Найдено 54 материала по теме
Предпросмотр материала:
изопроцессы
Преподаватель:Хайбуллова Э.Х
Педстаж:28 лет
Категория:высшая
Предмет:физика
Тема урока:Изопроцессы
Курс:1
Тип урока:урок изучения нового
материала
Методы:
объяснительно -иллюстративный,
проблемно-поисковый
метод стимулирования к учению.
Форма: лекция.
Оборудование: компьютеры.
Программные продукты:CAR.EXE(исследование
изотермического, изохорного, изобарного процессов), Open Physics,
Macromedia Flash 5.0, Visual Basic 6.0.
Структура урока:
Урок включает 7 этапов.
1)Организация подготовки учащихся к основным этапам урока.
Форма: фронтальная.
Метод: прогнозирование.
2)Актуализация опорных знаний.
Задачи: организация целостной системы знаний по
предыдущей теме:’’Основы МКТ’’.
Форма: фронтальная.
Метод: частично-поисковый.
3)Изучение нового материала.
Задачи: обеспечение условий, способов правильности и
осознанности усвоения учебного материала.
Форма: фронтальная и индивидуальная.
4)Физкультминутка.
Задача: снятие физического и умственного напряжения.
Методы: физические и психологические упражнения.
Форма: коллективная и индивидуальная.
5)Первичный контроль знаний.
Задача: выявление уровня овладения знаниями.
Методы: частично-поисковый.
Формы: индивидуальная, фронтальная, парная.
6)Подведение итогов занятий.
Задачи: дать анализ и оценку достижения целей и
наметить перспективу последующей работы.
Методы: частично-поисковый.
Форма: фронтальная.
7)Инструкция о домашнем задании.
Задачи: обеспечение понимания цели , содержания, способов
выполнения домашнего задания.
Методы: объяснительно-иллюстративный.
Форма: коллективная.
Цели:
Обучающие: сформировать у учащихся
знания: закона Бойля-Мариотта , Гей-Люссака,Шарля ;
понятия: изопроцесса , изотермического , изобарного ,
изохорного процессов.
умения: строить изобары,изохоры,изотермы в различных
системах координат, решать задачи.
Развивающие: развитие познавательных интересов ,
самостоятельности мышления ,
умения работать с компьютером.
Воспитательные: развитие трудолюбия ,
самостоятельности мышления,
взаимопомощи ,
воспитание коммуникативных умений .
Установите соответствие
Физическая величина Единицы измерения(СИ)
1) m(масса вещества) А)кг
2)γ(количество вещества) Б)моль
3)v 2(среднее значение В)м/с
квадрата скорости молекул) Г)м2/с2
Д)моль-1
Физическая величина Определение по формуле
1)р(давление) А)nV
2)γ(количество вещества) Б)1/3nmv2
3)n(концентрация молекул) В)N/V
Г)M/m
Д)3/2kT
-
PV=m/M*RT
ИЗОПРОЦЕССЫ
-
процессы, при которых один из
термодинамических параметров
состояния сохраняется
постоянным.
ГРАФИК ЗАВИСИМОСТИ МЕЖДУ
ПАРАМЕТРАМИ СОСТОЯНИЯ ГАЗА ПРИ
T
p
V
-
-
-
const
const
const
ИЗОТЕРМА
ИЗОБАРА
ИЗОХОРА
-
процесс изменения сос-
тояния определённой
массы газа при постоянной
температуре.
Закон Бойля-Мариотта
Изотермический
процесс
-
для газа данной массы при
постоянной температуре
произведение давления газа
на его объём постоянно:
p V =p V
1
1
2
2
T
=
m
=
const
const
P
V
0
P
Т
0
V
T
0
P
V
0
PV=
const
p
p
v
v
1
1
2
2
_
_
=
T1>T2
1
2
Вызов Open Physics 1.1
Изобарный процесс
процесс изменения
состояния определённой
массы газа при постоянном
давлении.
-
Закон Гей-Люссака
-
для газа данной массы
при постоянном давлении
отношение объёма газа
к его термодинамической
температуре постоянно.
P
-
-
const
const
m
V
V
T
T
1
1
2
2
-
-
=
V
T
m
R
M
p
-
-
=
=
const
0
P
V
P
T
0
V
0
T
V
T
0
p2
p1
P1>p2
Изохорный процесс
процесс изменения состояния
определённой массы газа при
постоянном объёме .
