1405653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок-игра по математике в 1 классе «Путешествие на Луну» (Содержит мультимедийную презентацию)

Урок-игра по математике в 1 классе «Путешествие на Луну» (Содержит мультимедийную презентацию)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок-игра по математике

в 1классе

«Путешествие на Луну»

Тема урока: Решение задач.

Цель: Определение умения ученика выделять тип задачи и способ её решения; закрепление знаний по теме «Решение задач».

Задачи:

Обучающие: создание условий для закрепления знаний состава числа 10; счёта в пределах 10; работать над умением проводить самостоятельный анализ задач; расширение кругозора учащихся.

Развивающие: развитие внимания, мышления, познавательного интереса; формирование навыков самоконтроля; развитие коммуникативных способностей.

Воспитывающие: воспитание культуры общения, умения работать самостоятельно и коллективно, чувства взаимопомощи; формирование интереса к предмету.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, веера чисел от 1-20 для каждого ученика, набор геометрических фигур, электронный тренажёр по математике.

Оцениваемые УДД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; моделирование, познавательные логические и знаково-символические действия; коммуникативно-речевые действия.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель. Здравствуйте, ребята. Давайте зарядимся с вами хорошим настроением. (Открыт слайд 2) Поднимем руки, потянемся к солнышку. Почувствуем его тёплые лучи. Улыбнёмся друг другу. Начинаем наш урок.

II. Определение темы и цели урока.

Учитель. Сегодня мы отправляемся в путешествие. Для того чтобы узнать куда, нужно отгадать загадки.

Цепочка загадок. (Слайд 2)

Каждую отгадку открываем по щелчку.


  1. Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный …(телескоп)


2) Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя …(астроном)


3) Астроном - он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная …(Луна)

4)До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …(ракета)


5) У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: "астронавт",

А по-русски …Космонавт

Учитель. Кто догадался, в какое путешествие мы отправляемся?

Ученики. В космос.

Учитель. Правильно, в космос, а точнее на Луну

Учитель. Давайте подумаем с вами, каким должен быть настоящий космонавт?

Настоящий космонавт должен быть сильным, выносливым, уметь оказывать помощь и хорошо знать математику, уметь считать, решать, вычислять.

Итак, все готовы к полёту?

Тогда нам нужно сконструировать ракету, на которой отправимся в космос.

  • Работа с геометрическим материалом. (2 человека у доски работают, остальные за партами)

  • Начинаем отсчёт: от 10 до 1.(Хором: 10,9,8,7.6,5,4,3,2,1, ПУСК!)

Слайд 2. Запуск ракеты щелчком.

Пока мы летим, давайте ознакомимся с нашим маршрутом.

Слайд 3. Маршрутный лист.

И на каждой станции вам предстоит решать задачи. Скажите, какая же тема нашего урока?

Слайд 4.Тема урока.

Какова же цель урока?

Слайд 5 . Цель урока.

До Луны мы долетаем.

И посадку совершаем.

Здесь нас радостно встречает….Лунтик. Слайд 6.

Будет нас сопровождать и задания давать.

Испытание нас ждёт,

Отправляемся вперёд.

III. Устный счёт. Слайд 7. Спутник «Устный счёт».

Лунтик хочет узнать, как вы можете считать десятками: от 10 до 100 и назад. (По цепочке).

Приготовьте веера чисел. Посмотрите, какое первое задание приготовил вам Лунтик.

Слайд № 8. Решить примеры.

Слайд № 9. Открываем свои бортжурналы на стр.44. Задача № 1, стр. 44. Устно составляем задачи по рисунку и данным выражениям. С помощью модулей запишите решения задач к данным числовым выражениям.

Слайд № 10 Созвездие «Задачки».

Слайд 11. Задача № 4, стр. 44.

Ученик читает задачу.

- Что известно в задаче?

- Что необходимо найти?

- Дополним схему данными задачи.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет)

-Почему? (Нам не известно целое)

- Что для этого нужно сделать? (Сложить 4 и 5)

Записываем решение: 1) 4+5=9(р.)-всего.

  1. 9-2=7(р.)-маленьких.

Ответ: 7 рыбок.

Слайд 12. Разминка для глаз «Лунтик».

Слайд 13. Работа в парах.

Задача : На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько синих ракет было на космодроме?

- На столах найдите соответствующую схему и покажите мне схему.

Слайд 14. Проверка.

- Записываем данные в схему. Один ученик у доски.

- Какой это вид задачи ? (Простая).

- Какой ещё вид задачи вы знаете?(Составная)

- Как изменить вопрос задачи, чтобы эта задача стала составной?

Слайд 15. Измененная задача.

(Вопрос: Сколько всего ракет было на космодроме? )

Слайд 16.Проверка.

-Что нам нужно дополнить в схеме? (Объединительную скобку).

- Открываем свои борттетради и записываем решение:

1) 7 - 4=3(р.)- синих

2) 7+3 =10(р.)-всего

Ответ: 10 ракет.

Слайд 17. Физкультминутка

Слайд 18. Межпланетная станция «Угадайка».

Слайд 19. Задача. «Кто есть кто?»

Слайд 20. Звезда «Сосчитай-ка»

Слайд21.Соединить примеры с ответом( электронная доска)

Слайд 22. Планета «Почемучка».

Слайд 23.Откроем бортжурнал на стр. 45. Задание № 8.

Слайд 24. Кроссворд.

Слайд 25.Разгадываем кроссворд.


IV. Итог урока. Рефлексия.


Слайд26. Вызывает земля.

- Наше космическое путешествие подходит к концу.

Лунтик говорит нам…Слайд 27.

Ученики. (Читают хором) Молодцы.

Учитель. Вы отлично справились со всеми заданиями.

(По щелчку открывается следующая надпись. Ученики читают)

(По щелчку появляется ракета)

Учитель. Наша ракета нас ждёт. Пора возвращаться на Землю. Устраиваемся поудобнее, начинаем отсчёт - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, … ВПЕРЁД!

Слайд 27 по щелчку. ( «Запуск ракеты»).

Учитель. Мы прошли все испытания и вернулись из космического путешествия.

Слайд 28.

Мы узнали….

Мы учились…

Мы смогли…

Слайд 29.Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ Урок-игра Космическое путетешествие.pptx

библиотека
материалов
Космическое путешествие МАОУ лицей №6 г. Тамбов учитель начальной школы Гаран...
Маршрутный лист Созвездие Комета кроссвордов Спутник Межпланетная станция Зве...
Тема урока Решение задач
Цель путешествия Учиться правильно решать задачи.
Спутник
8-2= 6+2= 5+3= 3+3= 8+2= 7-3= 6-2= 9-1= 7+3= 4-2= 10 8 10 8 6 6 8 4 4 2
Открываем свои бортжурналы на странице 44. С помощью модулей запишите решение...
Созвездие
 Разминка для глаз
На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько синих ракет...
 ?
На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько всего ракет...
 ? ? 7 р. 4 р. З. С.
Физкультминутка Счёт через 6 до 36.
 Межпланетная станция
КТО ЕСТЬ КТО? Трёх щенков назвали Бобик, Шарик и Тузик. У Бобика длинные уши....
Звезда
 10 - 6 + 2 7 + 2 – 4 5 + 3 – 6 8 – 4 – 0 2 + 5 – 4 4 + 2 – 6 1 0 3 2 4 5 6
 Планета
Бортжурнал, страница 45.
 Комета кроссвордов
Вызывает «Земля» Земля поздравляет участников полета с успешным выполнением м...
МОЛОДЦЫ! Вы отлично справились со всеми заданиями! Счастливого пути! До встр...
 Мы узнали ________ . Мы учились _______ . Мы смогли _________ .
Спасибо за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Космическое путешествие МАОУ лицей №6 г. Тамбов учитель начальной школы Гаран
Описание слайда:

Космическое путешествие МАОУ лицей №6 г. Тамбов учитель начальной школы Гаранина Светлана Алексеевна Урок-игра

2 слайд Маршрутный лист Созвездие Комета кроссвордов Спутник Межпланетная станция Зве
Описание слайда:

Маршрутный лист Созвездие Комета кроссвордов Спутник Межпланетная станция Звезда Планета

3 слайд Тема урока Решение задач
Описание слайда:

Тема урока Решение задач

4 слайд Цель путешествия Учиться правильно решать задачи.
Описание слайда:

Цель путешествия Учиться правильно решать задачи.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Спутник
Описание слайда:

Спутник

7 слайд 8-2= 6+2= 5+3= 3+3= 8+2= 7-3= 6-2= 9-1= 7+3= 4-2= 10 8 10 8 6 6 8 4 4 2
Описание слайда:

8-2= 6+2= 5+3= 3+3= 8+2= 7-3= 6-2= 9-1= 7+3= 4-2= 10 8 10 8 6 6 8 4 4 2

8 слайд Открываем свои бортжурналы на странице 44. С помощью модулей запишите решение
Описание слайда:

Открываем свои бортжурналы на странице 44. С помощью модулей запишите решение задач к данным числовым выражениям: 6 + 4 , 6 – 4 и 4 – 1 .

9 слайд Созвездие
Описание слайда:

Созвездие

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд  Разминка для глаз
Описание слайда:

Разминка для глаз

12 слайд На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько синих ракет
Описание слайда:

На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько синих ракет было на космодроме? Работа в парах

13 слайд  ?
Описание слайда:

?

14 слайд На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько всего ракет
Описание слайда:

На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько всего ракет было на космодроме?

15 слайд  ? ? 7 р. 4 р. З. С.
Описание слайда:

? ? 7 р. 4 р. З. С.

16 слайд Физкультминутка Счёт через 6 до 36.
Описание слайда:

Физкультминутка Счёт через 6 до 36.

17 слайд  Межпланетная станция
Описание слайда:

Межпланетная станция

18 слайд КТО ЕСТЬ КТО? Трёх щенков назвали Бобик, Шарик и Тузик. У Бобика длинные уши.
Описание слайда:

КТО ЕСТЬ КТО? Трёх щенков назвали Бобик, Шарик и Тузик. У Бобика длинные уши. У Шарика длинный хвост. А Тузик сидит в середине. Тузик Бобик Шарик

19 слайд Звезда
Описание слайда:

Звезда

20 слайд  10 - 6 + 2 7 + 2 – 4 5 + 3 – 6 8 – 4 – 0 2 + 5 – 4 4 + 2 – 6 1 0 3 2 4 5 6
Описание слайда:

10 - 6 + 2 7 + 2 – 4 5 + 3 – 6 8 – 4 – 0 2 + 5 – 4 4 + 2 – 6 1 0 3 2 4 5 6

21 слайд  Планета
Описание слайда:

Планета

22 слайд Бортжурнал, страница 45.
Описание слайда:

Бортжурнал, страница 45.

23 слайд  Комета кроссвордов
Описание слайда:

Комета кроссвордов

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Вызывает «Земля» Земля поздравляет участников полета с успешным выполнением м
Описание слайда:

Вызывает «Земля» Земля поздравляет участников полета с успешным выполнением миссии и ждет скорейшего возвращения домой.

26 слайд МОЛОДЦЫ! Вы отлично справились со всеми заданиями! Счастливого пути! До встр
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Вы отлично справились со всеми заданиями! Счастливого пути! До встречи!

27 слайд  Мы узнали ________ . Мы учились _______ . Мы смогли _________ .
Описание слайда:

Мы узнали ________ . Мы учились _______ . Мы смогли _________ .

28 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

29 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Ребята заряжаются хорошим настроением и отправляются в космическое путешествие на Луну. Они последовательно узнают куда отправляются, знакомятся со своим маршрутом, указывают, какими им предстоит быть космонавтами, конструируют для себя ракеты. При помощи маршрутных листов путешествуют по станциям со своим космическим другом Лунтиком. Справляются с различными испытаниями-заданиями, встреченными на их пути. Фиксируют успехи в своих бортжурналах. Достигнув цель своего путешествия и успешно выполнив свою работу, пройдя все испытания, с чувством глубокого удовлетворения и улыбками на лицах, ученики возвращаются на Землю, где подводят итог: что нового узнали, чему учились, что смогли. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Учитель. Кто догадался, в какое путешествие мы отправляемся? Ученики. В космос. Учитель. Правильно, в космос, а точнее на Луну Учитель. Давайте подумаем с вами, каким должен быть настоящий космонавт? Настоящий космонавт должен быть сильным, выносливым, уметь оказывать помощь и хорошо знать математику, уметь считать, решать, вычислять. Итак, все готовы к полёту? Тогда нам нужно сконструировать ракету, на которой отправимся в космос. • Работа с геометрическим материалом. (2 человека у доски работают, остальные за партами) • Начинаем отсчёт: от 10 до 1.(Хором: 10,9,8,7.6,5,4,3,2,1, ПУСК!) Слайд 2. Запуск ракеты щелчком. – Пока мы летим, давайте ознакомимся с нашим маршрутом. Слайд 3. Маршрутный лист. – И на каждой станции вам предстоит решать задачи. Скажите, какая же тема нашего урока? Слайд 4.Тема урока. – Какова же цель урока? Слайд 5 . Цель урока. До Луны мы долетаем. И посадку совершаем. Здесь нас радостно встречает….Лунтик. Слайд 6. Будет нас сопровождать и задания давать. Испытание нас ждёт, Отправляемся вперёд. III. Устный счёт. Слайд 7. Спутник «Устный счёт». – Лунтик хочет узнать, как вы можете считать десятками: от 10 до 100 и назад. (По цепочке). – Приготовьте веера чисел. Посмотрите, какое первое задание приготовил вам Лунтик. Слайд № 8. Решить примеры. Слайд № 9. Открываем свои бортжурналы на стр.44. Задача № 1, стр. 44. Устно составляем задачи по рисунку и данным выражениям. С помощью модулей запишите решения задач к данным числовым выражениям. Слайд № 10 Созвездие «Задачки». Слайд 11. Задача № 4, стр. 44. Ученик читает задачу. - Что известно в задаче? - Что необходимо найти? - Дополним схему данными задачи. - Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет) -Почему? (Нам не известно целое) - Что для этого нужно сделать? (Сложить 4 и 5) Записываем решение: 1) 4+5=9(р.)-всего. 2) 9-2=7(р.)-маленьких. Ответ: 7 рыбок. Слайд 12. Разминка для глаз «Лунтик». Слайд 13. Работа в парах. Задача : На космодроме было 7 зелёных ракет, а синих на 4 меньше. Сколько синих ракет было на космодроме? - На столах найдите соответствующую схему и покажите мне схему. Слайд 14. Проверка. - Записываем данные в схему. Один ученик у доски. - Какой это вид задачи ? (Простая). - Какой ещё вид задачи вы знаете?(Составная) - Как изменить вопрос задачи, чтобы эта задача стала составной? Слайд 15. Измененная задача. (Вопрос: Сколько всего ракет было на космодроме?)»

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.