КОРТы (критериально-ориентированные тесты) по русскому языку

Предпросмотр материала:

КОРТ по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс.

Уровень I.

Найдите верное определение:

Словообразование изучает а) лексическое значение слова;

б) состав слов и способы их образования;

в) словосочетания и предложения.

Уровень II

Закончите и запишите определения:

А) сложными называются слова, состоящие из … .

Б) если приставка обозначает … , … , … , … , то в ней пишется буква И (это приставка ПРИ-).

Если приставка близка по значению к слову … , или к приставке … , то в ней пишется буква Е (это приставка ПРЕ-).

Уровень III

А) Разберите слова по составу: подберезовик, прилагали, осенний, день.

Б) Спишите, вставьте пропущенные буквы.

К.саться, прик.снуться, подг.реть, заг.р, пол.жить, р.стение, соб.рать, пр.бить, пр.сесть, пр.красный, пр.школьный, звер.лов, лун.ход, земл.ройка.

В) Определите способы образования слов:

1) зимний а) приставочный

2) диван-кровать б) суффиксальный

3) подписать в) сложение основ

4) птицелов г) сложение слов

Уровень IV

Найдите ошибки, запишите в исправленном виде.

А) Безидейный, сверхынтересный, сиграть, сверхызвестный.

Б) ТЮЗ показало новый спектакль.

Юннат выступила с докладом.

В) Найди третье лишнее.

1) коснуться 1) гореть

2) косой 2) догорать

3) прикосновение 3) подгорный

Уровень V

Составьте миниатюру (7-8 предложений) на тему «Прогулка по зимнему лесу», используя слова: природа, приятно, пришли, прекрасный, приветливо, касается, приближаешься.

КОРТ по теме «Имя числительное» 6 класс.

1 уровень.

1. Выбрать правильный ответ.

А. Имя числительное обозначает:

а) предмет б) признак предмета в) количество предметов при счете г) порядок предметов при счете

Б. Имя числительное отвечает на вопросы:

а) чей? б) сколько? в) какой? г) когда? д) что?

2. Выбрать числительные:

а) тройник б) тройка в) три г) тройной д) третий е)утроить ж) трое

2 уровень.

3. Дополнить данные определения:

Числительные, состоящие из …., называются составными.

Числительные, состоящие из …., называются простыми.

4. Заполните пропуски.

У количественных числительных от 11 до 19 пишется буква …. в окончании в форме …. падежа.

а) буква Е или И

б) винительного, родительного, дательного, творительного падежа

3 уровень.

Найти в предложении числительное и сделать его морфологический разбор:

В книге не оказалось двести четвертой страницы.

Просклонять словосочетания, записав цифры словами:

1893 год, 12 апреля

Родительный падеж - …..

Дательный падеж - …..

Творительный падеж - …..

Предложный падеж - ….

Вписать, где необходимо Ь на конце и в середине числительных:

Четырнадцат(?), пят(?)десят(?), восем(?)десят(?), сем(?)надцат(?), шест(?)сот, сем(?)сот, пят(?)надцат(?), восем(?)сот, шест(?)десят, сем(?)десят.

Вписать числительные ОБА и ОБЕ, правильно выбирая падежные формы:

___________ мальчика, ___________девочки, __________книжек, ___________морям, ___________ причинами, __________ подруг, ____________сторон.

4 уровень.

Исправить там, где необходимо, ошибки в написании дробных числительных:

От три пятых, к восьмью целым две пятых, к пяти восемнадцатых, без шести одиннадцатых.

Исправить, где необходимо ошибки в написании числительных ,обозначающих целые числа:

В тринадцате книгах, в сорока случаях, о девяносто слонах, на ста дорогах, к пятьюдесяти морям, о пятьсот участниках, двесте лет.

5 уровень.

Сочини условие задачи, которая бы решалась в четыре действия. Цифры запиши словами. Предлагаемые юмористические темы для условий задач: «Обжора Вася», «Сколько весит двоечник Коля?», «Жаркое из нерях».

КОРТ по теме «Имя прилагательное» 6 класс. К-С

1 уровень.

1. Найти имена прилагательные:

а) синий б) синева в) синеть г) трудиться д) трудовой е) труд

2. Найди верное определение:

А) Имя прилагательное изучает:

а) предмет

б) признак предмета

в) действие предмета

Б) Качественные прилагательные обозначают:

а) такой признак предмета, который не может быть в нем в большей или меньшей степени;

б) принадлежность чего-либо лицу или животному;

в) такой признак предмета, который может быть в нем в большей или меньшей степени

В) Какой разряд прилагательных отвечает на вопросы: ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?

а) относительные

б) качественные

в) притяжательные

2 уровень.

3. Укажите суффиксы, которые могут иметь притяжательные и прилагательные:

А) –тель-

Б) –ов-, -ев-

В) –ин-, -ын-

Г) –онк-, -онок-

Д) –ий-

4. Соотнеси разряды прилагательных и примеры:

а) качественные а) пластмассовый

б) относительные б) веселый

в) притяжательные в) новый

г) воробьиный

д) шерстяной

е) мамин

ж) серебряный

з) овощной

и) полезный

к) змеиный

3 уровень.

5. Образуйте сравнительную степень прилагательных: редкий, маленький.

6. Образуйте превосходную степень прилагательных: мягкий, смелый

7. Подчеркните как члены предложения прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени.

1. Характер у него сложнее, чем у его брата.

2. Этим летом удастся собрать богатейший материал для гербария.

3. Самый короткий путь проходил через горную реку.

4. Свет от этой лампы более яркий.

Краткое описание материала

"Описание материала:

Метод тестов вызывает много споров среди учителей, ученых. Однако грамотно составленные разноуровневые тесты помогают грамотно оценивать знания ребят.

С этой целью мной используются КОРТы (критериально-ориентированные тесты), которые состоят из заданий "5 уровней.

КОРТы дают возможность учащимся с разным уровнем подготовки достичь даже небольшой победы в учебе, что развивает мотивацию, поднимает самооценку ребят. Конечно, все уровни связаны между собой: каждый более высокий уровень включает в себя требования предыдущего. Однако связь тут сложнее.

Например, ученик с ограниченными учебными возможностями вполне может быть счастлив от верного решения совсем простого задания на распознавание (например, уровня 1) , в то время как уровни знания, понимания, применения (2-4) - более сложного материала - ему недоступны.

Так что использование КОРТов, не умаляя значения даже небольшой победы ученика в учебе, позволяет учителю ставить отметку даже самому слабому ученику, соответствующую требованиям Госстандарта, не забывая при этом о педагогическом факторе, всегда присутствующем при выставлении отметок.

Естественно, каждый уровень оценивается по-разному: все 5 выполненных задания – «отлично», 3-4 – «хорошо», 1-2 – «удовлетворительно».

В качестве примера предлагаю "три КОРТа по русскому языку для 6 класса по темам: «Словообразование. Орфография», «Имя числительное» (по 5 уровней для итогового контроля по темам), «Имя прилагательное» (3 уровня для промежуточного контроля по теме).

"Выдержка из материала:

"КОРТ по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс.

КОРТы (критериально-ориентированные тесты) по русскому языку

Русский язык

Тесты

DOCX

12.12.2013

2383

Русский язык

Тесты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

"Описание материала:

"Выдержка из материала:

"КОРТ по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс.

Автор материала

Рунова Татьяна Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 26367
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

26367
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рунова Татьяна Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.