73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку для 6 класса на тему «Морфема, морфемный разбор, орфограммы в приставках и корнях»

Урок по русскому языку для 6 класса на тему «Морфема, морфемный разбор, орфограммы в приставках и корнях»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по русскому языку в 6 классе на тему «Морфема, морфемный разбор, орфограммы в приставках и корнях».

(§2, учебник под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. М., «Просвещение», 2010).


Цель урока - систематизировать знания о морфемах и морфемном составе слов, полученные в предыдущие годы обучения.


I. Теоретическая часть.


1. Рабочие термины и понятия:

1). Морфема – это минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание).

2). Чтобы отделить окончание от основы, нужно подобрать форму этого же слова, в котором появляется другое окончание: (И.) вода – (Р.) воды – (Д.) воде – (В.) воду – (Т.) водой – (П.) (о) воде.

3). Нулевое окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая не выражена звуками:

дом□, чай□, лес□.

4). Однокоренные слова – это слова с одинаковым корнем: диво, удивительный, удивить.

5). Варианты морфем – это одна и та же морфема, но имеющая разный буквенный и звуковой состав: весной – весною.


2. Порядок морфемного разбора слова:

1). Окончание и основа.

2). Приставка и суффикс.

3). Корень.


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


II. Практическая часть:


Задание № 1: подобрать по 1 примеру для каждой пары вариантов морфем (морфемы выделите):

Образец: с (со) – стереть – соткать.

1) Пре- (пере-); 2) под-(подо-); 3) в//вл; 4) п//пл; 5) м//мл; 6) б//бл; 7) ф//фл; 8) -ник//-ниц-; 9) -ой//-ою.

Ключ:

(1) Преступить – переступить, (2) поднять – подогнуть, (3) ловить – ловлю, (4) копить – коплю, (5) кормить – кормлю, (6) любить – люблю, (7) разграфить – разграфлю, (8) сотрудник – сотрудница, (9) стеной – стеною, тобой – тобою.


Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, устно объясняя написание; во всех словах выделите корень:

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Ключ:

(1) Поседел от горя, (2) посидеть у костра, (3) зарядить ружье, (4) проредить морковь, (5) молить, (6) нарядиться, (7) автограф, (8) баскетбол, (9) бассейн, (10) баян, (11) кабинет, (12) Ростислав, (13) шов, (14) шоколад, (15) шорты, (16) шоссе, (17) цыган, (18) положение, (19) вырасти, (20) выбирать.


Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол), выделите в словах корни:

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Ключ:

(1) Шум (сущ.) – шумный (прил.) – шумно (нар.) – шуметь (гл.).

(2) Чернота (сущ.) – черный (прил.) – черно (нар.) – чернеть (гл.).

(3) Мороз (сущ.) – морозный (прил.) – морозно (нар.) – морозить (гл.).

(4) Боль (сущ.) – больной (прил.) – больно (нар.) – болеть (гл.).

(5) Жара (сущ.) – жаркий (прил.) – жарко (нар.) – жарить (гл.).

(6) Холод (сущ.) – холодный (прил.) – холодно (нар.) – холодать (гл.).


Задание № 4: придумайте слова, соответствующие схемам:

1) hello_html_72c18e26.jpg  -  прилагательное; 2) hello_html_m71a3c97f.jpg -  глагол; 3) hello_html_m3ca65d35.jpg -  существительное.

Ключ:

1). Книжный.

2). Потерялась.

3). Грибник.


Задание № 5: распределить слова по группам: 1) без приставки; 2) с приставкой в-; 3) с приставкой вз-; 4) с приставкой во-; 5) с приставкой воз-.

1) Высоко; 2) вмешаться; 3) воздержаться; 4) внести; 5) взмолиться; 6) вблизи; 7) вокруг; 8) взмахнуть; 9) вовлечь; 10) взвод; 11) вкусный; 12) вдали; 13) вздох; 14) вздремнуть.

Ключ:

без приставки

приставка в-

приставка вз-

приставка во-

приставка воз-

1.

1) Высоко

2) вмешаться

5) взмолиться

7) вокруг

3) воздержаться

2.

11) вкусный

4) внести

8) взмахнуть

9) вовлечь


3.


