132854
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыИтоговая работа по биологии для 8 класса по теме «Координация и регуляция»

Итоговая работа по биологии для 8 класса по теме «Координация и регуляция»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая работа по теме «Координация и регуляция».

Вариант 1.

Задание 1.

Рассмотрите рисунок. Какая железа внутренней секреции изображена на нём под цифрой 2? Какие функции она выполняет?


hello_html_28293503.jpg

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Дайте определение понятиям «гормон» и «железа внутренней секреции».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Что такое «рефлекс»? Какие виды рефлексов вы знаете? Приведите примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

Перечислите части слухового анализатора.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите рисунок. Что обозначено цифрами 1 – 10? Каковы функции №6?


hello_html_4f5efa70.jpg

___________________________

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________


Задание 4.

Выпишите номера частей оптической системы глаза (частей глаза, через которые проходят лучи света, прежде чем они попадут на сетчатку).


hello_html_6869d302.jpg

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________


Какие заболевания глаз вам известны? Каковы причины нарушения зрения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5.

С помощью рисунка опишите строение и функции спинного мозга.


hello_html_626177b4.jpg

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Укажите количество пар спинномозговых нервов.

_____________________________________________________________________________


Ф. И. __________________ Класс ______________ Оценка ______


Итоговая работа по теме «Координация и регуляция».

Вариант 2.

Задание 1.

Перечислите части зрительного анализатора.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите рисунок. Что обозначено цифрами 1 – 12? Каковы функции № 5?


hello_html_6869d302.jpg

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


Задание 2.

С помощью рисунка опишите строение и функции головного мозга.


hello_html_m331e7a6e.jpg

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________


Задание 3.

Что такое «рефлекторная дуга»? Дуги каких рефлексов более устойчивы? Почему?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На рисунке обозначьте все части рефлекторной дуги.


hello_html_49f9e32a.jpg

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________


Задание 4.

Дайте определение понятиям «гормон» и «железа внутренней секреции».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рассмотрите рисунок. Какая железа внутренней секреции изображена на нём под цифрой 3? Какие функции она выполняет?


hello_html_52c429ea.jpg

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________


Задание 5.

Почему артиллеристы, стреляя из орудий, закрывают уши и открывают рот?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Ф. И. __________________ Класс ______________ Оценка ______


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная итоговая работа призвана проконтролировать глубину усвоения учебного материала по теме «Координация и регулиция» в 8 классе.

Используется нетестовая форма, которая, как показывает практика, является для учащихся зачастую гораздо более сложной, чем, ставшая уже привычной, тестовая.

В ходе выполнения работы проверяются знания по анатомии, физиологии и охране здоровья эндокринной, нервной систем и анализаторов.

Идет проверка успешности формирования понятийного аппарата, используются проблемные вопросы.

Использование красочных рисунков делает работу более «воспринимаемой» учениками. Варианты распечатываютя и раздаются каждому ученику.

Общая информация

Номер материала: 21719112312

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.