Предпросмотр материала:
Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:
Директор шк-инт № 19 Зам. директора на заседании МО
____________________ по УВР _____________ протокол № _____
«___» __________201_г. «___» _________ 201_г. «___» __________ 201_г.
Календарно – тематическое
планирование
цветоводство и декоративное садоводство
Классы 5 класс
Учитель Галяутдинова Зульфира Габдлахатовна
Количество часов в год 200
В неделю 6 часов
Плановых самостоятельных работ 2
Экскурсий 1
Планирование составлено на основе
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида 5 – 9 классы, сборник №2
Гуманитарный издательский центр «Владос» М. 2011г
_______________________________________________________________________________________
(указать документ)
Учебник _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(название, автор, издательство, год издания)
Дополнительная литература
Е.А. Ковалева. Сельскохозяйственный труд. 5 кл. «Просвещение» М. 2005г.; Комнатные и садовые растения. Периодическое издание «Verdissimo» 2004г; Ежедневный уход. Комнатное цветоводство. «Эксмо» М. 2004г.; З.А. Клепинина. Естествознание. 7 кл. «Владос» М. 2010г.; Е.В. Королева, Н.В. Макаревич. Биология. 7 кл. «Владос» М. 2004г.; М. Гесдёрфер. Все о комнатных растениях. Полный энциклопедический справочник. «Эксмо – Пресс», М. 2002г
______________________________________________________________________________________
(название, автор, издательство, год издания)
Тематическое планирование уроков по цветоводству и декоративному садоводству в 5а классе на 2013 – 2014 учебный год.
|
№ |
Тема или раздел. |
Кол-во часов по плану. Календарн. сроки. |
Контр. самост. работы. Календарн. сроки. |
Дано фактич. часов. |
Дано фактич. контр. самост. работ. |
Приме- чание. |
|
|
I четверть |
52 |
|
52 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 часа 01.09. |
|
2 часа 01.09. |
|
|
|
II |
Культурные цветковые растения. |
6 часов 03.09-08.09. |
|
6 часов 03.09-08.09. |
|
|
|
III |
Сбор семян однолетних крупносемянных цветковых растений. |
10 часов 10.09-19.09. |
|
10 часов 10.09-19.09. |
|
|
|
IV |
Уборка однолетних цветковых растений в цветнике. |
10 часов 22.09-01.10. |
|
10 часов 22.09-01.10. |
|
|
|
V |
Вскапывание почвы в цветнике. |
8 часов 03.10-10.10. |
|
8 часов 03.10-10.10. |
|
|
|
VI |
Заготовка земляных смесей для комнатных растений. |
16 часов 13.10.-31.10 |
|
16 часов 13.10.-31.10 |
|
|
|
|
II четверть |
44 |
|
44 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 часа 12.11. |
|
2 часа 12.11. |
|
|
|
II |
Очистка дорожек и площадок от опавших листьев. |
10 часов 14.11-24.11 |
|
10 часов 14.11-24.11 |
|
|
|
III |
Бумажные пакеты для фасовки семян. |
6 часов 26.11-01.12 |
|
6 часов 26.11-01.12 |
|
|
|
IV |
Обмолот и расфасовка семян, собранных осенью. |
12 часов 03.12-15.12 |
|
12 часов 03.12-15.12 |
|
|
|
V |
Уход за комнатными растениями. |
14 часов 17.12-31.12 |
|
14 часов 17.12-31.12 |
|
|
|
|
III четверть |
58 |
|
|
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 часа 14.01. |
|
|
|
|
|
II |
Перевалка комнатного растения. |
8 часов 16.01-23.01. |
|
|
|
|
|
III |
Инвентарь для работы в цветнике. |
18 часов 26.01-13.02. |
|
|
|
|
|
IV |
Выращивание бархатца раскидистого в цветочном горшке. |
16 часов 16.02-06.03. |
с/р №1 02.03. |
|
|
|
|
V |
Цветковые растения, размножаемые семенами. |
14 часов 09.03-23.03. |
|
|
|
|
|
|
IV четверть |
46 |
|
|
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 часа 06.04. |
|
|
|
|
|
II |
Использование однолетних цветковых растений для оформления улиц и помещений. |
10 часов 08.04-17.04. |
|
|
|
|
|
III |
Подготовка цветника к посеву однолетних цветковых растений. |
12 часов 20.04.-04.05 |
|
|
|
|
|
IV |
Выращивание крупносемянных цветковых растений. |
10 часов 06.05-15.05. |
с/р №2 15.05. |
|
|
|
|
V |
Высадка рассады бархатца раскидистого. |
12 часов 18.05-29.05. |
|
|
|
|
|
|
Итого часов |
200 |
|
|
|
|
Пояснительная записка.