-
Закон Шарля
-
для газа данной массы
отношение давления газа
к его термодинамической
температуре постоянно.
-
const
m
V
-
const
p
p
T
T
1
1
2
2
-
=
-
P
T
m
R
M
-
=
=
const
V
-
P
0
V
P
0
T
V
T
0
P
T
0
V2
V1
V1>V2
Музыкальная пауза
Music
Music
Music
Music
Music
M
M
M
M
6. Нагревание на спиртовке воздуха в открытом сосуде следует отнести
к процессу А) изотермическому; Б) изобарному; В) изохорному.
7. Если среднюю квадратичную скорость молекул увеличить в 3 раза
( при n=const ) то давление идеального газа увеличится в
А) 2раза; Б) 3раза; В) 9 раз.
8. Давление насыщенного пара при постоянном объёме с ростом
температуры А) увеличится; Б) уменьшится; В) не изменится.
Установите соответствие
9. Физическая величина Единица измерения (СИ)
1)V(объём); А)К(кельвин);
2)T(абсолютная температура); Б)м3(метр в кубе);
3)F(сила); В)л(литр);
Г)Дж(джоуль);
Д)Н(ньютон).
10. Температура по шкале
Цельсия (t, C )
o
Температура по шкале
Кельвина(T,K)
1)0; А)273;
2)36,6; Б)236,4;
3)-273; В)0;
Г)309,6.
T1
На p-v диаграмме представлен процесс,
проведенный над газом. Какова температура газа в состоянии 2, если в состоянии 1 она равна 300 К ?
p
v
0
p0
2p0
1
2
v0
2v0
1200 K
PV=m⁄MRT
По графику, приведенному на рисунке,
определить, как изменяется давление
газа при переходе из состояния 1 в
состояние 2.
v
T
0
1
2
pv=m/M*RT
Увеличивается
На рисунке представлен замкнутый цикл.
Участок СД соответствует изотерме.
Вычертить эту диаграмму в координатах
(p ,T);(V,T).
А
В
С
Д
P
0
V
p
T
V
T
0
o
При сжатии газа его объем уменьшится с 8 л до 5 л ,
а давление повысилось на 60 кПа. Найдите первоначальное
давление.
Дано:
v1=8 л
V2=5 л
P2=P1+60 кПа
Найти: P1
Решение:
T=const, m= const.
По закону Бойля –Мариотта
PV= const
p1V1=p2V2
По условию
P1*8л =(p1+60 кПа)*5л
3p1=300кПа и p1=100 кПа.
Ответ: 100 кПа.
Какой объем займет газ при 77°С, если при 27°С
его объем был 6л.
Дано:
T1=350K
T2=300K
V1=6л
Найти:V2.
Решение:
P=const
Закон Гей- Люссака
V1⁄T1=V2⁄T2
V2=V1*T2⁄T1=6л*350K⁄300K=7л.
Ответ:7л.
ИЗОПРОЦЕССЫ
ЛитературА
Касьянов В. А. Физика изд.”Дрофа”, Москва-2002.
Иродова И.А.Физика . Сборник заданий и тестов
издательский центр “Власов” ,Москва-2001.
Трофимов Т. И.Физика в блок-схемах и таблицах
изд.’’Аквариум’’, Москва-1997.
Степанова Г.Н.Сборник задач по физике
изд.’’Просвещение’’, Москва-1996.
"Описание материала:
"Презентация урока «Изопроцессы» в 11 классе или на 1 курсе на СПО в техникуме.
Описание процессов, графики в различных координатных осях. задачи, аннимации процессов.
Цели:
Обучающие: сформировать у учащихся знания: закона Бойля-Мариотта , Гей-Люссака,Шарля ; понятия: изопроцесса , изотермического , изобарного , изохорного процессов. умения: строить изобары,изохоры,изотермы в различных системах координат, решать задачи.
Развивающие: развитие познавательных интересов , самостоятельности мышления , умения работать с компьютером.
Воспитательные: развитие трудолюбия , самостоятельности мышления, взаимопомощи , воспитание коммуникативных умений .
Профессия: Учитель физики
Профессия: Учитель физики
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям