Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок-презентация по теме «Алггоритмизация»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок-презентация по теме «Алггоритмизация»

Выберите документ из архива для просмотра:

4.35 МБ Итоговая работа.notebook
38 КБ План-конспект.doc

Выбранный для просмотра документ План-конспект.doc

библиотека
материалов

План-конспект

«Повторительно-обобщающий урок информатики в 9 классе

по теме «Алгоритмизация»



ФИО

Сазанова Галина Васильевна


Место работы

МБОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа», Зубово-Полянский район, Республика Мордовия


Должность

Учитель информатики


Предмет

Информатика и ИКТ


Класс

9


Цели:

- образовательная – организовать работу учащихся по проверке знаний фактического материала путем коллективной и самостоятельной практической деятельности;

- развивающая – обеспечить развитие у школьников навыков, способствующих развитию памяти, логического мышления и применению имеющихся знаний и умений при работе с блок-схемами;

- воспитательная – формирование информационной культуры, умения и навыков коллективного и самостоятельного овладения знаниями.


Тип урока: повторительно-обобщающий

Формы работы учащихся - индивидуальная, коллективная

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Уточнение отсутствующих.


  1. Проверка знаний учащимися фактического материала и умений объяснять сущность.

Сегодня мы продолжим работу по конструированию алгоритмов. Посмотрите на план урока. (Слайд 2)

(учитель показывает, учащиеся смотрят)

Я назову его…

Но прежде вы расшифруете следующую задачу: (Слайд 3)

(учащиеся отгадывают ребусы)

Итак, план урока я назову алгоритмом.

Почему? (это последовательность действий, направленных на достижение поставленной цели).

Какой это алгоритм? (это линейный алгоритм, так как команды выполняются строго последовательно друг за другом).

Какие еще алгоритмы знаете? (циклические, разветвляющиеся).

Какие алгоритмы называются циклическими? разветвляющимися?


  1. Воспроизведение основных фактов, событий

Откуда же произошло слово «алгоритм»? (Слайд 4)



  1. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

Итак, продолжаем исполнять наш алгоритм.

Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Одним из наглядных представлений алгоритма является блок-схема. Объясните, что это такое?


Вам необходимо сопоставить фигуре, используемую в блок-схеме, её описание. (Слайд 5)

(У доски работает 1 человек, затем все анализируют правильность выполнения).

А, теперь давайте отдохнем, послушаем музыку. (Слайд 6)

Задание. Послушав музыку, составьте алгоритм песенки на языке блок-схемы.

(учащиеся за партами работают, составляя блок - схему)

  1. Самостоятельное освоение команды ветвления. (Слайд 7)



(2 ученика около доски выполняют задание, остальные анализируют правильность выполнения).



  1. Обобщение и систематизация результатов. (Слайд 8)

(учащиеся коллективно отгадывают кроссворд)



  1. Подведение итогов.






Краткое описание документа:

"Описание материала:

План-конспект «Повторительно-обобщающий урок информатики в 9 классе по теме «Алгоритмизация» ФИО Сазанова Галина Васильевна Место работы МБОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа», Зубово-Полянский район, Республика Мордовия Должность Учитель информатики Предмет Информатика и ИКТ Класс 9

Цели:

- образовательная –

организовать работу учащихся по проверке знаний фактического материала путем коллективной и самостоятельной практической деятельности;

- развивающая –

обеспечить развитие у школьников навыков, способствующих развитию памяти, логического мышления и применению имеющихся знаний и умений при работе с блок-схемами;

- воспитательная –

формирование информационной культуры, умения и навыков коллективного и самостоятельного овладения знаниями.

Тип урока:

повторительно-обобщающий Формы работы учащихся - индивидуальная, коллективная

Необходимое техническое оборудование:

компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока.

1. Организационный момент. Уточнение отсутствующих.

2. Проверка знаний учащимися фактического материала и умений объяснять сущность.

Сегодня мы продолжим работу по конструированию алгоритмов. Посмотрите на план урока. (Слайд 2) (учитель показывает, учащиеся смотрят) Я назову его… Но прежде вы расшифруете следующую задачу:

(Слайд 3) (учащиеся отгадывают ребусы) Итак, план урока я назову алгоритмом. Почему? (это последовательность действий, направленных на достижение поставленной цели). Какой это алгоритм? (это линейный алгоритм, так как команды выполняются строго последовательно друг за другом). Какие еще алгоритмы знаете? (циклические, разветвляющиеся). Какие алгоритмы называются циклическими? разветвляющимися?

3. Воспроизведение основных фактов, событий Откуда же произошло слово «алгоритм»?

(Слайд 4)

4. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий. Итак, продолжаем исполнять наш алгоритм. Открываем тетради, записываем число, тему урока. Одним из наглядных представлений алгоритма является блок-схема. Объясните, что это такое? Вам необходимо сопоставить фигуре, используемую в блок-схеме, её описание.

(Слайд 5) (У доски работает 1 человек, затем все анализируют правильность выполнения). А, теперь давайте отдохнем, послушаем музыку.

(Слайд 6) Задание. Послушав музыку, составьте алгоритм песенки на языке блок-схемы. (учащиеся за партами работают, составляя блок - схему)

5. Самостоятельное освоение команды ветвления.

(Слайд 7) (2 ученика около доски выполняют задание, остальные анализируют правильность выполнения). 6. Обобщение и систематизация результатов.

(Слайд 8) (учащиеся коллективно отгадывают кроссворд)

7. Подведение итогов.

Автор
Дата добавления 22.11.2013
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров448
Номер материала 21546112216
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх