• План-конспект урока по английскому языку в 5  классе

    УМК «СЧАСТЛИВЫЙ АНГЛИЙСКИЙ. РУ» 

   

  по теме

  «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕНЬ»

   

   

   

   

  Сивакова Валентина Ивановна

   

  Учитель английского языка МКОУ  СОШ№8 с. Дмитриевского

   

                                                                                                        2013-2014 уч. год

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  План-конспект урока по английскому языку в 5  классе

  по  УМК: Счастливый английский. 5 класс : учеб. для общеобразовательных учреждений

  [К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман]. – издательство Обнинск «Титул» 2012 год.– Cчастливый английский. ру.

   

  Тема учебного занятия: «Мой любимый день»

  Место урока в учебном плане: Современная Англия. Мои увлечения Празднование дня рождения.

   

  Продолжительность учебного занятия: 40 минут

  Тип учебного занятия: урок

  Тип урока: комбинированный

   

  План-конспект урока

  Цель урока: 1. закрепить навыки употребления простого настоящего времени

                        2. уметь составлять отрицательные, вопросительные предложения, употреблять их в речи

                       3. высказываться по теме «Мой любимый день».

   

  Задачи: 

   обучающие:

  1.  Активизировать изученную ранее  лексику по теме «Мой любимый день».

  2. Повторить и обобщить употребление и формообразование простого настоящего времени.
  3. Отработать употребление отрицательной и вопросительной формы.
  4. Совершенствовать навыки чтения и говорения по теме «Мой любимый день».
  5. Освоить новые лексические единицы по теме «Мой любимый день» в различных видах речевой деятельности.

   

  развивающие:

  1.   Развивать воображение при моделировании ситуации общения.

  2. Мотивировать на дальнейшее изучение лексического и грамматического материала в рамках заданной темы.
  3. Развивать умение работать в группе, развивать чувство взаимопомощи.

   

  воспитательные:

  1.           Воспитывать уважение к традициям и обычаям культуры разных стран мира через изучение языка другой страны.

  2.           Воспитывать уважение к мнению своих одноклассников.

  3.           Воспитывать у учащихся доброжелательность при работе на уроке и другой жизненной ситуации.

   

  Режим работы: фронтальный, индивидуальный, групповой.

   

  Виды упражнений: языковые, условно-речевые, речевые.

   

  Технологии: Технология коммуникативного обучения  иноязычной культуре Е.И.Пассов,  здоровьсберегающая, компьютерные (новые информационные) технологии.

   

  Оснащение урока:  компьютер (презентация),  мультимедийный проектор, экран, доска, рабочие листы учащихся (раздаточный материал).

                                                                              

                                                                     Ход урока:

   

   

   

   

   

  № п\п	Этап урока	Содержание урока	Работа учащихся	Используемая технология	Примечание
  1	Эмоциональный настрой	Цель - настроить класс на положительные эмоции на уроке.   I`m really glad to see you, your smiles, I think our lessons will bring you only positive emotions.
  2.	Организационная часть	Цель – контроль готовности класса к уроку. Провести речевую разминку с целью вовлечения учащихся  класса в работу на уроке на  английском языке.   What date is it today? What day is it today? What`s the weather like today? What can you activities do today? What can you do indoors and outdoors?   Разминка: Summer is fun I lie in the sun I go for a walk Until 9 o’clock	Дети включаются в работу.       Отвечают на вопросы.         Повторяют хором.	Технология коммуникативного обучения  иноязычной культуре Е.И.Пассов
  3.	Задачи урока	Цель – постановка учебных задач.   Today we are going to speak about our everyday life, about our activities and we`ll speak about our favourite day Of course, we should remember about the correct tense to speak about everyday life. It`s present simple tense.	Слушают.	ИКТ	Cлайд 1-2
  4.	Основной этап. Включение учащихся в речевую деятельность, активизация изученной ранее лексики и грамматического материала (простое настоящее время)	We must remember some rules when we use   and form present simple.   Во-первых, давайте вспомним, когда употребляется время простое настоящее. Когда речь идет о: - регулярно повторяющихся, повседневных  действиях. (пример) - постоянных состояниях (пример) - истинах, законах природы (пример)   Во-вторых, какое правило мы должны помнить, как образуем простое настоящее время. В единственном числе (в 1-м и 2-м лице), а также множественном числе глагол сохраняет свою основную форму инфинитива. В утверждениях в третьем лице единственного числа к глаголу добавляется окончание –s\-es.     Let`s practice. I read ( reads ) the book every day.   He read  ( reads ) the book  every day.   You eat (eats) dinner at 12:00.   Ira take (takes)  an umbrela in the morning.     Образование отрицательного предложения в простом настоящем времени. Отрицательное предложение образуется при помощи вспомогательных глаголов do\does и отрицательной частицы not. В каких случаях употребляется вспомогательный глагол do\does.   Схема построения отрицательного предложения. (пример).   Образование общего вопроса. Вопросительное предложение образуется при помощи  вспомогательных глаголов do\does. Схема построения вопросительного предложения. (пример).   Let`s practice and do some exercises.   1. Open the brackets and put the verb in the correct form.   I usually (to have)  tea and toast for breakfast. She always (to get)  up at six o’clock We often (to go)  to school by bus. You often (to play) chess in your free time. He usually (to go) to bed at eleven o’clock. She never (to play) tennis on Mondays.   2. Read the sentences. Make them negative. 1. Misha lives with his family. 2. He goes to Grammar School. 3. Helen usually has breakfast  with her family. 4. Sarra studies Biology once a week. 5. Harry plays tennis every Tuesday.   3. Put the words in the correct order to make sentences. 1. often/London/to/go/you /spring/in. 2. always/stay/I/a/hotel/in. 3. our/with/parents/come/us/ usually. 4. we/restaurant/go/a/never/we/to/the/ morning /in.   4. Use the verbs to complete the sentences. Sometimes you need negative. Eat         make            grow               rise                  speak               go The Earth _______________round the sun. Rice ___________________in Britain. The sun ________________in the east. They  _____________meat. Vasya _________________ English well. Rabbits _________________carrots.   5. Find the mistake. You like play tennis? I play in the yard now. Do he play football? He never watch TV in the evenings. It take me an hour to get to school.  I likes  pizza The weather are beautiful in winter, the sun sometimes shine. Every morning  my Dad drive to work? We travels not a lot by car.  It usually is cold in February.     6. And what about you? What do you usually do in the morning? In the afternoon? In the evening?  Make sentences about yourselves.	Дети включаются в работу, вспоминают правила употребления  и образования простого настоящего времени (с опорой на схемы на экране, составляют свои примеры для закрепления употребления грамматического материала)         Примеры детей.                                                                     Ученики получают карточки с заданием с целью закрепления изученного материала, употребления его в различных видах языковых упражнений.	Технология коммуникативного обучения  иноязычной культуре Е.И.Пассов	Слайд 3                     Cлайд 4   Cлайд 5   Cлайд 6   Cлайд 7     Cлайд 8     Cлайд 9         Cлайд 10-11       Cлайд 12   Cлайд 13-15  (проектор выключается)
  5.	Пауза для релаксации	Цель - снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.    Hands up, hands down Hands on hips, sit down Bent left to the side Bent left bent right 1, 2, 3 hop 1, 2, 3 stop! Stand still	Слушают, выполняют ряд упражнений, следуя рекомендациям учителя	Здоровьесберегающая,
  6.	Психологический настрой на работу	Цель – активизировать учащихся после динамической паузы для работы.   Look in the books to continue working.
  7.	Новый материал	Цель - развитие языковой компетентности учащихся.   Today we`ll speak about perfect days for us.   - What does it mean “perfect day”?    (Работа с доской).   Рerfect day morning — have a big breakfast, go shopping afternoon — play tennis, meet friends evening — stay up late, watch DVD to lie in the sun, to go for a walk, fun,   until    Open your books on page 224, ex.4. Read the conversation and say         1. Whose birthday is it?         2. When is the party?        3. When is Robin’s  birthday? 2. Before doing the exercises let`s translate some word combinations from English into Russian p.225 ex.5   3. Now, ask and answer the questions p.225 ex.6 4.Let’s do the exercises 8-9 on p.225-226   5.Correct the sentences. (Use the text 8 on p. 225) Your birthday is on the first of March. Your best friend has a birthday on the thirty first of September. Your mother’ birthday is on the last day of the year.	Работа на отработку лексического материала по теме.             Чтение , перевод на русский язык, ответы на вопросы     Чтение текста, перевод на русский язык. Ответы на вопросы по тексту.         Дают верные ответы	Технология коммуникативного обучения  иноязычной культуре Е.И.Пассов
  8.	Закрепление знаний	Цель – активизировать и закрепить полученные знания.   - What`s your perfect day? Why? - What`s your mum`s (dad`s) favourite day?   Why?	Обобщают полученные знания, закрепляют лексический материал в речи	Технология коммуникативного обучения  иноязычной культуре Е.И.Пассов
  9.	Рефлексия	Цель – вспомнить, проанализировать и оценить свою работу на уроке.   Dear boys and girls!   Let`s sum up what now I know, what I can.   Complete my sentences:   Now I can speak about…   Now I know how to use and form Present Simple…   Now I remember the new words…	Высказывают свое мнение.	Здоровьесберегающая
  10.	Завершающий этап Подведение итогов урока	Цель –  задать домашнее задание, подвести итоги.   Write down your home task.  It`ll be WB ex. A, B p.226   Now your marks are … Please, give me your diaries.   The lesson is over. Thanks for your work. Good bye. See you tomorrow.	Дети записывают домашнее задание, подают дневники на оценки.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    My favourite day
    

