85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыТренажёр «Закон Ома для участка цепи» EXCEL- помощник учителя физики

Тренажёр «Закон Ома для участка цепи» EXCEL- помощник учителя физики

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Казахстан, ЗКО, г. Уральск, СОШ №25 зам. директора по УВР

учитель физики высшей категории,

отличник просвещения Каз.ССР

Полулях В.М.




EXCEL - помощник учителя физики.

Современный учитель в наше время уже не может работать без применения компьютера. Но кроме применения уже готовых программных продуктов и программ, более интересным является создание собственных электронных помощников - всевозможных тренажёров и симуляторов. Можно их создавать, конечно, с применением языков программирования, но иногда достаточно иметь желание и элементарные знания EXCEL. В данной статье я предлагаю пример создания тренажёра «Закон Ома для участка цепи» с применением только EXCEL, даётся описание тренажёра и программирование необходимых ячеек. Такую работу можно вести в сотрудничестве с учащимися и разрабатывать симуляторы по другим темам и разделам физики.

1.Тренажёр «Закон Ома для участка цепи» предназначен для проверки правильности решения задач, отработки навыков применения изученных формул.

2.Тренажёр выполнен в EXCEL, анализирует введённые данные и выводит сообщение по каждому частному случаю.

3.Данные вводятся только в белые ячейки по парам (U,R),(I,R),(I,U) и дополнительно вводится отдельно время. Все данные вводятся в системе «Си».

4.При работе с первой частью «Ищем силу тока» вводятся значения напряжения и сопротивления, рассчитываются сила тока, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

5.При работе со второй частью «Ищем напряжение» вводятся значения силы тока и сопротивления, рассчитываются напряжение, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

6.При работе с третьей частью «Ищем сопротивление» вводятся значения напряжения и силы тока, рассчитываются сопротивление, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

7.При дублировании данных первой части во вторую и третью часть получаются одинаковые ответы, что доказывает учащимся, что способы расчёта при заданных параметрах не влияют на результат.

8.Тренажёр позволяет запомнить:

1) условные обозначения физических величин;

2) единицы измерения;

3) формулы расчёта физических величин.

Для удобства зрительного восприятия для каждой физической величины выбран свой цвет, который сопровождает величину во всех трёх частях.

9. Тренажёр производит необходимые расчёты по формулам, анализирует введённые данные и выводит сообщения по введённым данным.

10. При наведении курсора на ячейки всплывают необходимые подсказки, которые можно изменять на усмотрение учителя.







Программирование ячеек:



А10 =если(и(A8=0;B8=0);«Не введены данные»;если(и(A8=0;B8<>0);«Нет источника напряжения или разорвана цепь»;если(и(A8<>0;B8<>0);«Данные введены верно»;«Сверхпроводимость или короткое замыкание»)))

B11 =A8/B8

B14 =A8^2/B8

B19 =A8^2/B8*B16


C10 =если(и(C8=0;D8=0);«Не введены данные»;если(и(C8=0;D8<>0);«Нет источника напряжения или разорвана цепь»;если(и(C8<>0;D8<>0);«Данные введены верно»;«Сверхпроводимость или короткое замыкание»)))

D11 =C8/D8

B14 =C8^2/D8

B19 =C8^2/D8*D16


E10 =если(и(E8=0;F8=0);«Не введены данные»;если(и(E8=0;F8<>0);« Разорвана цепь»;если(и(E8<>0;F8<>0);«Данные введены верно»;«Физически процесс не возможен»)))

F11 =F8/E8

F14 =E8*F8

F19 =E8*F8*F16


hello_html_5840c039.gif

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тренажёр «Закон Ома для участка цепи» предназначен для проверки правильности решения задач и отработки навыков применения изученных формул,производит необходимые расчёты по формулам, анализирует вводимые данные и выводит сообщения по введённым данным.

При наведении курсора на ячейки всплывают необходимые посказки.

Прост в написании, не требует знаний языков прграммирования, "стимулирует изучение EXCEL, позволяет при написании отрабатывать элементарные навыки прграммирования, позволяет надёжнее запоминать формулы, единицы измерения,условные обозначения. Статья содержит пример программирования ячеек.

"Выдержка из материала:

"EXCEL - помощник учителя физики.

Современный учитель в наше время уже не может работать без применения компьютера. Но кроме применения уже готовых программных продуктов и программ, более интересным является создание собственных электронных помощников - всевозможных тренажёров и симуляторов. Можно их создавать, конечно, с применением языков программирования, но иногда достаточно иметь желание и элементарные знания EXCEL.

В данной статье я предлагаю пример создания тренажёра «Закон Ома для участка цепи» с применением только EXCEL, даётся описание тренажёра и программирование необходимых ячеек. Такую работу можно вести в сотрудничестве с учащимися и разрабатывать симуляторы по другим темам и разделам физики. 

1.Тренажёр «Закон Ома для участка цепи» предназначен для проверки правильности решения задач, отработки навыков применения изученных формул.

2.Тренажёр выполнен в EXCEL, анализирует введённые данные и выводит сообщение по каждому частному случаю.

3.Данные вводятся только в белые ячейки по парам (U,R),(I,R),(I,U) и дополнительно вводится отдельно время. Все данные вводятся в системе «Си».

4.При работе с первой частью «Ищем силу тока» вводятся значения напряжения и сопротивления, рассчитываются сила тока, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

5.При работе со второй частью «Ищем напряжение» вводятся значения силы тока и сопротивления, рассчитываются напряжение, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

6.При работе с третьей частью «Ищем сопротивление» вводятся значения напряжения и силы тока, рассчитываются сопротивление, мощность и при введённом параметре «время» рассчитывается работа. Расчёт ведётся по формулам, использующим параметры, введённые в белые ячейки, т.е. входящие в дано задачи.

7.При дублировании данных первой части во вторую и третью часть получаются одинаковые ответы, что доказывает учащимся, что способы расчёта при заданных параметрах не влияют на результат.

8.Тренажёр позволяет запомнить:

  • 1) условные обозначения физических величин;
  • 2) единицы измерения;
  • 3) формулы расчёта физических величин.Для удобства зрительного восприятия для каждой физической величины выбран свой цвет, который сопровождает величину во всех трёх частях.

9. Тренажёр производит необходимые расчёты по формулам, анализирует введённые данные и выводит сообщения по введённым данным.

10. При наведении курсора на ячейки всплывают необходимые подсказки, которые можно изменять на усмотрение учителя.

Программирование ячеек:

А10 =если(и(A8=0;B8=0);«Не введены данные»;если(и(A8=0;B80);«Нет источника напряжения или разорвана цепь»;если(и(A80;B80);«Данные введены верно»;«Сверхпроводимость или короткое замыкание»)))B11 =A8/B8B14 =A8^2/B8B19 =A8^2/B8*B16

C10 =если(и(C8=0;D8=0);«Не введены данные»;если(и(C8=0;D80);«Нет источника напряжения или разорвана цепь»;если(и(C80;D80);«Данные введены верно»;«Сверхпроводимость или короткое замыкание»)))D11 =C8/D8B14 =C8^2/D8B19 =C8^2/D8*D16

E10 =если(и(E8=0;F8=0);«Не введены данные»;если(и(E8=0;F80);« Разорвана цепь»;если(и(E80;F80);«Данные введены верно»;«Физически процесс не возможен»)))F11 =F8/E8F14 =E8*F8F19 =E8*F8*F16

Общая информация

Номер материала: 22107121306

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.