Программа рассчитана на подготовку учащихся коррекционной школы VIII типа к ручному труду на цветоводческом предприятии или в муниципальном озеленительном хозяйстве.
Программа содержит темы по цветоводству и декоративному садоводству. Темы опираются на такие школьные дисциплины, как математика (например, «инвентарь для работы в цветнике»), черчение («Разбивка цветника»), естествознание («Строение цветкового растения»), труд («Изготовление тары для хранения крупных партий семян»).
Работа по предложенным темам благотворно сказывается на сообразительности и мелкой моторики детей с ограниченными возможностями здоровья (например, все операции, связанные с цветочными семенами).
Однако перечень разделов и последовательность преподавания не являются строго обязательными. Можно варьировать ими исходя из местных условий и материально – технической базы. Время на освоение новых тем и повторение пройденного материала учитель определяет, оценивая уровень подготовленности своих учеников.
Учащиеся 5 класса должны знать:
§ правила организации рабочего места;
§ значение растений (комнатных и декоративных) в жизни человека;
§ виды комнатных и декоративных цветковых растений;
§ правила безопасности труда;
§ терминологию работ по профилю;
§ технологические сведения об оборудовании и инструментах.
должны уметь:
§ обеспечивать безопасность своего труда;
§ соблюдать культуру труда и общения;
§ владеть приемами работы ручным инструментом;
§ различать виды цветковых растений;
§ применять терминологию работ по профилю;
§ организовывать рабочее место;
§ оценивать качество работ;
Календарно – тематическое планирование уроков цветоводства и декоративного садоводства в 5 «а» классе на 2012 – 2013 учебный год.
|
№ п/п |
Темы и разделы. |
Кол-во час. |
Дата. |
|
|
|
I четверть |
54 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 |
|
|
|
1. |
Содержание обучения в учебном году. Организация учебной группы. |
1 |
.09. |
|
|
2. |
Цветоводство. Цветковые растения: многообразие, декоративные качества. |
1
|
.09. |
|
|
II |
Культурные цветковые растения. |
6 |
|
|
|
1. |
Культурные цветковые растения: виды. |
1 |
03.09. |
|
|
2. |
Дикорастущие цветковые растения: виды. Разница между видами. |
1 |
03.09. |
|
|
3. |
Разнообразие цветковых культур. |
1 |
05.09. |
|
|
4. |
Цветковые растения, распространённые в местных условиях. |
1 |
05.09. |
|
|
5. |
Растения, выращиваемые в цветниках. Экскурсия в цветник. |
1 |
08.09. |
|
|
6. |
Растения, выращиваемые в комнатных условиях. |
1 |
08.09. |
|
|
III |
Сбор семян однолетних крупносемянных цветковых растений. |
10 |
|
|
|
1. |
Виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами. |
1 |
10.09. |
|
|
2. |
Признаки созревания плодов с семенами цветковых растений. |
1 |
10.09. |
|
|
3. |
Способы ускорения созревания плодов и семян у некоторых растений. |
1 |
12.09. |
|
|
4. |
Понятие семена – сырец. |
1 |
12.09. |
|
|
5. |
Сроки созревания и сбора семян. Осыпание семян. |
1 |
15.09. |
|
|
6. |
Сбор или срезка с частью стебля подсохших плодов с семенами. Укладка в коробки для просушки. |
1 |
15.09. |
|
|
7. |
Приёмы сбора семян. |
1 |
17.09. |
|
|
8. |
Срезка растений с недозрелыми плодами под корень. |
1 |
17.09. |
|
|
9. |
Способы хранения и просушки семян после сбора. |
1 |
19.09. |
|
|
10. |
Подвешивание растений для дозревания семян. |
1 |
19.09. |
|
|
IV |
Уборка однолетних цветковых растений в цветнике. |
10 |
|
|
|
1. |
Необходимость удаления отцветающих однолетних растений в цветнике. |
1 |
22.09. |
|
|
2. |
Инвентарь для работы в цветнике. |
1 |
22.09. |
|
|
3. |
Удаление с корнем отцветающих однолетников из цветника. |
1 |
24.09. |
|
|
4. |
Удаление с корнем отцветающих однолетников из цветника. Практическая работа. |
1 |
24.09. |
|
|
5. |
Различение растений, подземная часть которых подлежит выкопке и хранению до весны. |
1 |
26.09. |
|
|
6. |
Различение растений, подземная часть которых подлежит выкопке и хранению до весны. |
1 |
26.09. |
|
|
7. |
Выкопка подземных частей растений. |
1 |
29.09. |
|
|
8. |
Выкопка подземных частей растений. Практическая работа |
1 |
29.09. |
|
|
9. |
Уборка растительных остатков на территории цветника. |
1 |
01.10. |
|
|
10. |
Уборка растительных остатков на территории цветника. Практическая работа. |
1 |
01.10. |
|
|
V |
Вскапывание почвы в цветнике. |
8 |
|
|
|
1. |
Лопата: устройство, приёмы вскапывания почвы, рабочая поза. |
1 |
03.10. |
|
|
2. |
Правила безопасной работы лопатой. |
1 |
03.10. |
|
|
3. |
Понятие «борозда», «глубина вскапывания». |
1 |
06.10. |
|
|
4. |
Прокладывание первой борозды. Практическая работа. |
1 |
06.10. |
|
|
5. |
Вскапывание почвы на заданную глубину. |
1 |
08.10. |
|
|
6. |
Вскапывание почвы на заданную глубину. Практическая работа. |
1 |
08.10. |
|
|
7. |
Вскапывание почвы в цветнике. |
1 |
10.10. |
|
|
8. |
Вскапывание почвы в цветнике. Практическая работа. |
1 |
10.10. |
|
|
VI |
Заготовка земляной смеси для комнатных растений. |
18 |
|
|
|
1. |
Земляные смеси для комнатных растений: требования. |
1 |
13.10. |
|
|
2. |
Составные части земляной смеси. |
1 |
13.10. |
|
|
3. |
Приёмы составления смесей. |
1 |
15.10. |
|
|
4. |
Хранение земляной смеси. |
1 |
15.10. |
|
|
5. |
Вскапывание и разрыхление заготавливаемой почвы. |
1 |
17.10. |
|
|
6. |
Поднос почвы к месту хранения. Практическая работа. |
1 |
17.10. |
|
|
7. |
Заготовка листовой земли. |
1 |
20.10. |
|
|
8. |
Заготовка листовой земли. Практическая работа. |
1 |
20.10. |
|
|
9. |
Заготовка перегноя. |
1 |
22.10. |
|
|
10. |
Заготовка перегноя. Практическая работа. |
1 |
22.10. |
|
|
11. |
Заготовка дерновой земли. |
1 |
24.10. |
|
|
12. |
Заготовка дерновой земли. Практическая работа. |
1 |
24.10. |
|
|
13. |
Заготовка речного песка. |
1 |
27.10. |
|
|
14. |
Заготовка речного песка. Практическая работа. |
1 |
27.10. |
|
|
15. |
Составление земляных смесей. |
1 |
29.10. |
|
|
16. |
Составление земляных смесей. Практическая работа. |
1 |
29.10. |
|
|
17. |
Земляные смеси для комнатных растений (повторение). |
1 |
31.10. |
|
|
18. |
Уход за комнатными растениями. Практическая работа. |
1 |
31.10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II четверть. |
44 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 |
|
|
|
1. |
Уход за комнатными растениями. |
1 |
12.11. |
|
|
2. |
Уход за комнатными растениями. Практическая работа. |
1 |
12.11. |
|
|
II |
Очистка дорожек и площадок от опавших листьев. |
10 |
|
|
|
1. |
Дорожки и площадки на территории школы. |
1 |
14.11. |
|
|
2. |
Приёмы и правила ухода за ними. |
1 |
14.11. |
|
|
3. |
Инвентарь. |
1 |
17.11. |
|
|
4. |
Техника безопасности при работе с граблями. |
1 |
17.11. |
|
|
5. |
Сгребание опавших листьев. |
1 |
19.11. |
|
|
6. |
Сгребание опавших листьев. Практическая работа. |
1 |
19.11. |
|
|
7. |
Прополка дорожек. |
1 |
21.11. |
|
|
8. |
Прополка дорожек. Практическая работа. |
1 |
21.11. |
|
|
9. |
Подметание дорожек. |
1 |
24.11. |
|
|
10. |
Подметание дорожек. Практическая работа. |
1 |
24.11. |
|
|
III |
Бумажные пакеты для фасовки семян. |
6 |
|
|
|
1. |
Цветочные семена. |
1 |
26.11. |
|
|
2. |
Бумажный пакет для семян: назначение, форма, размеры. |
1 |
26.11. |
|
|
3. |
Изготовление пакета. |
1 |
28.11. |
|
|
4. |
Изготовление пакета. Практическая работа. |
1 |
28.11. |
|
|
5. |
Наклеивание на пакеты изображений цветов. |
1 |
01.12. |
|
|
6. |
Расфасовка семян в пакеты. |
1 |
01.12. |
|
|
IV |
Обмолот и расфасовка семян, собранных осенью. |
12 |
|
|
|
1. |
Значение и приёмы обмолота и очистки семян. |
1 |
03.12. |
|
|
2. |
Признаки доброкачественности. |
1 |
03.12. |
|
|
3. |
Извлечение семян из сухих плодов и их очистка. |
1 |
05.12. |
|
|
4. |
Извлечение семян из сухих плодов и их очистка. Практическая работа. |
1 |
05.12. |
|
|
5. |
Сортировка семян. |
1 |
08.12. |
|
|
6. |
Сортировка семян. Практическая работа |
1 |
08.12. |
|
|
7. |
Обмолот и сортировка семян. |
1 |
10.12. |
|
|
8. |
Обмолот и сортировка семян. Практическая работа. |
1 |
10.12. |
|
|
9. |
Расфасовка семян. |
1 |
12.12. |
|
|
10. |
Расфасовка семян. Практическая работа. |
1 |
12.12. |
|
|
11. |
Узнавание семян указанного учителем цветочного растения |
1 |
15.12. |
|
|
12. |
Выделение семян определённого вида цветкового растения из семенной смеси и расфасовка в пакет. |
1 |
15.12. |
|
|
V |
Уход за комнатными растениями. |
14 |
|
|
|
1. |
Комнатные растения. |
1 |
17.12. |
|
|
2. |
Общее представление о потребностях комнатного растения – питательная среда, свет. |
1 |
17.12. |
|
|
3. |
Температура воздуха, влажность. |
1 |
19.12. |
|
|
4. |
Правила и приёмы полива комнатного растения. |
1 |
19.12. |
|
|
5. |
Температура поливной воды. |
1 |
22.12. |
|
|
6. |
Определение влажности почвы в горшке и кадке. |
1 |
22.12. |
|
|
7. |
Инвентарь для полива. |
1 |
24.12. |
|
|
8. |
Полив комнатных растений. Практическая работа. |
1 |
24.12. |
|
|
9. |
Заготовка поливной воды для отстаивания. |
1 |
26.12. |
|
|
10. |
Значение света в жизни растений. |
1 |
26.12. |
|
|
11. |
Правила расстановки растений в помещении. |
1 |
29.12. |
|
|
12. |
Практическая работа. Расстановка растений. |
1 |
29.12. |
|
|
13. |
Комнатные растения (повторение). |
1 |
31.12. |
|
|
14. |
Уход за комнатными растениями. Практическая работа. |
1 |
31.12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III четверть. |
58 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 |
|
|
|
1. |
Уход за комнатными растениями. |
1 |
14.01. |
|
|
2. |
Уход за комнатными растениями. Практическая работа. |
1 |
14.01. |
|
|
II |
Перевалка комнатного растения. |
8 |
|
|
|
1. |
Комнатное растение. Герань. |
1 |
16.01. |
|
|
2. |
Понятие «пересадка». |
1 |
16.01. |
|
|
3. |
Понятие «перевалка». |
1 |
19.01. |
|
|
4. |
Значение и приёмы перевалки комнатного растения. |
1 |
19.01. |
|
|
5. |
Растения, подлежащие перевалке. |
1 |
21.01. |
|
|
6. |
Подбор цветочных горшков для перевалки растений. |
1 |
21.01. |
|
|
7. |
Подготовка земляной смеси. |
1 |
23.01. |
|
|
8. |
Перевалка растения. Практическая работа. |
1 |
23.01. |
|
|
III |
Инвентарь для работы в цветнике. |
18 |
|
|
|
1. |
Цветник. |
1 |
26.01. |
|
|
2. |
Инвентарь: виды, назначение. |
1 |
26.01. |
|
|
3. |
Инвентарь: виды, назначение. |
1 |
28.01. |
|
|
4. |
Инструменты и приспособления для разметки мест посева семян. |
1 |
28.01. |
|
|
5. |
Инструменты и приспособления для посадки рассады. |
1 |
30.01. |
|
|
6. |
Инструменты и приспособления для обработки почвы. |
1 |
30.01. |
|
|
7. |
Инструменты и приспособления для посева семян. |
1 |
02.02. |
|
|
8. |
Инструменты и приспособления для ухода за растениями. |
1 |
02.02. |
|
|
9. |
Правила безопасной работы с инвентарём. |
1 |
04.02. |
|
|
10. |
Правила безопасной работы с инвентарём. |
1 |
04.02. |
|
|
11. |
Хранение инвентаря. |
1 |
06.02. |
|
|
12. |
Разметка с помощью мерной ленты, шнура и маркёра мест посева семян. |
1 |
06.02. |
|
|
13. |
Расчистка дорожек от снега на школьном дворе. |
1 |
09.02. |
|
|
14. |
Расчистка дорожек от снега на школьном дворе. Практическая работа. |
1 |
09.02. |
|
|
15. |
Расчистка дорожек от снега на школьном дворе. Практическая работа. |
1 |
11.02. |
|
|
16. |
Расчистка дорожек от снега на школьном дворе. Практическая работа. |
1 |
11.02. |
|
|
17. |
Уход за комнатными растениями в школе. |
1 |
13.02. |
|
|
18. |
Уход за комнатными растениями в школе. Практическая работа. |
1 |
13.02. |
|
|
IV |
Выращивание бархатца раскидистого в цветочном горшке. |
16 |
|
|
|
1. |
Виды бархатца. |
1 |
16.02. |
|
|
2. |
Сравнительная характеристика внешнего вида и декоративных качеств бархатца раскидистого и высокорослого. |
1 |
16.02. |
|
|
3. |
Выращивание бархатца раскидистого в комнатных условиях. |
1 |
18.02. |
|
|
4. |
Выращивание рассады бархатца раскидистого. |
1 |
18.02. |
|
|
5. |
Подготовка земляной смеси. |
1 |
20.02. |
|
|
6. |
Подготовка земляной смеси. Практическая работа. |
1 |
20.02. |
|
|
7. |
Промывка и просушка цветочных горшков. |
1 |
25.02. |
|
|
8. |
Посев бархатца раскидистого в стаканы. |
1 |
25.02. |
|
|
9. |
Посев бархатца раскидистого на рассаду. |
1 |
27.02. |
|
|
10. |
Уход за высеянными семенами. |
1 |
27.02. |
|
|
11. |
Самостоятельная работа. Подготовка почвы и посев семян цветочного растения в цветочные горшки. |
1 |
02.03. |
|
|
12. |
Обмолот и очистка семян бархатца. |
1 |
02.03. |
|
|
13. |
Обмолот и очистка семян бархатца. |
1 |
04.03. |
|
|
14. |
Изготовление бумажных пакетов. Практическая работа. |
1 |
04.03. |
|
|
15. |
Расфасовка семян. Практическая работа. |
1 |
06.03. |
|
|
16. |
Наблюдение за развитием посаженных растений. |
1 |
06.03. |
|
|
V |
Цветковые растения, размножаемые семенами. |
14 |
|
|
|
1. |
Общее представление о семенном размножении растений на примере гороха. |
1 |
09.03. |
|
|
2. |
Общее представление о вегетативном размножении цветковых растений. |
1 |
09.03. |
|
|
3. |
Пикировка. |
1 |
11.03. |
|
|
4. |
Пикировка рассады бархатца раскидистого. Практическая работа. |
1 |
11.03. |
|
|
5. |
Пикировка рассады бархатца раскидистого. Практическая работа. |
1 |
13.03. |
|
|
6. |
Пикировка рассады бархатца раскидистого. Практическая работа. |
1 |
13.03. |
|
|
7. |
Уход за рассадой. |
1 |
16.03. |
|
|
8. |
Уход за рассадой. Практическая работа. |
1 |
16.03. |
|
|
9. |
Характеристика внешнего вида и декоративных качеств растений, выращиваемых в цветнике. Сальвия. |
1 |
18.03. |
|
|
10. |
Агератум. |
1 |
18.03. |
|
|
11. |
Алиссум. |
1 |
20.03. |
|
|
12. |
Молочай. |
1 |
20.03. |
|
|
13. |
Цинния. |
1 |
23.03. |
|
|
14. |
Размещение этих цветковых растений в цветнике. |
1 |
23.03. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV четверть. |
46 |
|
|
|
I |
Вводное занятие. |
2 |
|
|
|
1. |
Уход за комнатными растениями. |
1 |
06.04. |
|
|
2. |
Уход за цветочной рассадой. |
1 |
06.04. |
|
|
II |
Использование однолетних цветковых растений для оформления улиц и помещений. |
10 |
|
|
|
1. |
Цветовой круг |
1 |
08.04. |
|
|
2. |
Гармоничное сочетание. |
1 |
08.04. |
|
|
3. |
Элементы цветочного оформления улиц. |
1 |
10.04. |
|
|
4. |
Виды крупносемянных однолетников, используемых для посева в цветниках. |
1 |
10.04. |
|
|
5. |
Характеристика этих растений. |
1 |
13.04. |
|
|
6. |
Виды крупносемянных однолетников, используемых для посева на газонах. |
1 |
13.04. |
|
|
7. |
Элементы цветочного оформления помещений. |
1 |
15.04. |
|
|
8. |
Виды однолетних цветковых растений, используемых для оформления помещений. |
1 |
15.04. |
|
|
9. |
Характеристика этих растений. |
1 |
17.04. |
|
|
10. |
Использование однолетних цветковых растений для оформления улиц и помещений (повторение). |
1 |
17.04. |
|
|
III |
Подготовка цветника к посеву однолетних цветковых растений. |
12 |
|
|
|
1. |
Цветник. |
1 |
20.04. |
|
|
2. |
Выбор места в цветнике для посева крупносемянных однолетников. |
1 |
20.04. |
|
|
3. |
Правила безопасной работы лопатой. |
1 |
22.04. |
|
|
4. |
Вскапывание почвы лопатой по разметке размера цветочных гряд. |
1 |
22.04. |
|
|
5. |
Вскапывание почвы. Практическая работа. |
1 |
24.04. |
|
|
6. |
Вскапывание почвы. Практическая работа. |
1 |
24.04. |
|
|
7. |
Выравнивание краёв грядки. |
1 |
27.04. |
|
|
8. |
Оформление краёв цветочных гряд. |
1 |
27.04. |
|
|
9. |
Оформление краёв цветочных гряд. Практическая работа. |
1 |
29.04. |
|
|
10. |
Уход за цветочной рассадой. |
1 |
29.04. |
|
|
11. |
Рыхление почвы в грядках. |
1 |
04.05. |
|
|
12. |
Выравнивание верхнего слоя почвы граблями. |
1 |
04.05. |
|
|
IV |
Выращивание крупносемянных однолетних цветковых растений. |
10 |
|
|
|
1. |
Крупносемянные цветковые растения. |
1 |
06.05. |
|
|
2. |
Зависимость ширины междурядий от размеров растения в полном развитии. |
1 |
06.05. |
|
|
3. |
Способы разметки посевных рядков. |
1 |
08.05. |
|
|
4. |
Разметка посевных рядков с помощью маркёра или верёвки. |
1 |
08.05. |
|
|
5. |
Глубина заделки семян при посеве. |
1 |
11.05. |
|
|
6. |
Углубление посевных рядков. Практическая работа. |
1 |
11.05. |
|
|
7. |
Сроки посева семян. |
1 |
13.05. |
|
|
8. |
Раскладка в рядки и заделка цветочных семян. Практическая работа. |
1 |
13.05. |
|
|
9. |
Полив. Практическая работа. |
1 |
15.05. |
|
|
10. |
Самостоятельная работа. Разметка посевных рядков, посев ккрупносемянного цветкового растения. |
1 |
15.05. |
|
|
V |
Высадка рассады бархатца раскидистого. |
12 |
|
|
|
1. |
Бархатец раскидистый. |
1 |
18.05. |
|
|
2. |
Расстояние между посадками растений. |
1 |
18.05. |
|
|
3. |
Подготовка почвы. |
1 |
20.05. |
|
|
4. |
Подготовка почвы. Практическая работа. |
1 |
20.05. |
|
|
5. |
Разметка мест посадки. |
1 |
22.05. |
|
|
6. |
Разметка мест посадки. Практическая работа. |
1 |
22.05. |
|
|
7. |
Выкопка лунок по разметке. |
1 |
25.05. |
|
|
8. |
Выкопка лунок по разметке. Практическая работа. |
1 |
25.05. |
|
|
9. |
Посадка рассады. |
1 |
27.05. |
|
|
10. |
Посадка рассады. Практическая работа. |
1 |
27.05. |
|
|
11. |
Первоначальный полив. |
1 |
29.05. |
|
|
12. |
Первоначальный полив. Практическая работа. |
1 |
29.05. |
|
|
|
|
|
|
|
Задача: ознакомить школьников с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений
Необходимо хорошо разбираться в следующих вопросах: подготовка почвы, внесение удобрений, способы размножения однолетних, двулетних, многолетних, луковичных, клубнелуковичных и роз; уход за ними - подкормки, поливы, рыхление, основные профилактические меры борьбы с вредителями и болезнями; характеристики видов, сортов цветочных культур, их биологические особенности, варианты их размещения на участке и помещениях.
знать:
биологические особенности цветочных культур;
декоративные свойства каждой цветочной культуры;
основы фитодизайна;
агротехнику возделывания цветочных культур;
уметь:
рационально использовать площади под цветоводство;
создавать необходимые экологические условия для роста и развития
цветочных культур;
размножать цветочные растения;
владеть технологией уходных работ в цветоводстве;
планировать размещение цветочных культур, создавая цветочный конвейер;
осуществлять подбор цветочных культур для оформления цветочных
партеров, клумб, рабаток, миксбордеров, газонов и т.д.
При изучении дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
Компетенции – это комплекс сформированных в процессе изучения учебного курса возможностей эффективного поведения в профессиональной деятельности (осуществления конкретных профессиональных функций).
Компетенции бывают:
Общие: готовность к самостоятельной работе, умение работать в коллективе, способность к решению проблем, принятию решений и др.
