-
Курсы
-
Другое
Найдено 54 материала по теме
Предпросмотр материала:
Индивидуальный план самообразования
учителя немецкого языка ОГБОУ СПО
«Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»
Околеловой Натальи Викторовны
на 2013-2015 учебный год
Пояснительная записка.
Для современного техникума требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая проблема, над которой работает преподаватель:
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». Срок реализации проблемы – 2года (до 2016 г.)
Цель:
· использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
Задачи:
2. изучать психологических и возрастных особенностей студентов,
· для проявления творческих способностей студентов на уроках,
· для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса самообразования:
Формы самообразования:
Литература, которую необходимо изучить:
1. Федеральный государственный стандарт общего образования. М.Просвещение. 2012 год.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. М. Просвещение. 2011 год.
3. Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках иностранного языка. М. 2003 г.
4. Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
5. Иностранные языки в школе. М. Просвещение.
6. Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
7. Приложение к газете «Первое сентября»
8. «Servus!Österreich!“ (учебное пособие)
Направления самообразования:
|
Основные направления |
Действия и мероприятия |
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении |
|
Профессиональное |
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: немецкий язык - Примерная программа по иностранным языкам. Немецкий язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru. - Авторская программа Г. И. Ворониной «Программы общеобразовательных учреждений: Немецкий язык: 10- 11 классы» (М.: Просвещение, 2005) |
Сентябрь
Октябрь
|
+ |
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. |
Текущий учебный год
|
|
|
|
3. Повышать квалификацию . |
Текущий учебный год |
|
|
|
4. Работа в группе проблемного диалога. |
Текущий учебный год |
|
|
|
Психолого-педагогические |
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. |
Текущий учебный год |
|
|
Методические |
1.Совершенствовать знания современного содержания образования студентов. |
Текущий учебный год
|
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. |
Регулярно |
|
|
|
3. Принимать активное участие в работе МО. |
2013-2015 |
||
|
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать лично участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
|
Текущий учебный год
|
|
|
|
5. Изучать опыт работы лучших преподавателей своего города, области через Интернет. |
2013-2015
|
|
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. |
Регулярно
|
|
|
|
7.Провести самоанализ профессиональной деятельности. |
2014,2015
|
|
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. |
Текущий учебный год
|
|
|
|
9. Проводить открытые занятия для коллег по работе. |
Текущий учебный год
|
|
|
|
12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО. |
Текущий учебный год
|
|
|
|
Информационно-технологические технологии |
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. |
Регулярно Регулярно |
|
|
2.Обзор в Интернете информации по немецкому языку, педагогике и психологии. |
2013-2016
|
|
|
|
3.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках» |
2014 |
Форма отчета по самообразованию за 2013-2014 |
|
|
Охрана здоровья |
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. |
Регулярно
|
|
Разработка уроков и мероприятий:
|
№ |
Название, тема |
Срок выполнения |
Отметка о выполнении |
|
1. |
Оформление папки «Из опыта работы» |
Весь год |
|
|
2 |
Оформление материала о Германии |
Весь год |
|
|
3. |
Сбор материала по теме «Massenmedien“ |
ноябрь-декабрь |
|
|
4. |
Материал об использовании приемов проблемного обучения в работе |
апрель |
|
|
5. |
Подборка и оформление материала по теме «Erste Liebe.» |
декабрь |
|
|
6. |
Оформить задания «Пословицы на уроках немецкого языка» |
январь- февраль |
|
|
7. |
Разработать материал по теме «Профессия моей мечты» |
Апрель-май |
|
|
8. |
Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Schrieftsteller und Diechter“ |
март |
|
|
9. |
Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Filmkunst”
|
Апрель-май |
декада |
|
10. |
Презентация с использованием материалов Интернет «Beruftraum», |
апрель |
декада |
|
11 |
Проведение интегрированного урока немецкий – биология «Позаботимся вместе о нашей планете Земля» |
апрель |
декада |
Ожидаемые результаты:
· повышение успеваемости и уровня обученности студентов, мотивации к изучению предмета,
· повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
· разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
· разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Форма отчета о проделанной работе :
1.письменный отчет о проделанной работе за 2013-2014 учеб год
2.проведение мастер класса по теме самообразования.
