129742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыПрактическое занятие + приложение по математике и информатике по теме «Преобразование графиков функций»

Практическое занятие + приложение по математике и информатике по теме «Преобразование графиков функций»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
О программе.doc 27 КБ
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ГРАФИКОВ ФУНКЦИЙ.exe 72 КБ
Практическое занятие.doc 181.5 КБ

Выбранный для просмотра документ О программе.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Преобразование графиков функций


С переходом на новые государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования стоит задача - подготовить студентов к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.

Авторская программа «Преобразование графиков», разработанная и реализованная на языке программирования Visual Basic 6.0, имеет ряд возможностей:

  1. выбор одной из основных математических функций: sinx, cosx, Lnx, Logab, x2; x3.

  2. задание отрезка, на котором изображаются графики выбранной и преобразованной функции;

  3. задание параметров преобразования:

  • перемещения по оси Х и по оси У;

  • задать коэффициенты сжатия (растяжения) по осям Х и У;

  1. вывод результатов на экран:

  • вывод формулы преобразованной функции;

  • автоматическое построение красочных графиков выбранной и преобразованной функции с заданными параметрами;

  • вывод комментария к преобразованному графику.

Программа предусматривает выбор любой функции из списка основных математических функций: sinx, cosx, Lnx, Logab, x, x2, x3. Варьируя параметрами преобразования можно быстро показать любой основной и преобразованный графики с выдачей комментария к ним и формулы преобразованного графика. При использовании этой программы хорошо акцентируются, проговариваются и демонстрируются при объяснении материала параметры преобразования графиков: смещения по осям ОХ и ОУ, коэффициенты сжатия (растяжения) по осям ОХ и ОУ. Это обеспечивает интерес, наглядность и эффективность усвоения изучаемого материала каждым студентом, позволяет систематизировать знания о различных видах преобразований графиков функций. Простой и понятный интерфейс, дополненный инструкцией пользования программой на вкладке Инструкция, обеспечивают успешность использования программы при изучении темы «Преобразование графиков» преподавателями математики, преподавателями информатики по теме «Компьютерное моделирование», а также студентами и школьниками для самостоятельного изучения.

Выбранный для просмотра документ Практическое занятие.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическое занятие

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели приложения «Преобразование графиков»

Предмет

Информатика и ИКТ

Тема

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

Тип занятия

Урок закрепления и совершенствования знаний

Форма занятия

Практическое занятие

Цели занятия:


дидактические (обучающие):

    • сформировать умение выполнять преобразование графика заданной функции с заданными параметрами;

    • совершенствовать навыки построения и чтения графиков на ПК;

    • научить проводить анализ, подмечать закономерность;

    • привить навыки самообучения;

развивающие:

  • развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности, развитие памяти, внимания;

  • совершенствование умственной и познавательной деятельности учащихся, развитие мышления;

  • развитие интереса к предметам, творческой активности


воспитательные:

  • сознательное усвоение материала

Обеспечение занятия

  • видеоролик «Парабола»

  • компьютер;

  • программа «Преобразование графиков»;

Межпредметные связи

  • связь с математикой;


Внутрипредметные связи

  • с темой «Компьютерное моделирование»

Основные методы, применяемые на занятии

  • метод наглядности;

  • метод коллективного обсуждения;

  • систематичность и последовательность изучения нового материала;

ПЛАН ЗАНЯТИЯ


  1. Организационный момент

  • Приветствие

II. Повторение и контроль знаний.

Повторение материала лекции «Компьютерное моделирование» и «График квадратичной функции»

Фронтальный устный опрос по контрольным вопросам:

  1. Что называется моделью?

  2. Что означает моделирование?

  3. Какие виды моделей известны?

  4. Что понимают под компьютерной моделью?

  5. Приведите примеры компьютерных моделей.

  6. Назовите назначение графических моделей.

  7. Назовите области применения графических моделей

  8. Назовите этапы разработки моделей на компьютере.

  9. Что собой представляет график функции у = х2?

  10. Как расположены ветви параболы относительно оси ОУ?.

  11. Что собой представляет график функции у = -х2?

  12. Что влияет на направление ветвей параболы?

  13. Пусть имеем функцию F(x). Общий вид преобразованной функции: kyF(kx[(x+a))+b. Что означают параметры преобразования: а, b, ky, kx?

III. Выполнение практической работы

Задание

Подготовка к работе. Начертить в тетради таблицу:

а

b

kx

ky

Формула

График

1




-1



2

2






3


-2





Помните, а – сдвиг по оси ОХ, b - сдвиг по оси ОY, ky – коэффициент сжатия (растяжения) по оси ОY, kx– коэффициент сжатия (растяжения) по оси ОХ.


        1. Выполняя компьютерное моделирование для квадратной функции согласно заданиям 1 и 2, заполните пустые клетки таблицы карандашом.

        2. Проверьте свой вывод с помощью программы. Для этого:

        3. Запустите программу Преобразование графиков.

hello_html_20957d1d.png

Окно программы

        1. Выберите из списка функцию У = х2

        2. Для квадратной функции значения начала и конца отрезка выберите самостоятельно в пределах [-3; 3]. Значения желательно выбрать симметричными относительно оси ОХ. Почему?

        3. Задайте указанные в таблице значения параметров по номеру задания.

        4. Щелкнуть на кнопку Выбор параметров

        5. Щелкнуть на кнопку Показать формулу. Проверьте её, по необходимости внесите исправления в таблицу

        6. Щелкнуть на кнопку Построить графики функций. Полученные графики сравните.

        7. Аналогично продолжите выполнение остальных заданий.

        8. Повторите выполненные задания для функции у = х3.

Для каждого задания ответьте на вопросы (устно):

  • Как расположен график основной функции относительно оси ОХ?

  • Как направлены ветви парабол? Почему?

  • Какой коэффициент определяет направление ветвей парабол? Почему?

  • Сколько точек пересечения с осью ОХ у полученной параболы?

  • Как смещен преобразованный график относительно осей координат? Почему?

hello_html_3767ac42.png

Пример вывода результатов преобразования


1IV. Проверка выполненной практической работы

Учащиеся выполняют самопроверку. Оценка каждой правильно заполненной ячейки таблицы задания - 2балл. Таким образом, максимальное число баллов одного задания – 6баллов, всех - 18 баллов.

2V. Итог практической работы

Сколько моделей и какие использовались сегодня на занятии?

Чему научились сегодня на уроке? Что понравилось? Что не понравилось на уроке?

Какие трудности у Вас возникли? Как их преодолели?

3VI. Домашнее задание

Практическое задание. Придумать четыре квадратичные функции и построить их графики. Программу скачать с сайта колледжа.


Литература


  1. Волчёнков Н.Г. Программирование на Visual Basic 6: В 3-х ч. Часть 2.-М.: ИНФРА-М, 2002.-280с.

http://www.cleverstudents.ru/function_graph_transformations.html

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Материал содержит 3 файла:

  1. приложение Преобразование графиков функций;
  2. разработку практического задания по дисциплине Информатика и ИКТ 1 курс по теме Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели приложения «Преобразование графиков функций»;
  3. О программе.

Цель отправки материалов - желание помочь учителям математики в работе при изучении названной темы.

При использовании этой программы хорошо акцентируются, проговариваются и демонстрируются при объяснении материала параметры преобразования: смещения по осям ОХ и ОУ, коэффициенты сжатия (растяжения) по осям ОХ и ОУ.

Это обеспечивает интерес, наглядность и эффективность усвоения изучаемого материала каждым студентом, позволяет систематизировать знания о различных видах преобразований графиков функций. Я преподаю дисциплину Информатика и ИКТ, потому нашла применение только для одной подходящей теме курса. Желаю успехов всем!

"Выдержка из материала:

Преобразование графиков функций

Авторская программа «Преобразование графиков», разработанная и реализованная на языке программирования Visual Basic 6.0, имеет ряд возможностей:

1) выбор одной из основных математических функций: sinx, cosx, Lnx, Logab, x2; x3.

2) задание отрезка, на котором изображаются графики выбранной и преобразованной функции;

3) задание параметров преобразования:

  • перемещения по оси Х и по оси У; 
  • задать коэффициенты сжатия (растяжения) по осям Х и У; 

4) вывод результатов на экран:

  • вывод формулы преобразованной функции;
  • автоматическое построение красочных графиков выбранной и преобразованной функции с заданными параметрами;
  • вывод комментария к преобразованному графику.

Программа предусматривает выбор любой функции из списка основных математических функций: sinx, cosx, Lnx, Logab, x, x2, x3.Варьируя параметрами преобразования можно быстро показать любой основной и преобразованный графики с выдачей комментария к ним и формулы преобразованного графика.

При использовании этой программы хорошо акцентируются, проговариваются и демонстрируются при объяснении материала параметры преобразования графиков: смещения по осям ОХ и ОУ, коэффициенты сжатия (растяжения) по осям ОХ и ОУ. Это обеспечивает интерес, наглядность и эффективность усвоения изучаемого материала каждым студентом, позволяет систематизировать знания о различных видах преобразований графиков функций.

Простой и понятный интерфейс, дополненный инструкцией пользования программой на вкладке Инструкция, обеспечивают успешность использования программы при изучении темы «Преобразование графиков» преподавателями математики, преподавателями информатики по теме «Компьютерное моделирование», а также студентами и школьниками для самостоятельного изучения. Практическое занятие Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели приложения «Преобразование графиков»

Предмет Информатика и ИКТ

Тема Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

Тип занятия Урок закрепления и совершенствования знаний

Форма занятия Практическое занятие

Цели занятия: 

дидактические (обучающие):

  • сформировать умение выполнять преобразование графика заданной функции с заданными параметрами;
  • совершенствовать навыки построения и чтения графиков на ПК;
  • научить проводить анализ, подмечать закономерность;
  • привить навыки самообучения;

развивающие:

  • развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности, развитие памяти, внимания; 
  • совершенствование умственной и познавательной деятельности учащихся, развитие мышления;
  • развитие интереса к предметам, творческой активности

воспитательные:

  • сознательное усвоение материала

Обеспечение занятия

  • видеоролик «Парабола»
  • компьютер;
  • программа «Преобразование графиков»;

Межпредметные связи

  • связь с математикой;

Внутрипредметные связи

  • с темой «Компьютерное моделирование»

Основные методы, применяемые на занятии

  • метод наглядности;
  • метод коллективного обсуждения;
  • систематичность и последовательность изучения нового материала;

preobrazovanie.jpg

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

- Приветствие

II. Повторение и контроль знаний.

Повторение материала лекции «Компьютерное моделирование» и «График квадратичной функции»

Фронтальный устный опрос по контрольным вопросам:

1. Что называется моделью?

2. Что означает моделирование?

3. Какие виды моделей известны?

4. Что понимают под компьютерной моделью?

5. Приведите примеры компьютерных моделей.

6. Назовите назначение графических моделей.

7. Назовите области применения графических моделей

8. Назовите этапы разработки моделей на компьютере.

9. Что собой представляет график функции у = х2?

10. Как расположены ветви параболы относительно оси ОУ?. 

11. Что собой представляет график функции у = -х2?

12. Что влияет на направление ветвей параболы?

13. Пусть имеем функцию F(x). Общий вид преобразованной функции: kyF(kx[(x+a))+b. Что означают параметры преобразования: а, b, ky, kx?

III. Выполнение практической работы

ЗаданиеПодготовка к работе. Начертить в тетради таблицу:Помните, а – сдвиг по оси ОХ, b - сдвиг по оси ОY, ky – коэффициент сжатия (растяжения) по оси ОY, kx – коэффициент сжатия (растяжения) по оси ОХ.

1. Выполняя компьютерное моделирование для квадратной функции согласно заданиям 1 и 2, заполните пустые клетки таблицы карандашом.

2. Проверьте свой вывод с помощью программы. Для этого:

3. Запустите программу Преобразование графиков.Окно программы

4. Выберите из списка функцию У = х2

5. Для квадратной функции значения начала и конца отрезка выберите самостоятельно в пределах [-3; 3]. Значения желательно выбрать симметричными относительно оси ОХ. Почему?

6. Задайте указанные в таблице значения параметров по номеру задания.

7. Щелкнуть на кнопку Выбор параметров

8. Щелкнуть на кнопку Показать формулу. Проверьте её, по необходимости внесите исправления в таблицу

9. Щелкнуть на кнопку Построить графики функций. Полученные графики сравните.

10. Аналогично продолжите выполнение остальных заданий.

11. Повторите выполненные задания для функции у = х3.Для каждого задания ответьте на вопросы (устно):

IV. Проверка выполненной практической работы

Учащиеся выполняют самопроверку. Оценка каждой правильно заполненной ячейки таблицы задания - 2балл.

Таким образом, максимальное число баллов одного задания – 6баллов, всех - 18 баллов.2

V. Итог практической работы

Сколько моделей и какие использовались сегодня на занятии?Чему научились сегодня на уроке? Что понравилось? Что не понравилось на уроке?Какие трудности у Вас возникли? Как их преодолели?

VI. Домашнее задание

Практическое задание. Придумать четыре квадратичные функции и построить их графики. Программу скачать с сайта колледжа. 

Общая информация

Номер материала: 21759112453

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.