Выбранный для просмотра документ космос 5 кл.pptx
Скачать материал "Разработка классного часа 5 класс «Полёт в космос»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Летучий корабль
Ковер - самолёт
Ступа Бабы-яги
3 слайд
4 слайд
Сергей Павлович Королёв
5 слайд
6 слайд
ЧЕЛОВЕК В КОСМОСЕ!
КАПИТАН ПЕРВОГО ЗВЕЗДОЛЕТА - НАШ, СОВЕТСКИЙ!
7 слайд
8 слайд
Память
Именем Гагарина названы:
Научно-исследовательское судно «Космонавт Юрий Гагарин»,
Город Гагарин (бывший Гжатск),
Кратер на обратной стороне Луны,
астероид №1772,
Площадь в Москве, где стоит памятник космонавту,
Кубок Гагарина, главный трофей новообразованной Континентальной хоккейной лиги (Гагарин был большим хоккейным болельщиком).
Во многих городах существуют улицы, проспекты, площади, бульвары, парки, клубы и школы имени Гагарина.
Площадь Гагарина в Москве
Памятник Юрию Гагарину в Москве
9 слайд
Космонавты Казахстана
Талгат Амангельдиевич Мусабаев
Токтар Онгарбаевич Аубакиров
10 слайд
Задание №1
11 слайд
Задание №2
12 слайд
13 слайд
30:10=
25:5=
64:8=
50:25=
12:2=
1*0=
63:9=
17+23-36=
Задание №3
14 слайд
15 слайд
Задание №4
16 слайд
Космический
кроссворд
17 слайд
«Космический кроссворд»
Задание №5
18 слайд
КОСМОНАВТИКА
Задание №6
19 слайд
Исторические слова
Юрия Гагарина
20 слайд
21 слайд
1. Подберите подходящую картонную трубку и возьмите всё необходимое для изготовления этой поделки.
2. Из цветной бумаги вырежьте четверть круга.
3. Склейте из него цилиндр. Померяйте цилиндр на трубку, подровняйте по размеру и сделайте по краю небольшие надрезы.
4. Приклейте полученный цилиндр к трубке.
5. Обклейте трубку прямоугольником цветной бумаги.
6. Вырежьте и склейте заготовки для крыльев ракеты. Не забудьте оставить клапаны для склейки.
7. Приклейте заготовки крыльев к ракете.
8. Ракета готова! Можно лететь в космос.
Из картонной трубки от пищевой пленки, фольги или туалетной бумаги можно сделать отличную ракету. Для этого вам понадобятся картонная трубка, цветная бумага и ножницы.
1
4
3
2
7
6
5
8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ полет в космос 5 кл.docx
Классный час «Полёт в космос».
Цели мероприятия:
1. Расширить представления школьников о космосе, космонавтике.
2. Способствовать воспитанию уважения к людям, посвятившим свою жизнь освоению космоса.
3. Развивать логическое мышление, память и внимание.
Оборудование:
космические плакаты, портреты конструкторов и космонавтов.
Ход мероприятия:
-Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Ирина Александровна! Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в космическое пространство. Но сначала - хочу задать вам вопрос, какой праздник отмечается 12 апреля?
Ответы детей (12 апреля - День космонавтики)
1слайд
-Да, 12 апреля - День космонавтики. Этому событию и посвящено наше мероприятие «Полёт в космос».
Наша задача заключается в том, чтобы как можно больше узнать об истории космонавтики и применить эти знания в игре.
В космическое путешествие отправится отряд юных космонавтов, состоящий из 2 экипажей. Но прежде, чем отправиться туда, вы должны получить необходимый багаж знаний.
Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно оторвались от земли и парили в небе, как птицы. Какие летающие предметы встречаются в сказках?
2слайд
Ответы детей (ковёр-самолёт, летучий корабль, ступа Бабы-Яги)
- Молодцы, но это было в сказках. В природе же никакой волшебной силы нет. Зато есть другая сила - могучая сила притяжения. Люди издавна завидовали птицам, им очень хотелось подняться в небо.
3слайд
Но люди всё-таки нашли способ оторваться от Земли. Они сделали большой шар с корзиной для пассажиров и наполнили его горячим дымом. Это был воздушный шар братьев Монгольфье. В 1783 году человек впервые поднялся в небо. Но полёт полностью зависел от ветра. Это неудобно.
Снова задумались люди: «Чтобы такое сделать, чтобы можно было лететь против ветра?» И придумали дирижабль. Но и у него были свои недостатки: он был слишком велик и летел с малой скоростью.
Изобретатели продолжали думать, на чём можно подняться в небо. Придумали самолёт. Первые самолёты были хрупкими и неуклюжими. Они с трудом отрывались от Земли, не могли подняться высоко, летали медленно и только около аэродрома.
Но прошли годы, и самолёты стали более совершенными.
А может ли на самолете добраться до Луны или отправиться на другие планеты?
Ответы детей (Нет нельзя, потому что…)
Нужен аппарат с особым двигателем.
Снова задумались учёные и изобретатели: как бы создать такой аппарат?
Собранная ракета оказалась очень высокой, потому что состоит она из ступеней, которые ставятся друг на друга. Их может быть 2, 3 или 4.
В каждой ступени есть свои двигатели и свой запас топлива.
Такую ракету, с помощью которой корабль, словно по ступенькам, поднимается в космос, предложил создать Константин Эдуардович Циолковский. Он назвал её ракетным поездом.
4 слайд
Первая многоступенчатая ракета в Советском Союзе была создана под руководством академика Сергея Павловича Королёва. Она вывела первый искусственный спутник Земли на орбиту 4 октября 1957 года.
Но первый спутник не мог ответить на вопрос: а можно ли жить в космосе?
Но Циолковский не сомневался, что живые существа, в том числе и человек, могут приспособиться к жизни без тяжести.
5 слайд
Чтобы убедиться в этом, для полёта в космос стали готовить сначала собак. Уже второй спутник вышел на орбиту с пассажиром на борту. Пассажира звали Лайка - это первая собака, которая отправилась в космическое пространство.
Но первыми собаками которые вернулись из космоса живыми были Белка и Стрелка.
Так убедились, что живые существа могут жить в невесомости хотя бы непродолжительное время. Но что они при этом чувствуют? Плохо им или хорошо? А главное, можно ли работать в космосе?
На все эти вопросы мог ответить только человек, побывавший на орбите.
6-7 слайд
И вот 50 (подставить нужное число) лет назад обычному весеннему дню 12 апреля 1961 года суждено было навсегда войти в историю человечества. В этот день с космодрома Байконур стартовал космический корабль – спутник «Восток» с первым космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным. Эхо космического старта прокатилось по всей планете, вызывая восхищение и гордость. Свершилось! Сбылась вековая мечта человечества. Впервые житель планеты «Земля» устремился к звездам. Впервые человек в космосе. Юрий Алексеевич Гагарин сделал виток вокруг земли, и этот полет открыл новую эру – эру полетов человечества в космическое пространство.
Всего 108 минут продолжался его полёт, но Гагарин был пионером, значит, первым, кто доказал, что человек может работать в космосе. С тех пор 12 апреля стало Днём космонавтики.
8слайд
Именем Гагарина названы:
ü Научно-исследовательское судно «Космонавт Юрий Гагарин»,
ü Город Гагарин (бывший Гжатск),
ü Кратер на обратной стороне Луны,
ü астероид №1772,
ü Площадь в Москве, где стоит памятник космонавту,
ü Кубок Гагарина, главный трофей новообразованной Континентальной хоккейной лиги (Гагарин был большим хоккейным болельщиком).
ü Во многих городах существуют улицы, проспекты, площади, бульвары, парки, клубы и школы имени Гагарина.
9слайд
Первые Казахстанские космонавты:
Первый полет
|
|
Со 2 по 10 октября 1991 года в качестве
космонавта-исследователя экспедиции посещения на ОК «Мир» по казахстанской
программе. Стартовал на ТК «Союз ТМ-13» вместе с Александром
Волковым и Францем Фибёком (Австрия), посадка на ТК «Союз
ТМ-12» с Анатолием
Арцебарским и Францем Фибёком (Австрия). |
Почетные звания:
Герой Советского Союза (31.10.1988).
Заслуженный лётчик-испытатель СССР (06.11.1990).
Летчик-космонавт СССР (1991).
Летчик-космонавт Казахстана (1991).
Народный Герой Казахстана - Халык Каhарманы (1995).
Почетный академик Инженерной академии РК (1997).
Первый полет
|
|
С 1 июля по 4 ноября
1994 года в качестве бортинженера ТК «Союз ТМ-19» и ОК «Мир» по программе
ЭО-16. Позывной: «Агат-2». |
Второй полет
|
|
С 29 января по 25
августа 1998 года в качестве командира ТК «Союз ТМ-27» и ОК «Мир» по
программе ЭО-25. Позывной: «Кристалл-1». |
Третий полет
|
|
С 28 апреля по 6 мая
2001 года в качестве командира ТК «Союз ТМ-32» и первой российской экспедиции
посещения МКС. Позывной - «Кристалл-1» |
27 ноября 2003 года приказом начальника РГНИИ ЦПК отчислен из личного состава в\ч 26266 в связи с переходом на новое место службы.
Почетные звания:
Герой Российской Федерации (1994), Летчик-космонавт РФ (1994).
Народный Герой Казахстана - Халык Каhарманы (1995), Летчик-космонавт Казахстана (1995)
Классность:
Пилот гражданской авиации 3-го класса. Общий налет - около 1800 часов на 5 типах ЛА.
Космонавт 2-го класса (10.02.1995)
Инструктор-космонавт-испытатель (29.04.1995)
Космонавт 1-го класса (03.04.1999)
Педагог: Ребята, вы хорошо слушали, а теперь мы немного поиграем. Сегодня у нас будут соревноваться два космических экипажа «Восток» и «Союз»
И так первое задание: Что бы полететь в космос нам нужен……космический корабль
10 слайд
Задание№1 : Открывается
рисунок ракеты на плакате. Второй экземпляр рисунка разрезан на детали. Команды
экипажей приглашаются для сборки корабля (по образцу). Показывается рисунок с
изображением ракеты. У команд конверты, в которых такие же ракеты, только
разрезанные.
Задача: как можно быстрее собрать рисунки.
11 - 12 слайд
Задание
№2:
Назвать планеты, вращающиеся вокруг Солнца.
(Команды называют по очереди. За каждую планету команды получают балл.)
Молодцы вы справились и с этим заданием!
Ближе всех к Солнышку Меркурий. Он самый маленький из всей семьи
и очень похож на Луну. За ним кружится сестричка Венера. Она по размерам почти
такая же, как наша Земля, но всегда-всегда укрыта облаками. Третья от Солнца –
наша Земля. А за ней по своему пути (по орбите, как говорят ученые) плывет
красный пыльный Марс.
Пятая планета – самая большая в нашей Солнечной системе. Ее зовут
Юпитер. За ним идет Сатурн со своими великолепными кольцами (это просто множество
маленьких и больших камней кружатся вокруг планеты), лежебока–Уран (он как
будто лежит на боку на своей орбите) и голубой Нептун.
Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – планеты–гиганты, то есть, они очень-очень
большие. Большие по сравнению с Землей. Но все равно они намного меньше Солнца.
13-14
слайд
Задание №3: НА
ПЛАНЕТАХ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
На какой планете Солнечной системы есть жизнь? “Конечно,
на Земле!”- скажешь ты. И это правильно. На других планетах ученые так и не смогли
обнаружить жизнь.
А Маринке и Егору это показалось очень обидно. “Что же,” – решили они, -
“мы прилетим на планету, а там никого нет? Это неинтересно!” И ребята придумали
и нарисовали животных, которые могут жить на остальных планетах.
-Реши примеры и определи, с какой планеты каждое существо.
Ребята а скажите, что одевают космонавты, выходят в открытый космос? (скафандры)
15 слайд
Задание№4: Из
геометрических фигур нарисовать скафандр.
Пример рисунка скафандра:
Педагог: Молодцы! Интересные рисунки у вас получились. Летим дальше. Теперь вам предстоит показать какими знаниями вы обладаете про космос. Внимание на доску
16-17 слайд
Задание
№5: «Космический кроссворд»
1.
Летательный аппарат, на котором передвигалась Баба Яга.
2. Её видно только ночью.
3. Самая большая планета.
4. Самая ближайшая звезда, видимая днем.
5. Кличка собаки, которая первой отправилась в космическое пространство.
6. На каком космическом корабле Ю.Гагарин побывал впервые в космосе.
7. Спутник Земли.
Педагог: Да вы у меня настоящие знатоки космоса.
18 слайд
Задание№6:
Составьте как можно больше слов из букв слова КОСМОНАВТИКА.
Педагог: Молодцы ребята! А теперь попробуем ответить на вопросы викторины.
Викторина.
1. Кто же придумал ракету, с
помощью которой можно было подняться в космос?
(К.Э. Циолковский, С.П. Королев)
2. В каком году был запущен первый искусственный спутник земли?
(4 октября 1957 г.)
3. Какие животные побывали в космосе?
(собаки Белка и Стрелка, Лайка, Чернушка, Звездочка, белые мыши и крысы)
4. 12 апреля 1961 г. - день полета первого в мире космонавта. Кто он?
(Юрий Гагарин)
5. Как называется космодром, с которого в космос поднимаются русские ракеты?
Где он находится?
(«Байконур», Казахстан)
6. Как назывался корабль, на котором Юрий Гагарин поднялся в космос?
(Корабль «Восток»)
7. Как назывались корабли, на которых был совершен первый советско-американский
полет?
(«Союз» и «Аполлон»)
8. Назовите первую русскую женщину-космонавта.
(Валентина Терешкова)
9. Кто первым вышел в открытый космос?
(Алексей Леонов)
10. Какая планета Солнечной системы самая большая?
(Юпитер)
Педагог: Молодцы, ребята, хорошо слушали, играли! Сейчас жюри
объявит нам победителя.
(Жюри подводит итоги, награждает команды.)
19
слайд
Педагог: Я хочу процитировать слова великого космонавта Гагарина: «Облетев
Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем
хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее». Давайте будем выполнять
завет первого летчика-космонавта! До свидания!
Рисунки детей на тему «Космос»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час на тему «День космонавтики». Так же присутствует презентация к данной разработке. Классный час в виде познавательного журнала и интересной игры. А так же дети смогут изготовить своими руками ракету. Моим детям очень понравилось! Классный час «Полёт в космос». Цели и задачи данного мероприятия: 1. Расширение представления учеников о космосе и космонавтике. 2. Воспитывать уважение к тем людям, которые посвятили всю свою жизнь освоению космического пространтсва. 3. Развитие памяти, внимания, а также логического мышления.
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цыбульская Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.