Организационная
информация
|
Тема урока
|
«Путешествие в страну Информатики»
|
Предмет
|
Информатика и ИКТ
|
Класс
|
5 «Б»
|
Автор урока
|
учитель информатики Юшина Ирина Евгеньевна
|
Образовательное учреждение
|
ГБОУ СОШ № 659
|
Методическая
информация
|
Тип урока
|
урок - игра
|
Цели урока
|
содействие развитию интереса к информатике
как к науке
|
Задачи урока
|
·
повторение ранее
изученного материала;
·
развитие творческой
активности;
·
воспитание
ответственного отношения к коллективной деятельности;
·
содействие воспитанию умения
общаться.
|
Необходимое оборудование
|
·
учебный компьютерный
класс;
·
проектор;
·
операционная система Windows;
·
проигрыватель Windows Media;
·
приложение Калькулятор;
·
приложение Paint.
|
Дидактическое обеспечение урока
|
·
демонстрационная презентация;
·
раздаточный материал.
|
Список учебной и методической литературы
|
учебник «Информатика и ИКТ» начальный
уровень, часть первая, под редакцией Н.В.Макаровой
|
Подробный
конспект урока
|
этапы урока
|
деятельность
учителя
|
деятельность
ученика
|
1 этап
Организационный момент и целеполагание.
(3 минуты)
|
Здравствуйте ребята.
Сегодня у нас необычный урок. Сегодня все
девочки и мальчики, которые учат информатику, которые любят информатику, а
так же те, кто еще не знает, что может любить информатику отправляются в
далекое и опасное путешествие в страну Информатика (слайд 1). Это прекрасная
страна, в которой живут алгоритмики, а правит ею мудрый и трудолюбивый
король Процессор. Но злой и коварный волшебник Вирус напал на страну
Информатика (слайд 2), заколдовал алгоритмиков, а короля заточил в высокой
башне. И только ваши знания, смекалка, находчивость , сообразительность и
дружба могут разрушить злые чары и освободить короля.
Вам нужно:
1. разделиться на 2 отряда
2. выбрать командира в каждом отряде.
Попрошу представиться капитанов команд.
Уважаемые капитаны! На вас возлагаются
ответственные задачи:
a.
вы отвечаете за
дисциплину в своем отряде,
b.
участвуете в самых
сложных поединках со злым колдуном Вирусом.
c.
определяете, кто из
участников отправляется на ответственное задание, проверяете, все ли ребята,
сидящие за вашим столом, записались в отряд.
Для записи в отряды на ваших партах находятся листы
регистрации. Вы по очереди записываете в них свои фамилии.
|
·
Ученики приветствуют
учителя,
·
настраиваются на работу;
·
разбиваются на два
отряда;
·
регистрируются;
·
выбирают капитанов.
|
2 этап
Повторение темы «Графический интерфейс.
Строение окна приложения Блокнот».
(На выполнение задания 4 мин.)
|
Вот и настало время отправиться в путь. Давайте
посмотрим на карту страны (слайд 3). Попасть в страну Информатика можно по
подземному ходу в пещере, а к башне, где в неволе томится король, ведет
дорога из желтого кирпича.
Но колдун Вирус заколдовал дорогу,
превратив ее в болото. Расколдовать ее могут только командиры.
Для этого:
Задание №1:
1. Командиры отрядов должны выполнить
задание:
·
Возьмите в руки лист
с заданием
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый правильно
отгаданный ребус вы получаете 1 балл.
2. А чтобы помочь своим командирам остальные
отважные бойцы выполняют:
·
На партах лежат
листки с зашифрованными слова, которые вам нужно расшифровать.
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый правильный
ответ вы получаете 1 балл
·
На выполнение задания
отводится 3 минуты.
·
Отряд, первый
закончивший выполнение задания, может выделить одного бойца для помощи своему
командиру.
МИНОРОТ
(монитор)
ПЮТЕРЬМОК
(компьютер)
ШИКЛАВА
(клавиша)
КАМЫШ
(мышка)
СУРОКР
(курсор)
ПИТЕРНР
(принтер)
|
·
учащиеся получают
карточки с заданиями;
·
выполняют задания;
·
сдают листы с
выполненными заданиями.
|
3 этап
Выполнение задания на развитие логического
мышления учащихся.
(На выполнение задания 5 мин.)
|
Молодцы ребята. Теперь мы можем отправиться
в путь по дороге.
Но вот беда: на нашем пути заколдованный
город и войти в него сможет лишь отгадав ребусы (слайд 4)
Задание №2:
·
Возьмите в руки лист
с заданием, распределите ребусы.
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый правильно
отгаданный ребус вы получаете 1 балл.
|
· учащиеся получают карточки
с ребусами;
· отгадывают ребусы;
·
сдают листы с
выполненными заданиями.
|
3 этап
Повторение тем: «Компьютер и человек»,
«Программа Калькулятор»
(На выполнение задания 6 мин.)
|
Вот мы достигли волшебного леса (слайд 5),
но в нем живут разбойники. Чтобы победить их, вы должны пройти два новые
испытания:
Задание №3:
1. Вычислить площадь, которую занимает страна
Информатика, используя карту страны, палетку, приложение Калькулятор.
·
Капитан выделяет двух
храбрецов.