Универсальные: готовность к работе с растениями; способность и готовность использовать знания о наиболее общих закономерностях и явлениях природы, жизненного опыта в профессиональной деятельности, способность к общению с окружающей средой и коллегами.
Профессиональные: знать историю развития цветоводства, формировать
интерес к событиям в окружающей действительности, развивать способности принимать самостоятельные решения, делать рациональный выбор в сложившейся ситуации.
Каждая из выделенных компетенций подтверждается комплексом знаний, умений и навыков, сформированных у студента в процессе изучения учебного курса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
о правилах и нормах взаимоотношений между растениями, почвой и
удобрениями;
знать:
анатомию, морфологию, систематику. Закономерности происхождения и изменения растений, элементы географии растений, современные технологии возделывания цветочных культур;
уметь:
распознавать культурные и дикорастущие растения по морфологическим признакам;
рационально использовать площади под цветоводство;
составлять культуро-, рамо-, севообороты;
создавать необходимые экологические условия для роста и развития растений;
подбирать сорта растений;
владеть современными агротехническими технологиями;
владеть техникой фитодизайна
направлено на подготовку учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Опирается на
· Принцип привития интереса к предмету
· Принцип положительного ощущения успеха
· Принцип связи теории с практикой через работу на подсобном хозяйстве школы.
· Принцип обучения с/х труду с опорой на технологии игровых форм, ИКТ, проектной деятельности..
Осуществляется через
Педагогику сотрудничества, проблемотизацию содержания, дифференциацию обучения,..игровые формы деятельности, практическую деятельность, наблюдения, традиции, индивидуальность обучения, экскурсии в теплицы, оранжереи,
ü Предметное содержание в следующих аспектах: практическом; профориентационном; социальном; культурологическом.
ü Технологию практического обучения: ситуативность; исторический материал.
Основывается на:
Информационной культуре, самообучении
Личности учителя неуклонно повышающего свою квалификацию через участие в работе МО учителей труда, участие в олимпиадах по с/х труду, проведение утренников для детей по предмету, обобщение опыта работы, составление программ по предмету, тестов для проверки знаний учащихся.
Предметные умения 5кл
- рассказывать о строении растения и его частях;
- описывать внешний вид комнатного растения и соотносить его с названием (научным, народным);
- изображать комнатное растение;
- оформлять в таблице порядок ухода за комнатным растением, используя условные обозначения;
- ухаживать за комнатным растением, учитывая его особенности:
- составлять рассказ о том, как ухаживать закомнатным растением, учитывая его особенности
Регулятивные умения:
- выполнять учебное задание в задание.
Коммуникативные умения:
- формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога.
Предметные умения
- рассказывать о строении растения;
- изображать растение и его части.
Цели:
• Ввести алгоритм ухода за комнатными растениями.
• Научить:
- определять порядок ухода за комнатными растениями и обосновывать свое мнение;
- соотносить особенности комнатного растения и порядок ухода за ним, и обосновывать свое
мнение;
- определять предметы для ухода за комнатными растениями;
- рассказывать алгоритм ухода за комнатными растениями;
- выполнять практическую работу по уходу за комнатнымирастениями.
- соотносить учебное действие с известным алгоритмом;
- оценивать выполненное задание.
- оформлять речевое высказывание, представляя свою позицию.
- выполнять задания в соответствии с целью;
- определять части растений;
- раскрашивать изображение цветка;
- определять и называть комнатные растения класса;
- определять инструменты, необходимые для ухода за комнатными растениями.
Личностные умения:
- проявлять желание ухаживать за комнатными растениями.
Познавательные умения:
- выбирать вариант выполнения задания;
- использовать приобретенные знания для составления рассказа о том, как ухаживать за комнатными растениями.
Предметные умения:
- определять порядок ухода за комнатными растениями и оформлять его в таблице, используя условные обозначения;
- составлять рассказ о том, как правильно ухаживать за комнатными растениями.
Регулятивные умения:
- выполнять задания в соответствии с планом.
Коммуникативные умения:
- адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям