1545783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыПедагогическое эссе

Педагогическое эссе

библиотека
материалов

Предмет математики столь серьезен,

что не следует упускать ни одной

возможности сделать его

более занимательным.

(Б. Паскаль)

Я работаю в системе начального профессионального образования четыре года. За это время я убедилась, что к нам приходят ребята, большинство которых, откровенно говоря, не любят математику.

Очень часто наши учащиеся спрашивают у меня: «Зачем мне математика? Я сварщик!»

Каждому своему ученику хочется сказать словами А.Н. Крылова: «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле». На каждый урок подбираются математические задачи, связанные с той или иной профессией, провожу внеклассные мероприятия, где собираю несколько команд учащихся разных специальностей (сварщики, электрики, автомеханики, мастера штукатурных работ…) и для каждой команды подбираю материал и задания по математике, но с учетом будущей профессии учащихся.

Что делать? Как заинтересовать таких детей этой наукой?

Современная психология утверждает, что любому человеку необходима игра, чтобы поддерживать его в нормальном состоянии, обеспечивать психологическую разрядку. Игра выполняет ряд функций: функцию самореализации, коммуникативную, диагностическую, терапевтическую, развлекательную, функцию реализации задач возраста.

Поэтому в своей педагогической деятельности я часто использую игры, такие как «Слабое звено», «КВН», «Что? Где? Когда?», «Счастливый случай», «Поле чудес», «Кто хочет стать миллионером?»… Интересные развивающие интерактивные игровые методы: Метод «Прогноз погоды», Метод «Поменяемся местами», Метод «Мастерская будущего», Метод «Ключевое слово», Метод «Анкета-газета», Метод «Минута говорения». Провожу различные викторины, математические ребусы, загадки, шарады, создаю и применяю интерактивные кроссворды, с помощью конструктора сайтов создаю совместно с учащимися электронные пособия по определенной теме. Для проверки знаний проводятся тематические зачеты в различных формах: устные, письменные, программированная проверка, интерактивный тест и т.д. Использую карточки, которые охватывают ключевые вопросы темы. Каждая карточка состоит из трех частей: инструкция, образец применения этой инструкции, задание.

Также в своей деятельности я использую метод проектов.

Проводимые нами проекты являются одновременно и исследовательскими, и творческими. Работа по подготовке проекта всегда начинается с постановки цели, с обдумывания того, зачем проект нужен учителю и учащимся.

В основе большинства проектов лежит групповая работа, при этом работа в группах организуется с учетом индивидуальных способностей, возможностей и межличностных отношений конкретных учащихся, сами распределяют роли. Очевидно, что при таком подходе школьники работают активно и самостоятельно. Моя роль в этом случае – ненавязчивый контроль и консультация перед их выходом на защиту проекта.

Отбирая материал для своих уроков, стараюсь делать его доступным для понимания учащихся. Стараюсь организовать работу на уроке таким образом, чтобы она вызывала интерес у учеников, развивала их самостоятельность, инициативу, позволяла в целом повысить интерес к изучению математики у всех ребят, независимо от их способностей и задатков.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Я преподаватель математики в ГБОУ СПО «Горнозаводский политехнический техникум».

Наш техникум – единственное образовательное учреждение системы СПО в нашем районе и очень часто преподавателям приходится «вариться в собственной каше», хорошо, что сейчас нигде нет проблем с интернетом, и мы можем делиться опытом и черпать новое не выходя из собственного кабинета.

Мое педагогическое эссе это не только рассуждение и поиск ответов на вопросы. Это крик души!!! Очень часто наши учащиеся спрашивают у меня: «Зачем мне математика? Я сварщик!» Что делать? Как заинтересовать таких детей этой наукой? Именно эту проблему я решила описать в своей работе.

"Выдержка из материала:

Современная психология утверждает, что любому человеку необходима игра, чтобы поддерживать его в нормальном состоянии, обеспечивать психологическую разрядку. Игра выполняет ряд функций: функцию самореализации, коммуникативную, диагностическую, терапевтическую, развлекательную, функцию реализации задач возраста.

Поэтому в своей педагогической деятельности я часто использую игры, такие как «Слабое звено», «КВН», «Что? Где? Когда?», «Счастливый случай», «Поле чудес», «Кто хочет стать миллионером?»…

Интересные развивающие интерактивные игровые методы: Метод «Прогноз погоды», Метод «Поменяемся местами», Метод «Мастерская будущего», Метод «Ключевое слово», Метод «Анкета-газета», Метод «Минута говорения».

Провожу различные викторины, математические ребусы, загадки, шарады, создаю и применяю интерактивные кроссворды, с помощью конструктора сайтов создаю совместно с учащимися электронные пособия по определенной теме.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.