1478684
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспекты3 сыйныфта татар теленнән дәрес эшкәртмәсе «Тамыр һәм кушымча»

3 сыйныфта татар теленнән дәрес эшкәртмәсе «Тамыр һәм кушымча»

библиотека
материалов






Максаты: 1. Сүзнең тамырын табарга, тамырдаш сүзләрне аерырга , кушымчалар ярдәмендә яңа сүзләр ясарга өйрәтү.

2. Укучыларның фикер йөртү сәләтен, игътибарлылыгын, матур һәм дөрес язу күнекмәләрен үстерү, сүзлек составын баету.

3. Хезмәткә мәхәббәт, татар теленә хөрмәт тәрбияләү.


Җиһазлау: компьютер,экран, карточкалар,тест.

Материал: 1. И.Х.Мияссарова “Татар теле”- 3 нче сыйныф дәреслеге, 2013ел;

2. И.Х.Мияссарова “Мөстәкыйль эш дәфтәре”- 3 нче сыйныф, 2013 ел.


Дәрес барышы.


I. Оештыру өлеше.

- Хәерле көн, Илүзә! Кәефләрең яхшымы? Безнең кунакларыбызның да кәефләре яхшы булсын өчен, аларга да хәерле көн теләп, дәресебезне башлап җибәрик.

- Дәрестә безнең күзләребез - күрә,

Колакларыбыз - ишетә,

Кулларыбыз - яза,

Башыбыз – эшли.

  • Ә безнең дәресебезнең девизы-

И сабыйлар!

Эшләгез сез,

Иң мөкатдәс нәрсә - эш. (1 нче слайд)

- Шигырьдә нәрсә турында сүз бара?

- Эш турында

  • Шигырьне кем язган?

  • Г.Тукай язган.

  • Бу юллар аның кайсы шигыреннән?

  • “Эшкә өндәү”

  • Бөек шагыйребез балаларны ни өчен эшкә өнди икән?

  • ...

  • Ә син әти-әниеңә булышасыңмы соң?

  • ...

  • Менә бит син нинди зур булышчы икән!

  • Мөкатдәс дигән сүзне син ничек аңлыйсың”

  • Иң кирәкле.

  • Мөхим дип тә әйтергә була.

  • Мөкатдәс, иң кирәкле, мөхим дигән сүзләр нинди мәгънә белдерәләр?

  • Бертөрле мәгънә белдерәләр.

  • Без андый сүзләрне ничек атадык әле?

  • Синоним сүзләр дип.

  • Дөрес.


II. Матур язу.

  • Хәзер дәфтәрне ачып бүгенге числоны, сыйныф эше дип язабыз..Шушы шигырь юлларын дәфтәреңә матур язу итеп язып куй.

III. Актуальләштерү.

- Илүзә, хәзер аз гына үткән темаларны кабатлап китик әле.

Сораулар (2 нче слайд):

1. Без уй- фикерләребезне нәрсәләр ярдәмендә белдерәбез?

2. Җөмләләр нәрсәләрдән төзелә?

3. Сүзләр нәрсәләрдән тора?

4. Иң кечкенә иҗек ничә аваздан тора? Мисаллар китереп кара әле.

  • Молодец!

IV. Проблемалы ситуация тудыру.

- Илүзә, нәрсәләрнең тамырлары була?

- Үсемлекләрнең, агачларның.

- Нәрсә соң тамыр? Ул ни өчен кирәк?

- ...

- Тамыр – 1. Үсемлекнең җиргә кереп берегеп, җирдән су һәм минераль матдәләр суыра торган өлеше.

2. Кеше һәм хайван тәнендә кан йөри торган каналлар. (3 нче слайд)

- Тамыр дигән сүзнең ничә мәгънәсе бар икән?

- Ике.

- Шулай булгач, тамыр дигән сүз нинди сүзләргә керә?

- Күп мәгънәле сүзләр дип атала.

- Ә менә сүзләрнең тамыры була микән?

- ...

- Без бүген сүзнең тамыры – нәрсә соң ул? дигән сорауга җавап эзләрбез.


v. Яңа теманы аңлату.

Мин сиңа бер кечкенә генә әкият сөйлим. Аның исеме “Эш агачы”дип атала. Борын- борын заманда очрашканнар ди агач тамыры белән эш тамыры.

- Исәнме, мин – тамыр. Ә син кем? – дигән агач тамыры.

- Мин дә тамыр ! – дигән сүз тамыры.

- Син нинди тамыр инде? Миннән зур агачлар үсә, синнән нәрсә үсә ала соң? – дигән.

- Миннән яңа сүзләр үсә ала,- дигән эш тамыры һәм кешеләргә эндәшкән:

Мине утыртыгыз, ә мин зур булып үсәрмен. Сезгә көч һәм дәрт биреп торырмын, - дигән. Кешеләр эшне җиргә утыртканнар. “Эш” тамыры җәелеп үсеп киткән. Кешеләр игътибар белән карасалар, аларның барысы да бер тамырдан үсеп чыкканын күргәннәр. Шуннан соң мондый сүзләрне тамырдаш сүзләр дип йөртә башлаганнар. (4 слайд)

  • Әйдә әле, Илүзә, сүздә ничек тамыр була икән? Шуны карап китик әле. Эш тамырыннан нинди сүзләр үсеп чыккан? Укы әле.

  • Эшче, эшле, эшчән, эшлә, эшлекле,эшчәнлек, эшмәкәр,эшләнеш.

  • Бу сүзләрдә нинди уртак кисәк бар?

  • Эш.

  • Сүзләрдә кайсы кисәк төп мәгънәне аңлата?

  • Эш сүзе.

  • Эш сүзен тагын мәгънәле кисәкләргә бүлеп буламы?

  • Юк.

  • Сүзнең тамыры була микән?

  • Әйе.

  • Сүзнең нинди кисәге тамыр дип атала икән инде?

  • Төп мәгънәне аңлата, мәгънәле кисәкләргә бүлеп булмый торган кисәк тамыр дип атала.

  • Дөрес. Менә бу сүзләр бер үк тамырдан ясалганга күрә тамырдаш сүзләр була.

  • Ә тамырга ялганып килә торган кисәкләр ничек атала икән?

  • Кушымча.

  • Бу сүзләргә нинди кушымчалар ялганган?

  • -че, -ле, -лекле, -чән, -лә, -чәнлек,-мәкәр, - ләнеш.

  • Молодец!

  • Инде дәреслектәге кагыйдәне укып карыйк. Андагы җөмләләрне тулыландырып укырга кирәк.

  • Калын әйтелешле сүзләргә һәрвакыт нинди кушымчалар ялганыр?

  • Калын.

  • Ә нечкә әйтелешле сүзләргә?

  • Нечкә.

  • Бакча сүзеннән дә тамырдаш сүзләр ясап карыйк әле.

  • Бакча, бакчачы, бакчалы, бакчачылык.


Ял вакыты

Фолоу зе лидер”(Сингапур методы)


VI. Ныгыту.

  1. Дәреслек белән эш. 71 нче күнегү ( аңлату, яздырып эшләтү).

- Дәреслекнең 44 нче битендәге 71 нче күнегүне эшлибез. Биремне укыйк әле.

- Син бу мәкәльнең мәгънәсен ничек аңлыйсың?

-...

- Монда тамырдаш сүзләр бармы?

- Белемдә, белемсез, белемле.

- Хәзер шушы сүзләрне дәфтәреңә матур итеп күчереп яз.

2. Сүзләрнең тамыр һәм кушымчасын билгеләү.(слайд 5)

- Экранда сүзләр бирелгән . Аларның тамырын һәм кушымчасын әйтергә кирәк.


  1. Яңа белемнәрне куллану.

1.ТИК-ТЭК-ТОУ структурасы.(Сингапур методы)

- Хәзер парта өстендәге карточкаларны алабыз. Шул карточкаларга “Мәктәп” темасына туры килгән 1 әр сүз язып чык. Карточкаларны бутап 9 карточканы 3 рәткә 3 әр итеп тезеп чык. Горизанталь буенча 3 сүздән җөмлә төзеп яз. Хәзер вертикаль буенча төзе. Диагональ буенча җөмлә яз.

Җөмлә төзегән сүзләрне әйтеп, җөмләләрне укыту.

- Син язган сүзләр арасында тамыр һәм кушымчадан торган сүзләр бармы?

-...

  1. Мөстәкыйль эш дәфтәрендә эш.

-Мөстәкыйль эш дәфтәренең 16 битен ачып 38 күнегүне эшлибез. Бу “Нинди сүз” уены дип атала. (Җөмләләрне укып җавапларын табу).

VII. Рефлексия.

-Cин , бүген дәресне ничек үзләштердең икән? Аның өчен без хәзер тест эшлибез.Тест бик җайлы. Әйе(+) яки юк(-) дип кенә җавап бирәсе.


Сораулар

Әйе

(+)

Юк

(-)

Җөмлә сүзләрдән төзелә.



Бер тамырдан ясалган сүзләр тамырдаш сүзләр дип атала.



Сүз авазлардан тора.



Сүзнең төп мәгънәсен аңлата һәм мәгънәле башка кисәкләргә бүленми торган кисәге тамыр дип атала.



Иҗек хәрефләрдән төзелә.



Иң кечкенә иҗек бер аваздан гына тора.



Калын әйтелешле сүзгә һәрвакыт нечкә кушымча ялгана.



Тамырга ялганып килә торган кисәкләрне кушымчалар диләр.



Нечкә әйтелешле сүзләргә калын кушымча ялгана.



Балачак сүзенең тамыры бала, кушымчасы чак



Күлмәк сүзенең тамыры күл, кушымчасы мәк




-Дәрестә алган белемнәр тормышта кирәк булырмы?

-Дәрестә син нәрсәгә ирештем дип уйлыйсың?


VIII. Өй эше бирү.

  1. 72 нче күнегү (44 бит) - тамырдаш сүзләрне төркемләп язарга.


IX. Билге кую.

  • Бүгенге дәрестә син бик актив катнаштың, шуның өчен сиңа 5 ле билгесе куям.







-







Иҗади диктант

Агач,

Каен,

Исән,

Бас,

Бал,











Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Дәрес эшкәртмәсе сыйныфта 1 генә укучы булуын исәпкә алып төзелде.

Материал:

Татар теле дәреслеге (Авторы: И.Х.Мияссарова), татар теленнән эш дәфтәре.

Җиһазлау:

компьютер,экран, карточкалар,тест.

Дәрес тибы:

яңа материалны аңлату.

Бу дәрестә тамыр һәм кушымча белән танышалар, алардан тамырдаш сүзләр төзергә өйрәнәләр. Дәреснең оештыру өлешендә үткән темалар сораулар ярдәмендә кабатланыла. Проблемалы сорау куеп, яңа тема өйрәнелә. «Эш агачы» дигән әкият өстендә тамырның нәрсә икәне аңлатыла. Бакча сүзеннән тамырдаш сүзләр ясап карыйлар. Бәйләнешле сөйләм телен, уйлау, фикерләү сәләтен үстерү максатыннан да күнегүләр кулланылды. Шулай ук Сингапур метод алымнарын куллану балаларда кызыксыну уятты.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.