Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок в начальных классах «Правила вежливости»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок в начальных классах «Правила вежливости»

библиотека
материалов











Правила вежливости






Открытый урок во 2 «Б» классе

Учитель Тарелина Т.Л.













Орел 2013



Тема: Правила вежливости.


Цели: учить соблюдать правила вежливости при общении со сверстниками и взрослыми использовать основные формы приветствия, простбы и т.д., вежливо говорить по телефону, познакомить с понятием «культура поведения».


Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать «вежливые» слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.


Оборудование: карточки с правилами вежливости (по одному на парту), листы с тестами (для каждого учащегося), карточки с новыми терминами на доске, электронная презентация



План урока.


1.Оргмомент.

2. Актуализация знаний.

3. Самоопределение к деятельности.

4. Физминутка.

5. Продолжение работы по теме урока.

6. Рефлексия.

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание.


Ход урока.


1.Оргмомент.

- Мы начинаем не совсем обычный урок – сегодня у нас на уроке гости. Они с удовольствием посмотрят, чему мы научились, а мы с удовольствием будем работать.


2. Актуализация знаний.

- Вспомните, о чем мы говорили на предыдущем уроке окружающего мира. (О правилах поведения в школе)


- Чтобы вспомнить эти правила, я предлагаю вам выполнить задание теста. Возьмите листочки, отметьте только те правила, которые нужно соблюдать в школе.


- Какие правила вы выбрали?

- С какими еще правилами мы знакомились на уроках окружающего мира? (правила дорожного движения, правила безопасности дома)

- Сегодня мы снова будем говорить о правилах. А что это будут за правила, вы сейчас попробуете догадаться.


3. Самоопределение к деятельности.

Он кричит «ку-ка-ре-ку!»

Солнцу, речке, ветерку.

И летит на всю округу:

«Добрый день! Ку-ка-ре-ку!»


- Кто так приветствует солнце, речку и ветерок?

А какие слова приветствия употребляют люди?

Как называются такие слова? (вежливые)

Именно о них пойдет речь сегодня на уроке. Работать мы будем не только с учебником и рабочей тетрадью, но еще и со слайдами презентации.


- Прочитайте на экране название темы урока. (Правила вежливости)

-Чему мы сможем научиться сегодня на уроке? (узнаем вежливые слова, правила вежливости)

- Еще мы узнаем, что такое культура поведения и для чего она нужна. Научимся пользоваться правилами вежливости.


- Прежде чем говорить о правилах вежливости, нужно выяснить что такое вежливость. Дима заранее получил задание объяснить что такое вежливость. (Ответ Ситкина Д.)


- В каких ситуациях мы используем вежливые слова? ( приветствие, прощание…) СЛАЙД

- Как по-другому называются вежливые слова? (волшебные) СЛАЙД

- Какие волшебные слова вы знаете? СЛАЙД

- Почему эти слова называются волшебными? (…)СЛАЙД


- Сейчас мы выполним задание на странице 52 учебника: попробуем «оживить» рисунки. Рассмотрите внимательно рисунки и составьте диалоги между героями, используя вежливые слова. Выполнять задание вы будете в парах. СЛАЙД

-Проверка. – Какие диалоги у вас получились?


- Молодцы! Следующее задание в тетради на странице 24. Задания № 2 и 3. Прочитайте задания. ( Вслух читает Помыткина, Жарков) Выполните их самостоятельно.

- Проверим. Какое слово забыла сказать девочка? Какая фраза получится, если мы добавим вежливое слово?

- Какой фразой лучше воспользоваться Тане, чтобы пригласить Машу к телефону? Прочитайте.


-А вот какой диалог по телефону получился у Попугая и Рыжика. Послушайте, его нам прочтут Вика и Вова.

- Понятен ли вам смысл разговора?

- Можем ли мы назвать этот разговор вежливым?

- О чем забыли Попугай и Рыжик? ( о вежливых словах)

- Какие правила нужно помнить, когда говоришь по телефону?

СЛАЙД


- Придумайте в парах телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным. Вам поможет слайд- подсказка. СЛАЙД

- Проверка (2-3 диалога).

- Получился ли разговор вежливым? Понятным? Почему?



4. Физминутка.


Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо».

Если вежливо – кланяйтесь два раза, невежливо – приседайте один раз.

