Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по дисциплине «Теоретические основы информатики» (для студентов 4 курса педагогического колледжа (специальность 050709 Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области информатики)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по дисциплине «Теоретические основы информатики» (для студентов 4 курса педагогического колледжа (специальность 050709 Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области информатики)

Выберите документ из архива для просмотра:

809 КБ Информационное моделирование.ppt
711.25 КБ Основные понятия моделирования.mtf
8.59 МБ план урока.doc

Выбранный для просмотра документ Информационное моделирование.ppt

библиотека
материалов
Информационное моделирование Виды деятельности Компьютерный тест Устный ответ...
Информационная модель - это целенаправленно отобранная информация которая отр...
№1. Распределите в две группы отличительные особенности информационной и мате...
2. Виды информационных моделей
3. Формализация текстовой информации №2. Подберите объект (термин) к данной м...
4. Представление информации в формульном виде
5. Алгоритмы
6. Представление данных в табличной форме
7. Представление информации в форме графа №3. Представьте словесную модель в...
8. Свойства информационных моделей 1) Адекватность цели – отображение в модел...
8. Свойства информационных моделей 2) Непротиворечивость Невозможный треуголь...
Мауриц Эшер Гравюра «Относительность»
9. Этапы создания компьютерной информационной модели Описание задачи Определе...
9. Этапы создания компьютерной информационной модели №5. Укажите истинные выс...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информационное моделирование Виды деятельности Компьютерный тест Устный ответ
Описание слайда:

Информационное моделирование Виды деятельности Компьютерный тест Устный ответ Решение задач Практическая работа

№ слайда 2 Информационная модель - это целенаправленно отобранная информация которая отр
Описание слайда:

Информационная модель - это целенаправленно отобранная информация которая отражает об объекте, наиболее существенные для исследователя свойства этого объекта Формализация – это замена реального объекта его информационной моделью 1. Понятие информационной модели

№ слайда 3 №1. Распределите в две группы отличительные особенности информационной и мате
Описание слайда:

№1. Распределите в две группы отличительные особенности информационной и материальной моделей Цель: Научиться определять различия между данными понятиями Материальная модель: Информационная модель: а) передает существенные свойства и признаки объекта б) воздействие на мышление, абстрактное восприятие в) совокупность информации о существенных свойствах и признаках объекта г) возможность проведения физических действий, манипуляций д) воздействие на органы чувств е) может существовать в знаковой, символической форме

№ слайда 4 2. Виды информационных моделей
Описание слайда:

2. Виды информационных моделей

№ слайда 5 3. Формализация текстовой информации №2. Подберите объект (термин) к данной м
Описание слайда:

3. Формализация текстовой информации №2. Подберите объект (термин) к данной модели (определению) а) Описание последовательности действий, составленной для конкретного исполнителя для решения поставленной задачи. б) Определенная совокупность данных, имеющая имя и предназначенная для хранения на внешних носителях. в) Устройство, предназначенное для вывода текстовой, графической информации на печать.

№ слайда 6 4. Представление информации в формульном виде
Описание слайда:

4. Представление информации в формульном виде

№ слайда 7 5. Алгоритмы
Описание слайда:

5. Алгоритмы

№ слайда 8 6. Представление данных в табличной форме
Описание слайда:

6. Представление данных в табличной форме

№ слайда 9 7. Представление информации в форме графа №3. Представьте словесную модель в
Описание слайда:

7. Представление информации в форме графа №3. Представьте словесную модель в форме графа (обозначьте объекты и отношения между ними) Стали репку тянуть: дедка - за репку, бабка - за дедку, внучка – за бабку, Жучка – за внучку, кошка – за Жучку, мышка – за кошку.

№ слайда 10 8. Свойства информационных моделей 1) Адекватность цели – отображение в модел
Описание слайда:

8. Свойства информационных моделей 1) Адекватность цели – отображение в модели именно тех свойств, которые помогают достичь цели моделирования   №4. Установите соответствие между моделью и целью моделирования Модель Цель моделирования 1. План кабинета а) Доставить свежую прессу 2. Формула S = a ∙ b б) Спланировать расстановку мебели 3. Таблица размещения помещений в здании в) Вычислить площадь кабинета

№ слайда 11 8. Свойства информационных моделей 2) Непротиворечивость Невозможный треуголь
Описание слайда:

8. Свойства информационных моделей 2) Непротиворечивость Невозможный треугольник Невозможный куб

№ слайда 12 Мауриц Эшер Гравюра «Относительность»
Описание слайда:

Мауриц Эшер Гравюра «Относительность»

№ слайда 13 9. Этапы создания компьютерной информационной модели Описание задачи Определе
Описание слайда:

9. Этапы создания компьютерной информационной модели Описание задачи Определение цели моделирования Разработка информационной модели Разработка компьютерной модели Тестирование модели Исследование модели Анализ результатов моделирования

№ слайда 14 9. Этапы создания компьютерной информационной модели №5. Укажите истинные выс
Описание слайда:

9. Этапы создания компьютерной информационной модели №5. Укажите истинные высказывания а) Модель в форме анимированного рисунка можно создать с помощью Macromedia Flash б) Модель в форме таблицы можно создать с помощью программы Блокнот в) Модель в форме графика можно создать с помощью MS Power Point г) Модель в форме таблицы можно создать в программе MS Excel д) Модель в форме рисунка можно создать в программе MS Word

Выбранный для просмотра документ план урока.doc

библиотека
материалов

Теоретические основы информатики

Автор – составитель: Олонцева Татьяна Юрьевна, преподаватель математики и информатики I квалификационной категории, ОГБОУ СПО «Киренский профессионально-педагогический колледж», г. Киренск, Иркутской обл.



Курс: 4

Тема: Информационное моделирование

Цели:

1. Углубить и систематизировать теоретический материал по данной теме в ходе решения практических задач;

2. Развивать умения создавать различные информационные модели, переводить информацию из одной формы представления в другую;

3. Формировать элементы познавательной компетенции через практическую деятельность;

4. Совершенствовать навыки в области компьютерного моделирования.

Дополнительная подготовка: подготовка сообщения по каждому виду информационных моделей, создание презентаций

Оборудование: компьютеры с установленной системой MyTest и загруженным файлом теста «Основные понятия моделирования», проектор, экран, презентация «Информационное моделирование», презентации по темам сообщений студентов

Ход урока

1. Орг. момент

  • Приветствие, пожелание активной плодотворной работы

  • Объявление темы и целей урока, перечисление видов деятельности на уроке.

hello_html_m5f726b6e.gif

-Работаем по дидактическим материалам, заполняем листы контроля см. прил. 1.



2. Актуализация знаний (компьютерный тест) см. прил.2, занесение оценки в лист контроля



3. Изучение нового материала

  • Работа с определениями

  • Составить из предложенных слов определение понятия «информационная модель», запись его в тетрадь. Выяснение смысла понятия «формализация», запись в тетрадь

hello_html_m3de41878.gif

  • Сравнение существенных признаков понятий «материальная модель» и «информационная модель» (выполнение задания №1) см. прил. 3

hello_html_m47d34794.gif

  • Классификация информационных моделей (сообщение студента «Виды информационных моделей», сопровождаемое демонстрацией слайдов, подготовленных студентом)

  • Сообщение оценивается по критериям самим студентов и группой см. прил. 4, в ходе рассказа группа заносит информацию в «Обобщенную схему знаний», см. прил. 5

  • Сообщение «Модели в форме текста», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

  • Выполнение задания №2, см. прил. 3

hello_html_16f54e9b.gif

  • Сообщение «Модели в виде формул», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

  • Сообщение «Модели в форме алгоритмов», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

  • Сообщение «Модели в форме графа», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

  • Выполнение задания № 3, см. прил. 3

  • Работа со свойствами информационных моделей

а) Адекватность цели - отображение в модели именно тех свойств, которые помогают достичь цели моделирования (занесение в схему, запись определения)

Выполнение задания № 4, см. прил. 3

б) Непротиворечивость

  • Разбор на примере противоречивых моделей «невозможного треугольника», «невозможного куба», гравюры М. Эшера «Относительность», см. прил. 6

hello_html_m61f66e33.gifhello_html_m277d5042.gif

- Почему эти модели противоречивы?



4. Закрепление

  • Восстановление порядка следования этапов компьютерного моделирования

hello_html_32745280.gif

  • Выполнение задания №5, см. прил. 3

  • Оценивание решенных задач по листам контроля см. прил. 7

5. Практическая работа

  • Разбор инструкции к практической работе см. прил. 8

  • Выполнение работы на ПК, оценивание по критериям см. прил. 4

6. Подведение итогов

  • Определение среднего балла за урок, выставление оценок















Приложение 1



Лист контроля и оценки деятельности студента

Ф.И. ___________________________

Комп. тест.

Устный ответ

Решение задач

Практическая работа

Итог

самооценка

оценка группы









































































Приложение 2

Тест «Основные понятия моделирования»

1. Закончите определение понятия «модель»

Модель – это упрощенное подобие реального _________ .

2. На рисунке (рис. 1) представлен пример модели

hello_html_77919b9c.png

Рис.1

а) внешнего вида;

б) структуры;

в) поведения.

3. На рисунке (рис. 2) представлен пример модели

hello_html_m196b10bc.png

Рис.2

а) внешнего вида;

б) структуры;

в) поведения.

4. На рисунке (рис. 3)представлен пример модели

hello_html_m74e58a0a.png

Рис. 3

а) информационной;

б) материальной.

5. На рисунке (рис. 4) представлен пример модели

hello_html_m74e58a0a.png

Рис. 4

а) статической;

б) динамической.

6. Определите вид модели (таблица Менделеева)по различным основаниям классификации (рис. 5)

hello_html_17d59e8e.png

Рис. 5

а) вербальная;

б) динамическая;

в) игровая;

г) знаковая;


д) статическая;

е) материальная;

ж) информационная;

з) компьютерная.

7. Выберите из списка только информационные модели

а) описание внешности литературного героя;

б) модель молекулы воды;

в) политическая карта мира;


г) игрушечные весы;

д) документ, созданный в среде MS Word;

е) глобус;

ж) программа создания анимированного рисунка.


8. Впишите в определение термин

Процесс построения модели, а также процесс изучения строения и свойств оригинала с помощью построенной модели называется _________________.

9. Установите соответствие между видом моделирования и его характеристикой

Вид моделирования

Характеристика

1.Материальное

2.Идеальное

3.Знаковое

4.Математическое

а) моделирование, использующее в качестве модели схемы, графики, чертежи, формулы, наборы символов;

б) моделирование, при котором реальному объекту сопоставляется его уменьшенная или увеличенная копия;

в) моделирование, основанное на мысленной аналогии модели и объекта;

г) моделирование, при котором исследование объекта осуществляется посредством модели, описанной на языке математики.

Ответ: 1)___, 2)___, 3)___, 4)___.

10. Восстановите порядок следования этапов компьютерного моделирования

а) определение цели моделирования;

б) исследование модели;

в) анализ результатов моделирования;

г) тестирование модели;

д) описание задачи;

е) разработка информационно модели;

ж) разработка компьютерной модели.

Ответ: 1___, 2___,3___,4___,5___,6___,7___.

Критерии оценивания: «5» - 9, 10 верных ответов; «4» - 7, 8 верных ответов; «3» - 5,6 верных ответов.

Приложение 3

Решение задач по теме «Информационное моделирование»

1. Распределите в две группы отличительные особенности информационной и материальной моделей

Цель: Научиться определять различия между данными понятиями

Материальная модель:

Информационная модель:

а) передает существенные свойства и признаки объекта

б) воздействие на мышление, абстрактное восприятие

в) совокупность информации о существенных свойствах и признаках объекта

г) возможность проведения физических действий, манипуляций

д) воздействие на органы чувств

е) может существовать в знаковой, символической форме



2. Подберите объект (термин) к данной модели (определению)

Цель: Научиться соотносить текстовый объект с его формальной моделью

а) Предназначенное для конкретного исполнителя точное описание последовательности действий, направленных на решение поставленной задачи.

б) Определенная совокупность данных, имеющая имя и предназначенная для хранения на внешних носителях.

в) Устройство, предназначенное для вывода текстовой, графической информации на печать.



3. Представьте словесную модель в форме графа (обозначьте объекты и отношения между ними)

Цель: Научиться переводить модели из одной формы представления в другую

Стали репку тянуть: дедка - за репку, бабка - за дедку, внучка – за бабку, Жучка – за внучку, кошка – за Жучку, мышка – за кошку.



4. Установите соответствие между моделью и целью моделирования

Цель: Научиться проверять модель на адекватность цели

Модель

Цель моделирования

1. План кабинета

hello_html_d0a93f2.jpg

а) Доставить свежую прессу

2. Формула S = a ∙ b

б) Спланировать расстановку мебели

3. Таблица размещения помещений в здании

hello_html_m1d473f42.png

в) Вычислить площадь кабинета



5. Укажите истинные высказывания

Цель: Научиться определять средства для создания компьютерных информационных моделей

а) Модель в форме анимированного рисунка можно создать с помощью Macromedia Flash

б) Модель в форме таблицы можно создать с помощью программы Блокнот

в) Модель в форме графика можно создать с помощью MS Power Point

г) Модель в форме таблицы можно создать в программе MS Excel

д) Модель в форме рисунка можно создать в программе MS Word



Приложение 4

Критерии оценивания устного ответа

(1 балл за соблюдение каждого критерия)

1. Умение логично, последовательно представлять материал

2. Умение грамотно излагать информацию, владение терминологией

3. Умение сопровождать рассказ показом, иллюстрацией

4. Умение донести информацию до слушателей

5. Умение отвечать на вопросы аудитории



Критерии оценивания практической работы

(1 балл за соблюдение каждого критерия)

1. Оформление таблицы (границы; заливка; выравнивание по центру)

2. Формат ячейки – числовой, 0 знаков после запятой

3. Ведение формулы

4. Наличие визуализированной модели (гистограммы)

5. Применение различных способов форматирования гистограммы



































Приложение 5

Обобщенная схема знаний по теме «Информационное моделирование»

hello_html_39834329.png













































Приложение 6

hello_html_m207a20de.jpghello_html_m8c1e000.jpg







hello_html_m61acbc11.jpg

Мауриц Эшер

hello_html_79584110.jpg

Гравюра «Относительность»



Приложение 7

Лист контроля



Каждое верно выполненное задание оценивается 1 баллом



1.

Материальная модель: а, г, д

Информационная модель: б, в, е



2.

а) Алгоритм

б) Файл

в) Принтер



3.


- «тянуть за…»

hello_html_31f96d1.pnghello_html_20b20d9c.gif



4.



1 - б, 2 – в, 3 – а



5.

Истинные высказывания: а, г, д































Приложение 8

Практическая работа

Создание информационной модели дневника урока

в среде табличного процессора MS Excel

Цель: Совершенствовать навыки в области компьютерного моделирования



Этап 1: Описание задачи

Требуется вычислить средний балл за работу на уроке, определить наиболее результативный для Вас этапы урока.

Объект моделирования: _______________________________.

Субъект моделирования: ______________________________.

Конечный результат: _________________________________.



Этап 2: Определение цели моделирования

(понимание; управление; прогнозирование)

Цель: ____________________________________________________________.



Этап 3: Разработка информационной модели (вид)

Комп. тест.

Устный ответ

Решение задач

Практическая работа

Итог

самооценка

оценка группы







Исходные данные: ___________________________.

Результат формализации: формула вычисления среднего балла.



Этап 4: Разработка компьютерной модели

Программное средство: ___________________________.

hello_html_m3522f902.png

Этап 5: Тестирование модели

Введите в диапазон А3 : Е3 контрольные значения 5,4,4,3,5 . Если все сделано верно, значение ячейки F3 будет равно 4



Этап 6: Исследование модели (компьютерный эксперимент)

1. Оцените свою практическую работу по критериям (стр. 8)

2. Введите в диапазон А3 : Е3 свои значения баллов, найденное значение ячейки F3 занесите в лист контроля;

3. Постройте визуализированную модель (гистограмму) по данным таблицы.

Этап 7: Анализ результатов моделирования

Сделайте вывод о результативности своей работы на уроке (запишите под диаграммой)

Моя общая оценка за урок ____________.

