107783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыЦикл уроків з біології для 9 класу на розвиток критичного мислення по темі «Дихання»

Цикл уроків з біології для 9 класу на розвиток критичного мислення по темі «Дихання»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

9 клас . Урок № 35/3

Тема: « Дихання. Голосовий апарат. Дихальні рухи»

Мета : Розглянути будову нижніх дихальних шляхів, механізм утворення голосу, його значення в житті людини. Розвивати критичне мислення учнів,уміння використовувати отримані знання . Закріпляти уміння складати тестові питання за темою. Виховувати бережливе ставлення до свого здоровя.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: модель гортані, таблиця «Нижні дихальні шляхи», «Будова голосових звязок»

І. АОЗ, мотивація.

1.Як будова гортані повязана з її функцією? ( Хрящова будова дозволяє легко зміщуватись під час їжі,розмови,ковтання,кашлю)

2. Що таке кашель? Його значення?

3.Чому дихати потрібно через ніс?

4. Яка небезпека дихання через рот?

5.Пояснити приказку «Коли я їм, я глухий і німий»

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Розповідь учителя про голосоутворення:

-Голосові звязки – складаються із еластичних пружних волокон,простягнутих впоперек гортані.

- Голосова щілина;

- Висота голосу .

2.*Визначення значення дихальних рухів.

Роздивитися кілька гіпотез. А)атмосферне повітря «самотьоком» входить в легені, силою роздуває їх і розширює грудну клітину; Б)повітря входить тому, що легені в грудній порожнині розширюються і втягують повітря всередину, а, зжимаючись, легені з силою виштовхують повітря ;В) людина за своїм бажанням вдихає та видихає повітря.

З чим погоджуєтесь?Наведіть докази.

*Порівняти 2 явища:

1.Грудна клітина людини під час вдиху розширюється,а при видиху зжимається.

2.Повітря то входить в легені, то виходить з них.

Пояснити : а)яке з цих явищ потрібно вважати причиною, а яке – наслідком ;

б)чому розширюється грудна клітина, які кістки та мязи приймають участь?

3. Самостійне вивчення учнями змін у органах під час вдиху – видиху.

ІІІ. Узагальнення, систематизація знань.

1.За вивченим матеріалом скласти учнями 3 тестові питання з 3-ма варіантами відповідей.

2. Задати тестові питання, оцінити самостійно.

І V .Д/З: * скласти задачі на вирахування V повітря;

  • Підготувати повідомлення про хвороби органів дихання.

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

9 клас

Урок № 35/3

Тема: « Дихання. Голосовий апарат. Дихальні рухи»

Мета : Розглянути будову нижніх дихальних шляхів, механізм утворення голосу, його значення в житті людини. Розвивати критичне мислення учнів,уміння використовувати отримані знання . Закріпляти уміння складати тестові питання за темою. Виховувати бережливе ставлення до свого здоровя.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: модель гортані, таблиця «Нижні дихальні шляхи», «Будова голосових звязок»

І. АОЗ, мотивація.

1.Як будова гортані повязана з її функцією? ( Хрящова будова дозволяє легко зміщуватись під час їжі,розмови,ковтання,кашлю)

2. Що таке кашель? Його значення?

3.Чому дихати потрібно через ніс?

4. Яка небезпека дихання через рот?

5.Пояснити приказку «Коли я їм, я глухий і німий»

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Розповідь учителя про голосоутворення:-Голосові звязки – складаються із еластичних пружних волокон,простягнутих впоперек гортані.- Голосова щілина;- Висота голосу .

2.*Визначення значення дихальних рухів.Роздивитися кілька гіпотез.

  • А)атмосферне повітря «самотьоком» входить в легені, силою роздуває їх і розширює грудну клітину;
  • Б)повітря входить тому, що легені в грудній порожнині розширюються і втягують повітря всередину, а, зжимаючись, легені з силою виштовхують повітря ;
  • В) людина за своїм бажанням вдихає та видихає повітря. З чим погоджуєтесь?Наведіть докази.

*Порівняти 2 явища:

1.Грудна клітина людини під час вдиху розширюється,а при видиху зжимається.

2.Повітря то входить в легені, то виходить з них.Пояснити : а)яке з цих явищ потрібно вважати причиною, а яке – наслідком ;б)чому розширюється грудна клітина, які кістки та мязи приймають участь?

3. Самостійне вивчення учнями змін у органах під час вдиху – видиху.

ІІІ. Узагальнення, систематизація знань.

1.За вивченим матеріалом скласти учнями 3 тестові питання з 3-ма варіантами відповідей.

2. Задати тестові питання, оцінити самостійно.

І V .Д/З:

  • скласти задачі на вирахування V повітря;
  • Підготувати повідомлення про хвороби органів дихання.
Общая информация

Номер материала: 21984112513

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.