Поздороваться при встрече -

Не встать, когда отвечаешь учителю -
Толкнуть и не извиниться -

Помочь подняться, поднять упавшие вещи -

Не уступить место в транспорте -

Не заметить недовольство мамы .

- Молодцы! Сделаем глубокий вдох, выдох. Тихо сядем на место.


5. Продолжение работы по теме урока.

- И снова обратимся к учебнику. Страница 54. Прочитайте рассказ Сережи и Нади «Волшебные поступки»

- Как мы можем назвать «странные» поступки папы? (вежливые, культурные)

- Папа поступает культурно, то есть знает культуру поведения.

- Что такое культура поведения? СЛАЙД (…)


- СЛАЙД. Прочитайте.


- Рассмотрите рисунки на странице 55.Что вы можете сказать о поведении мальчиков? Можно ли назвать их поведение культурным?

(Проверка по каждому рисунку.)


6. Рефлексия.

- Давайте выясним, как хорошо вы знаете правила культурного поведения. Работая в парах, из карточек, лежащих у вас на столе составьте правила культурного поведения.

- Прочитайте, какие правила у вас получились?


- СЛАЙД (Прочитать)


7. Подведение итогов урока.

-О каких словах мы говорили сегодня на уроке?


-Важно ли знать вежливые слова? СЛАЙД (ПРОЧИТАТЬ)


-О значении каких слов мы узнали сегодня на уроке? (Слова на доске)


- Оцените урок по шкале «Интересно – неинтересно», «Трудно – легко».


- Сегодня за активную работу на уроке оценки получают: …


8. Домашнее задание.

- Дома вы еще раз прочитаете материал учебника на страницах 52-55, выполните задание 3 на странице 23 в рабочей тетради.

-Запишите задание в дневник.


- Урок окончен.
















Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

План урока.

  1. Оргмомент. 
  2. Актуализация знаний.
  3. Самоопределение к деятельности.
  4. Физминутка.
  5. Продолжение работы по теме урока.
  6. Рефлексия.
  7. Подведение итогов урока.
  8. Домашнее задание.

Ход урока.

1.Оргмомент. 

- Мы начинаем не совсем обычный урок – сегодня у нас на уроке гости. Они с удовольствием посмотрят, чему мы научились, а мы с удовольствием будем работать. 

2. Актуализация знаний.

- Вспомните, о чем мы говорили на предыдущем уроке окружающего мира. (О правилах поведения в школе)

- Чтобы вспомнить эти правила, я предлагаю вам выполнить задание теста. Возьмите листочки, отметьте только те правила, которые нужно соблюдать в школе.

- Какие правила вы выбрали?

- С какими еще правилами мы знакомились на уроках окружающего мира? (правила дорожного движения, правила безопасности дома)- Сегодня мы снова будем говорить о правилах. А что это будут за правила, вы сейчас попробуете догадаться.

3. Самоопределение к деятельности.

- Молодцы! Следующее задание в тетради на странице 24. Задания № 2 и 3. Прочитайте задания. ( Вслух читает Помыткина, Жарков) Выполните их самостоятельно.

- Проверим. Какое слово забыла сказать девочка? Какая фраза получится, если мы добавим вежливое слово? 

- Какой фразой лучше воспользоваться Тане, чтобы пригласить Машу к телефону? Прочитайте.

- А вот какой диалог по телефону получился у Попугая и Рыжика. Послушайте, его нам прочтут Вика и Вова.

- Понятен ли вам смысл разговора?

- Можем ли мы назвать этот разговор вежливым?

6. Рефлексия.

- Давайте выясним, как хорошо вы знаете правила культурного поведения. Работая в парах, из карточек, лежащих у вас на столе составьте правила культурного поведения. 

- Прочитайте, какие правила у вас получились?

- СЛАЙД (Прочитать)

7. Подведение итогов урока.

-О каких словах мы говорили сегодня на уроке?

-Важно ли знать вежливые слова? СЛАЙД (ПРОЧИТАТЬ)

-О значении каких слов мы узнали сегодня на уроке? (Слова на доске)

- Оцените урок по шкале «Интересно – неинтересно», «Трудно – легко».

- Сегодня за активную работу на уроке оценки получают: … 

8. Домашнее задание.

- Дома вы еще раз прочитаете материал учебника на страницах 52-55, выполните задание 3 на странице 23 в рабочей тетради. 

- Запишите задание в дневник.

- Урок окончен.

Автор
Дата добавления 22.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1182
Номер материала 21636112259
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх