•  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа №27»

   

                                                                                  

   

   

   

   

   

   

                                                                                          

  Урок-игра «Биатлон»

  По теме «Координатная плоскость»

  В 6 классе

   

   

   

   

                                            Подготовила: учитель математики

                                            Свешникова  Антонина Геннадьевна

   

   

   

  2013-2014учебный год

   

                                        Урок-игра «Биатлон» в 6 классе

  Цель урока : Проверить знания учащихся по данной теме и ранее пройденному материалу .

  Задачи урока: Показать учащимся, что математика – это скорее интересно , чем скучно. Развивать внимание, память, познавательные интересы, наблюдательность.

  Материалы и оборудование урока: проектор, презентация, индивидуальные карточки с заданиями

  Тип урока: урок-зачёт по теме «Координатная плоскость» и по всему курсу 6 класса

  Ход урока:

  1.Организационный момент.

  В школе № 27 г. Саранска   огромное  место уделяется спорту. Вы знаете, что на базе нашей школы проходят  спортивные соревнования  в честь памяти наших учеников Бориса Бибнева и Алексея Шутова погибших в республике Чечня. Сегодня на уроке у нас спортивные соревнования по биатлону. После того, как мы ещё раз вспомним, как находить точки в координатной плоскости,  начнутся соревнования.

  2.Актуализация знаний:

  1. Вспомним, как построить точки в координатной плоскости.

  На доске заранее построена координатная плоскость. Отметить точки А(3;5), В(-4;2),

  С(0;-2), Д(-5;-1), Е(5;-3), F(4;0).

  Итак, начинаем наши соревнования!

  Этап1. Разминка.

  1) Игра « Соревнование художников»       (сл.3)

  1. Постройте прямоугольную систему координат на плоскости.
  2. Отметьте точки в координатной плоскости и последовательно их соедините.  В результате  должен получиться рисунок

  I вариант.

   

  (0;9), (2;7),(8;6),(8;4),(1;3),(1;-2),(3;-3),(3;-4),(-3;-4),(-3;-3),(-1;-2),(-1;3),

  (-8;4),(-8;6),(-2;7),(0;9).

  II вариант.

   

  (4;3),(4;7),(6;7),(6;3),(7;3),(7;1),(9;1),(10;2),(15;2),(10;-3),(-7;-3),(-9;-1),(-9;2),

  (-3;2),(-1;1),(2;1),(3;3),(4;3).

  В результате работы у детей должен получиться рисунок.                                                                                  

  Сл.4                                                                                         сл.5

   

  

   

   

  2) Составь задание для своего одноклассника

  По рисунку( у каждого ученика на парте карточка с рисунком) определите координаты точек, обозначенных буквами.        

                   Сл.6                                                                    

   

  

  Этап 2. Соревнования начинаются!

   

                                                          Игра «Биатлон» (сл.7)

         Условия игры:

  Биатлон – это лыжные соревнования с поражением цели.

  Спортсмен пробегает определенную дистанцию,  выходит

  на огневой рубеж,  стреляет несколько раз, затем снова пробегает

  определенную дистанцию, снова стреляет и т.д.

  В нашей игре: дистанция – это задание по ранее пройденному

  материалу. Огневой рубеж – отметить 6 точек в координатной

  плоскости. Но ,ВНИМАНИЕ! Пока не выполните задание , не

  можете отмечать точки,  как спортсмен не может стрелять

  пока не пройдет дистанцию. Вы должны выполнить 5 заданий

  и отметить 30 точек в координатной плоскости.  Соединив

   последовательно все точки должны получить рисунок- ружье

  биатлониста.

  У каждого ученика карточка с заданием. Примеры карточек:   (сл.8)

                                                                              

   

   

   

  В результате выполнения задания ученик сдаёт тетрадь с 5 решёнными задачами  и рисунок : ружьё биатлониста. (сл.9)

  

  Домашнее задание: (сл.10)

  На миллиметровой бумаге выполнить рисунок и найти координаты каждой точки.

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Координатная плоскость
    Урок – игра «Биатлон»
    Подготовила учитель МОУ
    «Средняя школа № 27»
    СВЕШНИКОВА А.Г.
    
    

  • 

    2 слайд

    Цель урока : Проверить знания учащихся по данной теме и ранее пройденному материалу .
    Задачи урока: Показать учащимся, что математика – это скорее интересно , чем скучно. Развивать внимание, память, познавательные интересы, наблюдательность.
    Материалы и оборудование урока: проектор, презентация, индивидуальные карточки с заданиями
    

  • 

    3 слайд

    Вариант 1 Вариант 2
    
    (0;9),(2;7),(8;6),(8;4),(1;3), (4;3),(4;7),(6;7),(6;3),(7;3),
    (1;-2),(3;-3),(3;-4),(-3;-4), (7;1),(9;1),(10;2),(15;2),
    (-3;-3),(-1;-2),(-1;3),(-8;4),) (10;-3),(-7;-3),(-9;-1),
    (-8;6),(-2;7),(0;9). (-9;2),(-3;2),(-1;1),(2;1)
    (3;3),(4;3).
    Игра «Соревнование художников»
    

  • 

    4 слайд

    О
    1
    1
    САМОЛЕТ
    у
    х
    
    
    ВАРИАНТ 1
    

  • 

    5 слайд

    у
    х
    о
    1
    1
    ВАРИАНТ 2
    КОРАБЛЬ
    

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

    ИГРА «БИАТЛОН»
    
    Биатлон – это лыжные соревнования с поражением цели .
    Спортсмен пробегает определенную дистанцию , выходит
    на огневой рубеж , стреляет несколько раз , затем снова пробегает
    определенную дистанцию, снова стреляет и т.д.
    В нашей игре: дистанция – это задание по ранее пройденному
    материалу. Огневой рубеж – отметить 6 точек в координатной
    плоскости . Но ,ВНИМАНИЕ! Пока не выполните задание , не
    можете отмечать точки , как спортсмен не может стрелять
    пока не пройдет дистанцию . Вы должны выполнить 5 заданий
    и отметить 30 точек в координатной плоскости . Соединив
    последовательно все точки должны получить рисунок- ружье
    биатлониста.
    

  • 

    8 слайд

    
    
    

  • 

    9 слайд

    у
    х
    0
    1
    1
    РУЖЬЁ БИАТЛОНИСТА
    

  • 

    10 слайд

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
    На миллиметровой бумаге выполнить рисунок
    
    и найти координаты каждой точки.
    

Краткое описание материала