·
Возьмите лист с
заданием
·
Полученные ответы
перенесите на листок
2. А пока ребята проходят это испытание,
остальные члены команды отгадывают кроссворд (слайд 6).
|
· учащиеся получают карту
страны;
· выполняют расчет площади
страны, используя палетку и приложение Калькулятор;
· учащиеся получают карточки
с кроссвордом;
· отгадывают кроссворд;
·
сдают листы с
выполненными заданиями.
|
3 этап
Повторение тем: «Компьютер и человек»,
«Программа Калькулятор»
(На выполнение задания 5 мин.)
|
На нашем пути замок Невыученных уроков
(слайд 7). И чтобы продолжить путь отряды должны принять участие в рыцарском
турнире.
Задание №4
1.
На этом турнире
двое участников из каждой команды должны отгадать слова:
·
Возьмите в руки лист
с заданием
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый ответ вы
получаете 1 балл.
- « _ _ ПК _» (Часть печки.) ТОПКА
- « _ _ ПК _» (Орудие труда огородника.)
ТЯПКА
- « _ _ ПК _» (Мелкая частица деревяшки.)
ЩЕПКА
- « _ _ _ ПК _» (Застёжка и острая
канцелярская принадлежность.) КНОПКА
- « _ _ _ ПК _» (Лоскут ткани для хозяйственных
нужд.) ТРЯПКА
- « _ _ _ _ ПК _» (Канцелярская
принадлежность - зажим для бумаг.) СКРЕПКА
- « _ _ _ _ ПК _» (Положительный
результат похода в магазин.) ПОКУПКА
2. Остальные участники команд в это время
расшифровывают тайное послание короля Процессора.
·
Возьмите в руки лист
с заданием
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый правильный
ответ вы получаете 1 балл.
Пользуясь таблицей и ключом, расшифровать и
записать послание (слайд 8).
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
1
|
вер
|
ки
|
ст
|
пью
|
.
|
2
|
уст
|
Ком
|
ное
|
ма
|
бот
|
3
|
ра
|
для
|
и
|
са
|
-
|
4
|
<пробел>
|
фор
|
рой
|
об
|
ци
|
5
|
уни
|
во
|
тер
|
ин
|
ль
|
B2, D1, C5, A4, E3, A4, A5, A1, D3, E5, C2, A4, A2, C4, C1, B5, A4, B3, A4, D4, A3, E2, B1, A4, D5, B4, D2, E4, C3, E1
|
· учащиеся получают карточки
с заданиями;
· выполняют задания;
·
сдают листы с
выполненными заданиями.
|
3 этап
Повторение темы «Строение клавиатуры»
(На выполнение задания 4 мин.)
|
Но вот мы и дошли до реки (слайд 9). Но как
нам перебраться. Нужно построить мост. В этом нам помогут ваши знания
клавиатуры.
Задание №5
·
Возьмите в руки лист
с заданием
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За каждый правильный
ответ вы получаете 1 балл.
Вопросы:
- Какие клавиши удаляют символы? (Del,
Delete, Backspace)
- Какая клавиша позволяет выводить
символы? (Shift)
- Какая клавиша позволяет переместить
курсор в новую строку? (Enter)
- Какая клавиша включает режим прописных
букв? (Caps Lock)
- Сколько пробелов ставится между
словами? (один)
- Как отделяются знаки препинания (кроме
тире) в тексте? (пробел ставится после знака)
- Как отделяется знак тире в тексте?
(пробел ставится до и после знака)
- Какие клавиши позволяют перемещать
курсор по тексту? (клавиши управления курсором à á â ß, Home?
End, Page Up, Page Down)
|
·
учащиеся получают
карточки с вопросами;
·
отвечают на вопросы;
·
сдают листы с ответами.
|
3 этап
Повторение темы «Графика»
(На выполнение задания 6 мин.)
|
Вот вы и достигли башни (слайд 10), но чтобы
попасть в нее вы должны разрушить чары злого колдуна Вируса. Для этого вам
нужно расшифровать рисунок.
Задание №6
Отметьте на координатной плоскости точки и
соедините их последовательно 1.(1,1) 2.(2,1) 3.(2,2) 4.(3,2)
5.(3,3) 6.(7,3) 7.(7,1) 8.(11,1) 9.(11,6) 10.(7,6) 11.(7,4)
12.(1,4) 13.(1,1) и
1.(8,2) 2.(10,2) 3.(10,5) 4.(8,5) 5.(8,2)
Первая цифра – координата точки по оси Х,
вторая - по оси У.
Чтобы определить координаты точки, надо от
начала координат сначала «пройти» вправо по оси ОХ нужное количество
единичных отрезков, а затем – вверх.
·
Возьмите в руки лист
с заданием
·
Внимательно
прочитайте правило выполнения задания и приступайте к работе.
·
За верно выполненный
рисунок 10 баллов.
|
· учащиеся получают карточки
с координатной плоскостью и числовым описанием рисунка;
· наносят точки на
координатную плоскость и соединяют их в соответствии с их порядковыми
номерами;
·
сдают листы с
полученными рисунками.
|
4 этап
Подведение итогов.
(2 минуты)
|
Все вы молодцы, отлично поработали (слайд
11). Жители страны Информатика благодарят вас за свое спасение и дружно
веселятся на улице.
А сейчас самое время подвести итоги и
определить, чей отряд первым освободил короля Процессора (слайд 12).
(Подсчитываются и оглашаются результаты)
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.