"Выдержка из материала:
Индивидуальный план самообразования
учителя немецкого языка ОГБОУ СПО
«Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»
Околеловой Натальи Викторовны
на 2013-2015 учебный год
"Пояснительная записка.
Для современного техникума требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.
"Методическая проблема, над которой работает преподаватель:
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». Срок реализации проблемы – 2года (до 2016 г.)
" Цель:
"Задачи:"
"Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
"Методы процесса самообразования:
"Формы самообразования:
"Литература, которую необходимо изучить:
"Направления самообразования:
| "
"Основные направления |
"
"Действия и мероприятия |
"
"Сроки реализации " |
"
"Отметка о выполнении |
| "
"Профессиональное |
"
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: немецкий язык - Примерная программа по иностранным языкам. Немецкий язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru. - Авторская программа Г. И. Ворониной «Программы общеобразовательных учреждений: Немецкий язык: 10- 11 классы» (М.: Просвещение, 2005) |
"
Сентябрь
Октябрь
|
"
+ |
| "
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. |
"
Текущий учебный год
|
"
|
|
| "
3. Повышать квалификацию . |
"
Текущий учебный год |
"
|
|
| "
4. Работа в группе проблемного диалога. |
"
Текущий учебный год |
"
|
|
| "
"Психолого-педагогические |
"
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. |
"
Текущий учебный год |
"
|
| "
"Методические |
"
1.Совершенствовать знания современного содержания образования студентов. |
"
Текущий учебный год
|
"
|
| "
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. |
"
Регулярно |
"
|
|
| "
3. Принимать активное участие в работе МО. |
"
2013-2015 |
||
| "
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать лично участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
|
"
Текущий учебный год
|
"
|
|
| "
5. Изучать опыт работы лучших преподавателей своего города, области через Интернет. |
"
2013-2015
|
"
|
|
| "
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. |
"
Регулярно
|
"
|
|
| "
7.Провести самоанализ профессиональной деятельности. |
"
2014,2015
|
"
|
|
| "
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. |
"
Текущий учебный год
|
"
|
|
| "
9. Проводить открытые занятия для коллег по работе. |
"
Текущий учебный год
|
"
|
|
| "
12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО. |
"
Текущий учебный год
|
"
|
|
| "
"Информационно-технологические технологии |
"
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. |
"
Регулярно Регулярно |
"
|
| "
2.Обзор в Интернете информации по немецкому языку, педагогике и психологии. |
"
2013-2016
|
"
|
|
| "
3.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках» |
"
2014 |
"
Форма отчета по самообразованию за 2013-2014 |
|
| "
"Охрана здоровья |
"
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. |
"
Регулярно
|
"
|
"Разработка уроков и мероприятий:"
| "
"№ |
"
"Название, тема |
"
"Срок выполнения |
"
"Отметка о выполнении |
| "
1. |
"
Оформление папки «Из опыта работы» |
"
Весь год |
"
|
| "
2 |
"
Оформление материала о Германии |
"
Весь год |
"
|
| "
3. |
"
Сбор материала по теме «Massenmedien“ |
"
ноябрь-декабрь |
"
|
| "
4. |
"
Материал об использовании приемов проблемного обучения в работе |
"
апрель |
"
|
| "
5. |
"
Подборка и оформление материала по теме «Erste Liebe.» |
"
декабрь |
"
|
| "
6. |
"
Оформить задания «Пословицы на уроках немецкого языка» |
"
январь- февраль |
"
|
| "
7. |
"
Разработать материал по теме «Профессия моей мечты» |
"
Апрель-май |
"
|
| "
8. |
"
Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Schrieftsteller und Diechter“ |
"
март |
"
|
| "
9. |
"
Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Filmkunst”
|
"
Апрель-май |
"
декада |
| "
10. |
"
Презентация с использованием материалов Интернет «Beruftraum», |
"
апрель |
"
декада |
| "
11 |
"
Проведение интегрированного урока немецкий – биология «Позаботимся вместе о нашей планете Земля» |
"
апрель |
"
декада |
Ожидаемые результаты:
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Форма отчета о проделанной работе :
1.письменный отчет о проделанной работе за 2013-2014 учеб год
2.проведение мастер класса по теме самообразования.
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
