Выбранный для просмотра документ Мир школьных прозвищ 1.docx
Скачать материал "Исследовательская работа «Мир школьных прозвищ» по истории (с презентацией)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Мир школьных прозвищ2.pptx
Скачать материал "Исследовательская работа «Мир школьных прозвищ» по истории (с презентацией)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мир школьных прозвищ
Автор работы: Коростелева Анастасия
Руководитель:
Горлова Е.А., учитель истории
2 слайд
Чтобы отогнать «нечистую силу» от взрослых и детей, придумывали специальные «плохие» имена, которые должны были отвращать злых духов, болезни, смерть: Сатана, Дурак, Горе, Ненаш, Найден, Чёртко, Нелюба, Немил, Тугарин, (туга – печаль).
3 слайд
Владимира Храброго, Ивана III Грозного, Ивана Мучителя, Ивана Калиты, Вещего Олега.
Владимира Красное Солнышко, Ярослава Мудрого, Юрия Долгорукого, Николая Палкина, Пётра Великого
Дмитрия Донского, Александра Невского, Владимира Мономаха
Василием Тёмным и Василием Косым
4 слайд
Цель исследования
Изучить наличие прозвищ и особенности их происхождения у школьников 8,9,10,11 классов, проанализировать отношение к прозвищам.
5 слайд
Гипотеза
Существует мнение, что прозвище – категория вечная, оно существует всегда и повсюду, особенно широко прозвища распространены среди школьников. Так ли это?
6 слайд
Задачи
изучить научно-популярную литературу по данной теме;
установить, каково происхождение прозвищ, когда они появились;
провести анкетирование с целью изучения особенностей прозвищ;
выявить, все ли школьники в подростковом периоде имеют прозвища;
проанализировать отношение школьников к прозвищам;
составить картотеку школьных прозвищ;
подобрать психологические рекомендации ребятам, не принимающим свое прозвище.
7 слайд
Этапы исследования
Изучение литературы, подбор теоретического материала.
Проведение анкетирования, обработка результатов
Написание проекта
8 слайд
Методы исследования
Получение и сбор информации путем опроса учащихся, методы статистики обработки ответов, анализ прозвищ с позиций лингвистики, классификация прозвищ по ведущему признаку, сравнение результатов, полученных в ходе исследования прозвищ учащихся
9 слайд
Что такое прозвище
Прозвище – название, данное человеку по какой-нибудь характерной его черте, свойству («Толковый словарь» Ожегова).
10 слайд
Русские имена-характеристики
по внешности человека: Мал, Бел, Косой, Рябой, Кудряш, Черныш, Милава, Некраса;
по черте характера: Добр, Храбр, Горд, Молчан, Баян, Умник, Несмеяна, Досада;
по месту в семье: Первый, Второй, Друган, Третьяк, Ждан, Нечай, Старшой, Неждана;
по профессии: Кожемяка, Скорняк;
по месту жительства: Селянин.
11 слайд
По прозвищам 15 - 17 веков можно узнать много интересного: какие кушанья готовили (Борщ, Кисель), что носили (Лапоть, Дерюга, Рунь (лохмотья), какие были предметы быта (Голик – веник без листьев, Кулема – капкан, ловушка, Копыл – часть прялки.
12 слайд
Основные принципы происхождения прозвищ:
по внешнему виду
по месту рождения
по характеру
по виду деятельности
13 слайд
14 слайд
Самой многочисленной группой прозвищ оказались прозвища, образованные от фамилии их носителей:
распространенный способ образования отфамильных прозвищ – это усечение: Гомзяк – Гомзяков, Пухнач – Пухначев, Хрущ – Хрущев, Казак – Казаков, Саблюк – Саблюков и т.д.
Еще один способ образования отфамильных прозвищ – подмена фамилии словами по ассоциации: Стребок – Стребков, Зитя – Зятьков, Азот – Зотов, Кублик – Кублицкий и т.д.
15 слайд
Прозвища, связанные с именами носителей данных прозвищ:
Андрей – Воробей, Оксанка – Обезьянка, Наташка – Промокашка и т.д.
16 слайд
Прозвища, данные по внешности:
Апельсин, Винни-Пух, Яйцо, Башка, Пушкин, Щека, Пятачок, Дылда и др.
17 слайд
Прозвища, данные по поведению, чертам характера. Например:
бродяга, индеец, волк, гусь, стрекоза, зоопарк
18 слайд
Еще одна группа прозвищ, связанная с известными личностями, героями кинофильмов, мультфильмов:
Лунтик, Настя Каменских, Кеша, Людовик,
Петросян
19 слайд
Прозвища неясного происхождения:
вафля, землянка, крутое яйцо, хрустальный, мамба, доня, кука
20 слайд
«Неприличные»
По результатам исследования, они действительно являются неприличными и очень сильно обижают носителей данных прозвищ.
21 слайд
22 слайд
Кто дал Вам прозвища?
23 слайд
Считаете ли вы его обидным?
24 слайд
Как вы относитесь к тому, что у вас есть прозвище?
25 слайд
Называете ли вы кого-нибудь по прозвищу?
26 слайд
Мнение психолога
По мнению психолога, система присвоения прозвищ оказывает огромное влияние на процессы порождения и поддержания общественного порядка, который создают подростки в рамках своего автономного подросткового сообщества. Прозвище может быть как приятным для человека, так может и нанести ему ужасную психологическую травму. Но все же главное – это реакция самого человека на прозвище.
27 слайд
Вывод:
Создание и употребление прозвищ в речи школьников – это эффективный прием языковой игры, где применяются разнообразные приемы словотворчества, приводящие к самым неожиданным результатам.
28 слайд
Список использованной литературы:
Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. «Развивайте дар слова». – М., «Просвещение», 1998
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., «Русский язык», 1989
Павельева Л., Максимов В. Статья «В именах и прозвищах отразилось сосуществование язычества и христианства» /Сайт радиостанции «Свобода»
http://blogs.mail.ru/ Статья «Детские прозвища»
http://ru.wikipedia.org/wiki/Прозвище
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Исследовательская работа «Мир школьных прозвищ» - это результат совместной деятельности ученицы 10 класса Коростелевой Анастасии и учителя истории Горловой Елены Александровны.
Работа содержит материал исследовательского и поискового характера по истории происхождения прозвищ вообще,и школьных прозвищ в частности.
Используя разные методы и подходы к рассматриваемой проблеме ,в работе предпринята попытка показать отношение к прозвищам их носителей.
Работа содержит приложение с результатами опроса и анкетирования,а также презентацию .
"Выдержка из материала:
Черты характера правителя стали основной причиной возникновения прозвищ для 5 русских князей: Владимира Храброго, Ивана III Грозного, Ивана Мучителя, Ивана Калиты, Вещего Олега.
Качества, проявившиеся в результате правления, также стали основанием для именования 5 правителей: Владимира Красное Солнышко, Ярослава Мудрого, Юрия Долгорукого, Николая Палкина, Пётра Великого.
2. Следующая группа – прозвища, связанные с именами носителей данных прозвищ: Андрей – Воробей, Оксанка – Обезьянка, Наташка – Промокашка и т.д.
3. Третья группа – прозвища, данные по внешности: Апельсин, Винни-Пух, Яйцо, Башка, Пушкин, Щека, Пятачок, Дылда и д.р.
4. Четвертую группу составляют прозвища, данные по поведению, чертам характера. Например: бродяга, индеец, волк, гусь, стрекоза, зоопарк.
5. Еще одна группа прозвищ, связанная с известными личностями, героями кинофильмов, мультфильмов: Лунтик, Настя Каменских, Кеша, Людовик, Петросян.
6. Прозвища неясного происхождения: вафля, землянка, крутое яйцо, хрустальный, мамба, доня, кука.
7. И, наконец, отдельную группу прозвищ я отнесла к разряду «неприличные».
По результатам исследования, они действительно являются неприличными и очень сильно обижают носителей данных прозвищ. По этическим соображениям данную категорию прозвищ я озвучивать не стану. Я попыталась выяснить, кто же дает, и откуда берутся прозвища.
"Из диаграммы видно: чаще всего школьники получают прозвища от своих друзей или одноклассников, есть и особенные случаи: 17 % опрошенных назвали конкретного человека, и лишь 7-ми процентам учащихся прозвища дали их родственники.
Следующий вопрос в анкете был: А называете ли вы сами кого-нибудь по прозвищу?
Тридцать учащихся ответили: «Да», тринадцать: «Нет».
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод: создание и употребление прозвищ в речи школьников – это эффективный прием языковой игры, где применяются разнообразные приемы словотворчества, приводящие к самым неожиданным результатам.
6 661 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горлова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.