Наиболее удалась работа на этапе ________________________.



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Это обуславливает то факт, что будущие учителя, готовящиеся преподавать информатику в 1-6 классах, должны всесторонне рассмотреть указанные понятия, научиться решать задачи по данной теме, создавать информационные модели с помощью компьютера.

"На каждом этапе данного урока поставленные задачи решаются комплексом методов и приемов на основе ИКТ. На этапе актуализации знаний проводится тестирование в среде MyTest, изучение нового материала и его закрепление сопровождается демонстрацией презентаций, подготовленных преподавателем и студентами, на этапе практической работы студенты создают информационную модель в среде MS Excel.

"В качестве дидактического сопровождения урока разработаны материалы для индивидуальной работы студентов, включающий в себя задачник, инструкцию к практической работе, обобщенную схему знаний по теме, лист контроля и критерии оценивания работы студентов.

"На протяжении всего занятия студенты имеют возможность фиксировать и оценивать свою работу в листах контроля и в итоге увидеть визуализированную модель качества собственной работы на данном уроке.

"Теоретические основы информатики
Автор – составитель: Олонцева Татьяна Юрьевна, преподаватель математики и информатики I квалификационной категории, ОГБОУ СПО «Киренский профессионально-педагогический колледж», г. Киренск, Иркутской обл.

Курс: 4

"Тема: Информационное моделирование 
Цели:

  1. "Углубить и систематизировать теоретический материал по данной теме в ходе решения практических задач;
  2. Развивать умения создавать различные информационные модели, переводить информацию из одной формы представления в другую;
  3. Формировать элементы познавательной компетенции через практическую деятельность;
  4. Совершенствовать навыки в области компьютерного моделирования.
  5. Дополнительная подготовка: подготовка сообщения по каждому виду информационных моделей, создание презентаций

Оборудование: компьютеры с установленной системой MyTest и загруженным файлом теста «Основные понятия моделирования», проектор, экран, презентация «Информационное моделирование», презентации по темам сообщений студентов

Ход урока

Орг. момент
Приветствие, пожелание активной плодотворной работы
Объявление темы и целей урока, перечисление видов деятельности на уроке.

-Работаем по дидактическим материалам, заполняем листы контроля см. прил. 1.

Актуализация знаний (компьютерный тест) см. прил.2, занесение оценки в лист контроля

Изучение нового материала
Работа с определениями

Составить из предложенных слов определение понятия «информационная модель», запись его в тетрадь. Выяснение смысла понятия «формализация», запись в тетрадь

Сравнение существенных признаков понятий «материальная модель» и «информационная модель» (выполнение задания №1) см. прил. 3

Классификация информационных моделей (сообщение студента «Виды информационных моделей», сопровождаемое демонстрацией слайдов, подготовленных студентом)

Сообщение оценивается по критериям самим студентов и группой см. прил. 4, в ходе рассказа группа заносит информацию в «Обобщенную схему знаний», см. прил. 5

Сообщение «Модели в форме текста», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

Выполнение задания №2, см. прил. 3

Сообщение «Модели в виде формул», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

Сообщение «Модели в форме алгоритмов», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

Сообщение «Модели в форме графа», демонстрация слайдов, оценивание по критериям

Выполнение задания № 3, см. прил. 3

Работа со свойствами информационных моделей

а) Адекватность цели - отображение в модели именно тех свойств, которые помогают достичь цели моделирования (занесение в схему, запись определения) Выполнение задания № 4, см. прил. 3

б) Непротиворечивость

Разбор на примере противоречивых моделей «невозможного треугольника», «невозможного куба», гравюры М. Эшера «Относительность», см. прил. 6

- Почему эти модели противоречивы?

4. Закрепление

Восстановление порядка следования этапов компьютерного моделирования

Выполнение задания №5, см. прил. 3

Оценивание решенных задач по листам контроля см. прил. 7

5. Практическая работа

Разбор инструкции к практической работе см. прил. 8

Выполнение работы на ПК, оценивание по критериям см. прил. 4

6. Подведение итогов

Определение среднего балла за урок, выставление оценок

Автор
Дата добавления 22.11.2013
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров671
Номер материала 21530112210
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх