку. Их поддержали рабочие Семипалатинска, Павлодара, Усть- Каменогорска и Джезказгана. Рабочих поддержал и Верховный Совет.

- 28 августа 1991 года Президент Республики Н.А. Назарбаев подписал документ о прекращении ядерных взрывов и закрытии Семипалатинского ядерного полигона. Именно это событие стало отправной точкой в признании нашего президента на Мировой политической арене. Общественность мира признала Назарбаева одним из значимых политических лидеров мира. И доверило Казахстану председательствовать в ОБСЕ - организации безопасности и сотрудничества в Европе.

Оставаясь лидером нации, Назарбаев в очередной раз доказал, что способен вывести Казахстан на мировой уровень развития. События апреля месяца 2011 этому доказательство. На внеочередных выборах президент РК Н.А. Назарбаев набрал 95% голосов своих избирателей.

Мы продолжаем тему нашего классного часа. Отправимся в следующую точку экологической катастрофы, которая произошла 25 лет назад.

26 апреля 1986 года на Чернобыльской АЭС раздались взрывы, которые возвестили весь мир о свершившейся трагедии уходящего века. Произошла мощная техногенная катастрофа на атомном объекте.

- Обратимся к видеофрагменту

(в/ф «Чернобыль»)- страшные последствия этой аварии – рождение людей-мутантов от родителей, получивших облучение.

50 человек погибли во время взрыва и 4000 умерли от радиации, попавшей в атмосферу. Более 350 000 человек было эвакуировано из зараженных территорий в Россию, Украину и Беларусь.

- Ребята, представьте, как изменится ваша жизнь через 25 лет….

. А в Чернобыле не изменилось ничего…

В 2011 году, 25 лет спустя, окрестности Чернобыля, до сих пор выглядят, как город – призрак.

Готовясь к нашему классному часу, я взяла интервью у нашего земляка, очевидца событий, Фурсова Александра, который в 1989 году работал в Гомельской области по дезактивации территории. Внимание на экран!

Учитель: 32 тысячи человек из Казахстана отдали свои жизни, работая по ликвидации аварии в Чернобыле, за жизни других людей.

После Чернобыльской трагедии человек понял, насколько коварна и опасна ядерная энергия, что нужны надежные системы контроля за ней.

Накануне трагических событий хочется вспомнить тех, кто отдал свою жизнь ради спасения многих людей во всем мире, оберегая человечество от страшных последствий, тех, кто до сих пор пожинает плоды ядерных взрывов и испытаний.

Всем погибшим в трагедии воздвигнуты памятники. В Припяти такой памятник создала сама природа.

... Возле Припяти мертвой стоит дерево-крест, преклонись перед теми, кто погиб и исчез…»

Наш классный час подошел к концу, подведем итоги:

-Какой факт о ядерных взрывах произвел на вас самое большое впечатление?

- Почему Землю можно назвать «хрупкой» планетой?

(в природе настолько все взаимосвязано, уничтожаешь что- то одно и по цепочке причин и следствий исчезает целый мир)

- Как вы считаете, какими качествами должен обладать человек, «укрощающий » ядерную энергию? (осмотрительным, внимательным, просчитывать десятки связей и ходов наперед, а главное – всегда помнить о тех людях, ценности жизни, уникальности нашей планеты)

Разговор был нелегким, думаю увиденное вас потрясло…,

Предлагаю дома написать эссе на тему: « Мое отношение к ядерному оружию»

Желаю вам добра, мира, благодарю за внимание!





6


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Классный час «Жить в гармонии с природой – сохранить Землю для потомков» предназначен для учащихся 7-9 классов. Данный классный час посвящен Международному дню Земли. В работе рассмотрены важные события, как -22- летие с момента подписания документа о прекращении ядерных испытаний и закрытии Семипалатинского полигона;

- 24- летие со дня образования антиядерного движения «НЕВАДА - СЕМЕЙ» - 27- летие со дня трагической аварии на Чернобыльской Атомной станции. Классный час сопровождается презентацией, в которую включены видеофрагменты: «Чернобыль», «День громкого дела», интервью с очевидцем событий на Чернобыльской АЭС.

Общая информация

Номер материала: 21519112205

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.