Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Рождественские чтения по новелле О.Генри «Дары волхвов» (конспект + презентация)

Рождественские чтения по новелле О.Генри «Дары волхвов» (конспект + презентация)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Рождественские чтения.docx

библиотека
материалов

Рождественские чтения

Разработка урока по теме: О.Генри «Дары волхвов»


О.Генри «Дары волхвов» .Биография писателя, анализ текста, презентация к уроку.


Маркевичус Людмила Фёдоровна учитель русского зыка и литературы МОКУ ООШ №13 д.Мухино

01.11.2013






Разработка урока по теме: О.Генри «Дары волхвов»

Цели: развитие навыков вдумчивого чтения, поиска комментариев, культурного контекста к произведению, художественного пересказа.

Методические приёмы: рассказ учителя, элементы анализа текста, реализация межпредметных связей с историей, с изобразительным искусством.

Оборудование урока: портрет О.Генри, презентация.

Ход урока.

  1. Слово учителя.

О.Генри – это псевдоним Уильяма Сидни Портера, американского писателя, книги которого любимы во всём мире. Он родился в 1862 году на юге Америки, в семье врача. В три года он лишился матери, умершей от туберкулёза, и воспитывался тёткой. Он рано приохотился к чтению, любил романы Ч.Диккенса, У.Коллинза, В.Скотта, А.Дюма.

Будущему писателю рано пришлось начать зарабатывать деньги. В пятнадцать лет он становится дипломированным фармацевтом, в двадцать лет отправляется в Техас, куда пригласил его друг его дяди. Два года он работает на ранчо вместе с ковбоями. Позже он пытается издавать свою газету, пишет статьи, очерки, фельетоны, юмористические рассказы. Судьба не была к нему благосклонна.

Испытания, которые выпали на долю писателя, частично отражены в его многочисленных рассказах, главное в которых – неистребимый оптимизм, юмор, любовь к людям и к жизни в целом. Темы своих произведений определил так: « Я буду писать рассказы о маленьких людях до тех пор, пока все не поймут, что короткий рассказ может иметь огромное воспитательное значение. В нём должны сочетаться юмор и глубокое чувство. Он должен разрушать предрассудки, объясняя их. Я хочу ввести в гостиные наших магнатов павших, отверженных и при этом обеспечить им там радушный приём. Я хочу, чтобы наши четыреста побывали в шкуре миллионов» ( запись в тетрадях).

Вы прочитали один из рассказов О.Генри «Дары волхвов».

  1. Анализ названия рассказа.

- Название рассказа необычно. Попробуем разобраться в его значении. Кто такие волхвы?

( ответы учащихся. Волхвы – мудрецы, прорицатели. Образ волхвов встречался в «Песне о вещем Олеге»)

- О каких волхвах идёт здесь речь: «Те, что принесли дары младенцу в яслях» ( ответы учащихся. О библейских волхвах.)

- Какие дары принесли волхвы? ( ответы учащихся. По евангельской легенде, волхвы новорождённому Иисусу золото, ладан и благовонную миру. Отсюда пошёл обычай делать подарки на Рождество ).

Учитель.

Прочитаем эпизод, связанный с рождением Христа: «Когда же Иисус родился в Вифлееме Иудейском в дни царя Ирода, пришли в Иерусалим волхвы с востока и говорят: «Где родившийся Царь Иудейский? Ибо мы видели звезду Его на востоке, и пришли поклониться Ему». Услышав это, Ирод царь встревожился, и весь Иерусалим с ним. И, собрав всех первосвященников и книжников народных, спрашивал у них: «Где должно родиться Христу?» Они же сказали ему: «В Вифлеему Иудейском; Ибо так написано через пророка: «И ты, Вифлеем, земля Иудина ничем не меньше воеводств Иудиных; ибо из тебя произойдёт Вождь, Который упасёт народ Мой, Израиля…» Тогда Ирод, тайно призвав волхвов, выведал от них время появления звезды. И, послав их в Вифлеем сказал: «Пойдите, тщательно разведайте о Младенце и, когда найдёте, известите меня, чтобы и мне пойти поклониться Ему». Они, выслушав царя, пошли: и се, звезда, которую видели они на востоке, шла перед ними, как, наконец, пришла и остановилась перед тем местом, где был младенец. Увидев же звезду, они возрадовались радостью весьма великою. И, войдя, в дом, увидели младенца с Мариею, Матерью Его, и, пав, поклонились ему; и, открыв сокровища свои, принесли Ему дары: золото, ладан и смирну. И, получив во сне откровение, не возвращаться к Ироду, иным путём отошли в страну свою» (Мф.2.1-12).

- Какие дары принесли волхвы Младенцу Иисусу? (Ответы учащихся. Золото и благовония: ладан и смирну).

Учитель: Поясним, что в те времена благовония стоили так же дорого, как и золото.

К эпизоду встречи волхвов и новорождённого младенца, как и другим эпизодам евангельской истории, часто обращались художники разных эпох. Рассмотрим репродукции картин, иллюстрирующих эпизод (демонстрация картин Джотто, Рубенса и др.)

Автор рассказа «Дары волхвов» переосмысливает библейскую историю. Он называет наимудрейшими дарителями именно героев своего рассказа.

  1. Беседа по вопросам.



- Что можно сказать о доме, в котором жили Делла и Джим? Как он характеризует героев? Как автор показывает дух этого дома? ( Ответы учащихся. Это была меблированная квартирка за восемь долларов в неделю. « В обстановке не то чтобы вопиющая нищета, но скорее красноречиво молчащая бедность». Эта фраза напоминает заглавие стихотворения Бёрнса «Честная бедность». Видно, что герои с достоинством терпят обстоятельства, в которых им приходится жить. Но главное, что в доме царит любовь, здесь всё одушевлённо, даже буквы на карточке с именем хозяина: «Буквы в словах «Дилленгхем» потускнели, словно не на шутку задумавшись: а не сократиться ли им в скромное и непритязательное «Д»?»

- Какими сокровищами обладала семья Юнг? (Ответы учащихся. Золотые часы Джима, принадлежавшие его отцу и деду, и прекрасные волосы Деллы – «каштановый водопад», спускавшийся ниже колен).

- Какое значение в рассказе имеет цвет? ( Ответы учащихся. Значительную роль играют блестящие оттенки. Это не нарочитое сверкание дорогих безделушек и не блеск дешёвых подделок. Это прекрасные блестящие волосы Деллы, её слёзы – «невысохшие блёстки в глазах», «не показной блеск» платиновой цепочки, которую Делла купила в подарок Джиму, блестящие камешки гребней – подарок Джима.)

- Что вы можете сказать о стиле автора? ( Ответы учащихся. О.Генри пишет кратко, лаконично, предложения обычно короткие, язык простой и доступный. В то же время встречаются повторения одних и тех фраз. Короткие фразы иногда подчёркивают стремительность действий, решительность героев. В некоторых предложениях отсутствуют глаголы действия, таким образом достигаются мгновенность поступков.)

- Почему Джима и Деллу автор называет «мудрейшими из всех дарителей»? (Ответы учащихся. Автор сравнивает Деллу и Джима с волхвами. Он говорит, что рассказал историю «про двух глупых детей из восьмидолларовой квартирки, которые самым немудрым образом пожертвовали друг для друга своими величайшими сокровищами». И в то же время он называет героев «мудрейшими из всех дарителей». Это противоположные суждения только на первый взгляд кажутся парадоксальными. Всё дело в том, какова шкала ценностей человека. Таким образом, автор утверждает: нет на свете ничего дороже и ценнее настоящей любви.)

- Как О.Генри обыгрывает библейские образы? (Ответы учащихся. О.Генри вводит ветхозаветные образы царицы Савской и царя Соломона. Это символы красоты, славы, мудрости, богатства. Но писатель показывает эти образы в неожиданном, юмористическом ключе. Кроме того, важно заметить, что «Дары волхвов» - это святочный рассказ.

- Вспомните известные вам «святочные» произведения. ( Ответы учащихся. «Ночь перед «Рождеством» Гоголя; «Чудесный доктор» И.А.Куприна; «Синяя птица» Метерлинка» и др.)

- Как автор относится к своим героям? ( Ответы учащихся. О.Генри описывает героев с сочувствием, незлобивым юмором, с сентиментальностью, восхищается их самоотверженной любовью. Уже само сопоставление с волхвами говорит об уважительном, почтительном отношении к героям.

4. Итог урока.

Заключим урок словами самого писателя: «Вы ждёте сокровищ, которые, как манна небесная, упадут к вам в виде золотых долларов или хрустящих кредиток, а между тем у каждого из вас есть огромные сокровища, которые вы мало цените»

5.Домашнее задание.

1. Написать небольшое сочинение на тему: «Лучший подарок в моей жизни»

2. Прочитайте рассказы О.Генри: «Трест, который лопнул», «Вождь краснокожих», «Дороги, которые мы выбираем», «Последний лист» на выбор.











Выбранный для просмотра документ СНЕЖИНКИ.pptx

библиотека
материалов
«Рождественские чтения» О Генри «Дары волхвов» Презентацию выполнила Маркеви...
Уильям Сидней Портер (Псевдоним О.Генри) Родился в Америки в 1862 году в семь...
 Конец
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Рождественские чтения» О Генри «Дары волхвов» Презентацию выполнила Маркеви
Описание слайда:

«Рождественские чтения» О Генри «Дары волхвов» Презентацию выполнила Маркевичус Людмила Фёдоровна. Учитель русского языка и литературы МОКУ ООШ №13 д.Мухино Чунского района Иркутской области. 2013 год.

№ слайда 2 Уильям Сидней Портер (Псевдоним О.Генри) Родился в Америки в 1862 году в семь
Описание слайда:

Уильям Сидней Портер (Псевдоним О.Генри) Родился в Америки в 1862 году в семье врача. Написал новеллу «Дары волхвов» в 1905 году.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Конец
Описание слайда:

Конец

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Рождественские чтения: презентация + разработка урока.

Материал подготовлен по новелле О.Генри «Дары волхвов»

Применение: Классный час или проведение урока.

Презентация содержит иллюстрации к новелле, учащиеся после просмотра иллюстраций, лучше пишут сочинения, так-как видят какими были герои.

Урок предлагается провести в день Рождественских каникул, у меня урок прошёл на ура. Дети с удовольствием отвечали на вопросы.

После просмотра иллюстраций, сочинения получились более точные. Урок получается в форме диалога, но это смотря какие учащиеся в классе.

После проведения урока учащиеся больше интересуются книгами, сначала начинают читать на тематику «Рождество», потом втягиваются в чтение книг. Что очень радует.

Общая информация

Номер материала: 22086121337


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»