• Муниципальное общеобразовательное учреждение                             «Средняя   общеобразовательная школа №1 г. Пугачёва Саратовской области имени Т. Г. Мазура».

   

   

   

   

   

             Урок математики, 4 класс                                              УМК «Начальная школа 21 века»

                                                                                                   Тема:  Действия с многозначными числами. Закрепление.

   

   

   

  Учитель начальных классов первой категории Васильева Е.М.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Урок математики  4 класс  УМК «Начальная школа 21 века»                               Тема:  Действия с многозначными числами. Закрепление.

  Урок проводится накануне Дня Космонавтики                                                                                                            Тип урока: повторение                                                                                     Цели:                                                                                                                                             1. Образовательная: закрепление навыков выполнения деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число;                                                  2. Развивающая: развить умения и навыки самостоятельной работы, умения работать в паре; способствовать развитию творческой деятельности учащихся; развивать  познавательную активность учащихся на основе взаимосвязи уроков  математики и  окружающего мира                                             3. Воспитывающая:  воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи при работе в паре, чувства ответственности; воспитание культуры общения; формирование интереса к предмету.

  Формы обучения: групповая (парная), индивидуальная, фронтальная

  Методы обучения

  1.Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:

  а) по источнику передачи и восприятия информации – словесные, наглядные, практические;
  б) по логике передачи и восприятия информации – индуктивные и дедуктивные;
  в) по степени самостоятельности учащихся – репродуктивные и проблемно-поисковые;
  г) по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность учащихся, работа с учебником.

  Приёмы: работа в парах, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля.

  Оборудование: слайд-презентация, уч. «Математика» ( В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева, ч. 2 ), карточки с задачами и примерами, детские рисунки на тему «Космос»).

   

   

   

  Ход урока

  I. Организационный момент. Определение темы урока. Целеполагание.                                                                                                                                                            - Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.                                                                                    - Глубоко вдохните и выдохните. Почувствуйте   теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.                                                                                                                                                - Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.            -Я уверена, что у нас всё получится.                                                                   (Учитель говорит слова на фоне музыки  Релакс –«Весна»)
   – Ребята, помогите мне, прочитайте многозначное число                                    Слайд 2                                                                                                                           – 12041961.                                                                                                                                                   -Это не простое число, здесь зашифрована дата.                                                              – Конечно же, это дата полёта первого человека в космос- Юрия Алексеевича Гагарина.         Слайд 3                                                                                                                       ( Открываю доску, дети видят свои рисунки о космосе и карту планет солнечной системы)                                                                                                -- Космос издавна казался человеку чем-то загадочным, неизведанным, темным. И даже в 21 веке, когда человечество пополнило свой багаж знаний о природе Вселенной, космос не стал менее загадочным и притягательным. Всегда интересно читать практически любую информацию о планетах, звездах, астероидах и космических явлениях.                                                                                                                       – Как вы думаете, чем мы будем заниматься на нашем уроке?    Слайд 4                              (Дети: - Будем решать задачи о космосе и работать с многозначными числами)                                                                                                                          - Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным. Космические полеты тесно связаны с математическими точными  расчетами, миром чисел. Мы закрепим то, что знаем.                                                                   

  II.Устный счёт          Слайд 5                                                                                                                                   1.На Марс полетело 6 космонавтов, а на Луну в 3 раза больше. Сколько всего космонавтов полетело в космос?                                                                                                                                                         6х3+6=24 космонавта

  2. В полёте за 2 дня израсходовали 24 литра  воды. На сколько дней хватит 60 литров воды, если каждый день будут расходовать одинаковое количество воды?  24:2=12л   60:12=5 дней                                                                                                                                         3. Космонавты взяли в полёт 24 тюбика с борщом, а с картофелем в 4 раза меньше, чем с борщом, а с соком столько, сколько с борщом и картофелем вместе. Сколько тюбиков с соком взяли космонавты в полёт?                     24:4=6(т)   24+6=30(т)

  3.Математический диктант.( работа в тетради, записать только ответ) Слайд 6         

  1.Найди частное чисел 48 и 6                                                                                                                                           8- планет в солнечной системе  (Дело вот в чем.  В 2006 году, а именно, 26 августа, 2,5 тысячи участников конгресса Международного астрономического союза приняли сенсационное решение и фактически вычеркнули Плутон из перечня планет Солнечной системы, так как через 76 лет после открытия он перестал удовлетворять требованиям, предъявляемым учеными к планетам.)

