Урок русского языка в 6 классе на тему «Диалектизмы».
Цель урока: познакомить учащихся с термином
«Диалектизмы», научить работать с ним на примере конкретных текстов.
Примечания:
1.
Урок
проводится при изучении § 16 («Диалектизмы»).
2.
При
обучении используется учебник по русскому языку для 5
класса под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. М., «Просвещение»,
2011.
Ход урока:
I.
Теоретический блок:
1. Диалектизмы – это слова, употребляемые
только жителями определенной местности.
2. В словарях диалектные слова помечаются «обл.»
– областное.
Понева – шерстяная юбка замужних женщин из
нескольких кусков ткани (как правило, темно-синей клетчатой) с богато
украшенным подолом (обл., юж.).
3. Значение диалектных слов толкуется в
словаре русских народных говоров, в Толковом словаре В. И. Даля.
Примеры диалектизмов:
Буряк (свекла), цибуля (лук), гуторить (говорить),
кушак (пояс), баской (красивый), голицы (рукавицы), кочет (петух), балка
(овраг).
4. Диалектизмы используются в художественной
литературе. С помощью них писатели показывают особенности речи героев, отражают
местный колорит при описании быта.
Примеры диалектизмов из сказов П. П. Бажова:
Буторовый.
Невнятно говорящий, бормочущий. «Вахоня - мужик тяжёлый, борода до пупа, плечи
ровно с подставышем, кулак - глядеть страшно, нога медвежья, и разговор буторовый»
(П. П. Бажов, «Солнечный камень»).
Долдонить.
Твердить, повторять одно и то же, бубнить. «Когда с полчаса долдонит, а сам
головой, мотает, руками размахивает» (П. П. Бажов, «Тараканье мыло»).
Лотошить.
Бормотать, непонятно для других говорить, болтать. «Колтовчиха схватила его
рукой за плечо, похлопывает потихоньку, лотошит с господишками, а о чём, - не
разберёшь» (П. П. Бажов, «Марков камень»).
Пустоговорье.
Пустые слова. «Горное начальство, может, половину того немецкого пустоговорья
не понимало, а только про себя смекало: раз этот немец от вышнего начальства присланный,
не прекословить же ему» (П. П. Бажов, «Тараканье мыло»).
II.
Практический
блок:
Задание № 1: спишите, заменяя общеупотребительные
слова (в скобках) диалектизмами (см. слова для справок); диалектизмы
подчеркните как члены предложения:
1). Он ложится спать на … (шкура лося) прямо на
полу. 2). Косец ударяет (…), то есть большим серпом. 3). Раз я
заговорил о пчеле – меня не понимали, а когда я нарисовал, то сказали, что это
(…), то есть шмель. 4). Совсем уже стемнеет, закричит в лесу (…)
(филин). 5). Теперь наседка уведет с собой весь (…) (выводок). 6).
Я заметил, что все (…) (охотники) разделяются на две группы: те, которые ходят
на мелкую дичь, и те, которые бью «звиря».
Слова для справок: детник,
горбуша, полесник, гугай, лосина, медовик.
Ключ:
1). Он ложится спать на лосину прямо
на полу. 2). Косец ударяет горбушей, то есть большим серпом. 3).
Раз я заговорил о пчеле – меня не понимали, а когда я нарисовал, то сказали,
что это медовик, то есть шмель. 4). Совсем уже стемнеет, закричит
в лесу гугай. 5). Теперь наседка уведет с собой весь детник.
6). Я заметил, что все полесники разделяются на две группы: те,
которые ходят на мелкую дичь, и те, которые бью «звиря».
Задание № 2: выпишите из стихотворения А.
Яшина диалектизмы:
Родные, знакомые с детства слова / Уходят из обихода:
/ В полях поляши-тетерева. / Лисятина-дичь, / Пересмешки-молва, / Залавок –
подобье комода. / Не допускаются в словари / Из сельского лексикона: / Сугрёвушка,
фыпики-снегири, / Дежень, воркуны вне закона. / Слова исчезают, как пестери, /
Как прясницы и веретена.
Ключ:
(1) Поляши, (2) лисятина, (3)
пересмешки, (4) залавок, (5) сугрёвушка, (6) фыпики, (7)
дежень, (8) воркуны, (9) пестери, (10) прясницы.
Задание № 3: из данного отрывка
(повесть Д. В. Григоровича «Антон-Горемыка») выпишите диалектизмы, подберите к
ним общеупотребительные синонимы:
- Как не быть! всяк случается, братец ты мой, -
начал опять ярославец, - ты не серчай… Вот, примерно, -
прибавил он после молчка, - у нас по соседству, верстах эвтак в
пяти, и того не станет, жил вольный мужик, и парень у него, сын, уж
такой-то был знатный, смирный, работящий… С достатком и люди-те были…
Об лето хаживали, вишь, они по околотку… крыши да дома
красили, тем и пробавлялись; а в зимнее дело либо в осенину
ходили по болотам, дичину всякую да зайцев стреляли.
Ключ:
(1) Всяк – по-всякому
(по-разному).
(2) (Не) серчай – (не) сердись.
(3) Примерно – например.
(4) (После) молчка – (после)
молчания.
(5) Эвтак – этак, примерно.
(6) Не станет – не будет.
(7) Знатный –
представительный.
(8) Люди-те – люди-то.
(9) Об лето – летом.
(10) Вишь – видишь.
(11) По околотку – по округе.
(12) Пробавлялись – зарабатывали.
(13) (В) осенину – осенью.
(14) Дичину – дичь.
Задание № 4: спишите,
подчеркните диалектизмы как члены предложения и устно поясните их значение:
1. Парубки
гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было ещё никогда и не будет никогда
на селе. Оксана была капризна, как красавица. Если бы она ходила не в плахте и
запаске, а в каком-нибудь капоте, то разогнала бы всех девок.
2. - Сходи, внучек, в
ригу, принеси мялицу.
- Хорошо, бабушка. А бердо, ты баяла, прихватить?
- Прихвати. Да еще в сенях молока кринку. Пряженцев я напекла да каравайцев.
Полудневать будем.
- Я мигом, бабушка.
Ключ:
1. Парубки
гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было ещё никогда и не будет
никогда на селе. Оксана была капризна, как красавица. Если бы она ходила не в плахте
и запаске, а в каком-нибудь капоте, то разогнала бы всех девок.
2. - Сходи, внучек, в ригу,
принеси мялицу.
- Хорошо, бабушка. А бердо, ты баяла, прихватить?
- Прихвати. Да еще в сенях молока кринку. Пряженцев я напекла да каравайцев.
Полудневать будем.
- Я мигом, бабушка.
Домашнее задание: упражнение
№ 75 (2 - 3 предложениями ответить на вопрос, что заинтересовало В. И. Даля в
речи ямщика).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.