6) вблизи

10) взвод



4.


12) вдали

13) вздох



5.



14) вздремнуть




---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Домашнее задание:


Задание № 1: записать, выделить корень в словах:

(1) Объяснить; (2) далекий; (3) объединение; (4) насладиться; (5) потрясти; (6) подарить; (7) приближаться; (8) прошептать; (9) посветить (фонарем); (10) увлекаться.


Задание № 2: выделите в словах суффикс:

(1) Пригорки, (2) грибника, (3) волчица, (4) хохотушка, (5) соломка, (6) лесная, (7) серебристого, (8) дождевые, (9) гусиный, (10) болотный.


Задание № 3: выделить в словах окончания:

(1) Звездное небо стыло над черной тайгой. (2) Деревья казались неподвижными, и от этого особенно грозно звучал их глухой шум. (3) Ледяная луна висела над головой. (4) Ее свет был чист и далек и словно не достигал земли.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок русского языка в 6 классе на тему «Морфема, морфемный разбор, орфограммы в приставках и корнях» систематизирует знания о морфемах и морфемном составе слов, полученные в предыдущие годы обучения.

В ходе занятия учащиеся повторяют и закрепляют содержание терминов «морфема», «нулевое окончание», «однокоренные слова», «варианты морфем».

Особое внимание уделяется отработке правильного алгоритма в выделении морфем. Задания, предлагаемые в конспекте, разнообразны по своему характеру. Они развивают у школьника умение объяснять какое-либо теоретическое положение и логически обосновывать свой ответ.

Задание № 3 (образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол)) готовит школьников к восприятию следующей темы раздела «Повторение» – «Словообразование».

Задания можно распределить в разноуровневые карточки для индивидуальной работы с учащимися.

"Выдержка из материала:

Урок по русскому языку в 6 классе на тему «Морфема, морфемный разбор, орфограммы в приставках и корнях».(§2, учебник под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. М., «Просвещение», 2010).

I. Теоретическая часть. 

1. Рабочие термины и понятия:

2. Порядок морфемного разбора слова:

  1. Окончание и основа.
  2. Приставка и суффикс.
  3. Корень.

II. Практическая часть:

"Задание № 1: подобрать по 1 примеру для каждой пары вариантов морфем (морфемы выделите):Образец: с (со) – стереть – соткать.1) Пре- (пере-); 2) под-(подо-); 3) в//вл; 4) п//пл; 5) м//мл; 6) б//бл; 7) ф//фл; 8) -ник//-ниц-; 9) -ой//-ою.Ключ:(1) Преступить – переступить, (2) поднять – подогнуть, (3) ловить – ловлю, (4) копить – коплю, (5) кормить – кормлю, (6) любить – люблю, (7) разграфить – разграфлю, (8) сотрудник – сотрудница, (9) стеной – стеною, тобой – тобою. 

"Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, устно объясняя написание; во всех словах выделите корень:(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.Ключ:(1) Поседел от горя, (2) посидеть у костра, (3) зарядить ружье, (4) проредить морковь, (5) молить, (6) наря-диться, (7) автограф, (8) баскетбол, (9) бассейн, (10) баян, (11) кабинет, (12) Ростислав, (13) шов, (14) шо-колад, (15) шорты, (16) шоссе, (17) цыган, (18) положение, (19) вырасти, (20) выбирать.

"Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – гла-гол), выделите в словах корни:(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.Ключ:(1) Шум (сущ.) – шумный (прил.) – шумно (нар.) – шуметь (гл.).(2) Чернота (сущ.) – черный (прил.) – черно (нар.) – чернеть (гл.).(3) Мороз (сущ.) – морозный (прил.) – морозно (нар.) – морозить (гл.).(4) Боль (сущ.) – больной (прил.) – больно (нар.) – болеть (гл.).(5) Жара (сущ.) – жаркий (прил.) – жарко (нар.) – жарить (гл.).(6) Холод (сущ.) – холодный (прил.) – холодно (нар.) – холодать (гл.).

"Задание № 4: придумайте слова, соответствующие схемам:1) - прилагательное; 2) - глагол; 3) - существительное.Ключ:1). Книжный.2). Потерялась.3). Грибник.

Общая информация

Номер материала: 21737112411

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.