  2.Найдите третью часть числа 1200 ?                                                                                                                                        400 ° С – температура на Меркурии днем.

  3. Во сколько раз 75 больше 5 ?                                                                                                                                          15 спутников имеет планета Уран

  4. Число 6.371 увеличьте в 100 раз

  6.371км - Радиус  Земли , 637.100км - радиус Солнца

  5. Запишите число в котором 1 ед. 4 разряда,  9 ед. 3 разряда, 5ед. 2 разряда, 7 единиц  1 разряда                                                                                                               –  1957г. - запуск первого искусственного спутника

  6. Число  508.000 уменьшите в 1000 раз                                                                                                                                               - 508 кг  – масса II искусственного спутника

  7. 1ч 48 мин – Сколько это минут?                                                                                                                                                 108 мин  длился первый космический полёт     

  8.Число 1970 уменьшите на 8                                                                                                                                                        -1962 год- Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля                                              

  9.   Какое число в 2 раза больше, чем 218?                                                                                                                                                               436 человек – побывало в космосе с того памятного дня 1961 года

  - Возьмите карандаши, проверьте и оцените работу         Слайд 7                               При проверке работы учитель даёт   сведения   о космосе                                                                    – Безошибочно сделанная работа- 5,  1-2 ошибки-4,   3-4 ошибки-3

   

  4.Работа по учебнику .                                                                                                учебник стр.100 № 396 ( I-II строчка)                                                                                                               -Правильно выполненная работа позволит прочитать ключевое слово нашего урока . ( у доски работают 6 человек)

  409.801-58.692=351.109 –К             

  50.308 х4=  201.232- О

  830.605:5=166.121- С

  50.728+618.395=669.123-М

  320х406=129.920-О

  17.280:36= 480  -С            

  5. Физминутка  для глаз ( сидя)

  6. Решение задачи у доски :                         Слайд 8                                                                      Масса   второго искусственного спутника Земли-508 кг, он был на 425 кг тяжелее первого искусственного спутника. Какова масса третьего искусственного спутника, если масса трёх спутников Земли 1918кг?

  1) 508-425=83(кг)    2) 508+83=591кг    3) 1918-591=1327кг

  Ответ: 1327кг

  7. Динамическая пауза (Дети танцуют под музыку)

  8.Работа в парах._                                                                                                             - Расшифруйте слово и вы узнаете, кто полетел в космос на корабле               «Восток-6»  

  
  

  О –  ( 8 000 + 12 000) : 40 

  А –   70 х6 – 120

  К –  5600 : 800  х 30     

  Ш -  50 + 241 х 2 

  Е   -  400 : ( 1200-800)

   

  Е   -   ( 656+ 144) : 20

  В  -     ( 4500-1300) : 400

  Р  -    120 х 5 + 300

  Т  -   700 х 50 : 100

   

  
  

  350	40	900	1	532	210	500	8	300

  Слайд  9

  ( Валентина Владимировна Терешкова- 1963 год - первой из женщин в мире, став шестым по счету космонавтом, совершила полет в космос на космическом корабле «Восток-6». Полет проходил с 16 по 19 июня, его продолжительность составила двое суток 22 часа 50 минут.)

  9.Самостоятельная работа.   Разноуровневые задания.

      Карточка №1  -  красного  цвета- сложное задание

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

  Карточка №2    - карточка зелёного цвета

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км? 

  10. Д/ з                                                                                                                                        -Дома предлагаю вам выполнить исследовательскую работу и узнать сколько бы вы весили на Луне                                                                                               Карточка №3           На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  - На следующем уроке  мы узнаем эти данные.                                                           Предлагаю по выбору выполнить задания в тетради  «Математика» стр. 36-37 или в учебнике стр. 72 задача № 279

  Итог урока.                                                                                                                                                                     - Чем мы сегодня занимались на уроке? (-Узнали новое о космосе. - Решали примеры и задачи. - Работали с многозначными числами )

  Рефлексия    Слайд  10 .                                                                                               -Ребята, я  предлагаю вам выразить своё отношение к уроку.- Закрасьте  ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:

  Оценки.                                                                                                                                  

   

   

   

   

•                                     

   

   

   

                                      

   

   

   

   

                                         

   

   

• Карточка №1

   

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

   

   

   

  
  

  Карточка №1

   

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

   

   

   

  
  

  Карточка №1

   

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

   

   

  
  

  Карточка №1

   

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

   

   

   

  
  

  Карточка №1

  Запиши равенство, в котором значение частного – двузначное число, а делимое в 217 раз больше значения частного.

  Карточка №2

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км?                                                   

   

  Карточка №2

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км?                                                  

   

  Карточка №2

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км?                                                  

   

  Карточка №2

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км?                                                  

   

  
  

  Карточка №2

  Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью.  Например,  комета Биэли движется  со скоростью 17км/ч. За  сколько минут она пролетит расстояние 5100км?                                                   

   

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

  Карточка №3            - Д/з

  На Луне  сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы бы весили там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте сколько бы вы весили на Луне.

   

   

   

   

   

   

   

   

• К	О	С
  М	О	С

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок математики в 4 классе
    Учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г. Пугачёва Саратовской области Васильева Е.М.
    

  • 

    2 слайд

    Прочитайте многозначное число
    
    12041961
    

  • 

    3 слайд

    Юрий Алексеевич Гагарин
    

  • 

    4 слайд

    
    ПОЗНАКОМИМСЯ…..
    
    БУДЕМ УЧИТЬСЯ….
    

  • 

    5 слайд

    Устный счёт
    1. Задача
    На Марс полетело 6 космонавтов, а на Луну в 3 раза больше. Сколько всего космонавтов полетело в космос?
    2. Задача
    В полёте за 2 дня израсходовали 24 литра воды. На сколько дней хватит 60 литров воды, если каждый день будут расходовать одинаковое количество воды?
    

  • 

    6 слайд

    Математический диктант
    1.Найди частное чисел 48 и 6
    2.Найдите третью часть числа 1200 ?
    3. Во сколько раз 75 больше 5 ?
    4. Число 6.371 увеличьте в 100 раз
    5. Запишите число в котором 1 ед. 4 разряда, 9 ед. 3 разряда, 5ед. 2 разряда, 7 единиц 1 разряда
    6. Число 508.000 уменьшите в 1000 раз
    7. 1ч 48 мин – Сколько это минут?
    8.Число 1970 уменьшите на 8
    9. Какое число в 2 раза больше, чем 218?
    

  • 

    7 слайд

    Проверка работы
    1. 8 планет в солнечной системе
    2. 400 ° С – температура на Меркурии днем
    3. 15 спутников имеет планета Уран
    4. 637.100 км - радиус Солнца
    5. 1957 г. - запуск первого искусственного спутника
    6. 508 кг – масса II искусственного спутника
    7. 108 мин длился первый космический полёт
    8. 1962 год - Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля
    9. 436 человек – побывало в космосе с того памятного дня 1961 года
    
    

  • 

    8 слайд

    Решите задачу:
    Масса второго искусственного спутника Земли-508 кг, он был на 425 кг тяжелее первого искусственного спутника. Какова масса третьего искусственного спутника, если масса трёх спутников Земли 1918кг?
    

  • 

    9 слайд

    Валентина Владимировна Терешкова
    

  • 

    10 слайд

    Рефлексия
    

Краткое описание материала