  • 

    2 слайд

    2
    She walks.
    FORM AND BASIC MEANING OF
    THE SIMPLE PRESENT TENSE
    My Perfect Day
    

  • 

    3 слайд

    3
    SINGULAR PLURAL
    1st PERSON
    I walk
    we walk
    2nd PERSON
    you walk
    you walk
    she walks
    he walks
    it walks
    they walk
    FORM AND BASIC MEANING OF
    THE SIMPLE PRESENT TENSE
    3rd PERSON
    

  • 

    4 слайд

    4
    We _____ TV every day.
    watch
    watches
    watch
    Let’s Practice
    

  • 

    5 слайд

    5
    He _______ TV every day.
    watch
    watches
    watches
    Let’s Practice
    

  • 

    6 слайд

    6
    We ____ lunch at 12:00.
    eat
    eats
    eat
    Let’s Practice
    

  • 

    7 слайд

    7
    Ira _ ___ a walk in the morning.
    takes
    take
    takes
    3-1 Let’s Practice
    

  • 

    8 слайд

    8
    They do not wash their car.
    THE SIMPLE PRESENT: NEGATIVE
    

  • 

    9 слайд

    9
    
    
    NEGATIVE:
    I
    We
    You
    They
    + do not + main verb
    She
    He
    It
    + does not + main verb
    THE SIMPLE PRESENT: NEGATIVE
    

  • 

    10 слайд

    10
    
    She does not drinks milk.
    3rd person singular no -s on main verb
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    THE SIMPLE PRESENT: NEGATIVE
    I do not drink milk.
    She does not drink milk.
    
    do and does = helping verbs
    ?
    

  • 

    11 слайд

    11
    
    (d) He doesn’t drink milk.
    Jack doesn’t like dogs.
    
    (c) I don’t drink milk.
    They don’t go to the lake.
    do not = don’t
    CONTRACTIONS:
    does not = doesn’t
    THE SIMPLE PRESENT: NEGATIVE
    

  • 

    12 слайд

    12
    Does he exercise?
    THE SIMPLE PRESENT: YES/NO QUESTIONS
    

  • 

    13 слайд

    13
    
    Do I + main verb
    (simple form)
    
    
    
    
    
    
    
    
    Do you like salad?
    QUESTION FORMS, SIMPLE PRESENT
    DO/ + SUBJECT + MAIN
    DOES VERB
    THE SIMPLE PRESENT: YES/NO QUESTIONS
    

  • 

    14 слайд

    14
    
    Does she + main verb
    (simple form)
    
    
    Does he like salad?
    
    
    
    QUESTION FORMS, SIMPLE PRESENT
    DO/ + SUBJECT + MAIN
    DOES VERB
    THE SIMPLE PRESENT: YES/NO QUESTIONS
    

  • 

    15 слайд

    15
    QUESTION SHORT ANSWER
    (i) Do you like ice cream?
    Yes, I do.
    No, I don’t.
    (j) Does Max like ice cream?
    Yes, he does.
    No, he doesn’t.
    THE SIMPLE PRESENT: YES/NO QUESTIONS
    

Краткое описание материала