83107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииУрок-презентация в 7 классе по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой»

Урок-презентация в 7 классе по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой»

Выберите документ из архива для просмотра:
40.5 КБ
797.5 КБ
555 КБ
47.5 КБ
656 Б
115.07 КБ
8.76 КБ
521.39 КБ
169.29 КБ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

  1. Определите силу тяжести, действующую на тело массой 2,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

  2. Напишите формулу для определения веса, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Сформулируйте определение силы тяжести.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 2

(ответы занесите в таблицу)

  1. Определите вес тела массой 4,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

  2. Напишите формулу для определения силы тяжести, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Сформулируйте определение веса тела.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3





Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ





ОТКРЫТЫЙ


УРОК ПО ФИЗИКЕ


в 7 классе


Раздел «Взаимодействие тел»




ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ














2013

УРОК № 28/21 16.12.2013



Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Проверить уровень усвоения учащимися ранее изученного материала.

  2. Ввести и определить понятие равнодействующей сил, действующих на тело.

  3. Сформулировать правила сложения двух сил, направленных по одной прямой.

  4. Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

  1. Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

  2. Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией.

  3. Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

  1. Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

  2. Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

  3. Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

  • развивать активную учебную деятельность;

  • отрабатывать навыки экспериментальной работы;

  • применять полученные теоретические знания при решении задач;

  • изображать на чертеже или рисунке силы, действующие на тело.

Метапредметные:

  • формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

  • развивать экспериментально – исследовательские навыки;

  • уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

  • умение определять способы решения учебной задачи;

  • умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

  • уметь работать в группе;

  • развивать сотрудничество;

  • уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

  • умение владеть основами самоконтроля;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • приобретать опыт выступления перед аудиторией.


Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.


Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: Компьютер с проектором и экраном. Динамометры лабораторные и демонстрационный, набор грузов разной массы и по 102 г. Учебник, лаборатория «Физикон», презентация «Сложение сил, приложенных к телу», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации: 1) демонстрация действия двух сонаправленных сил, приложенных к телу;

2) демонстрация действия двух противоположно направленных сил, приложенных к телу;

3) презентация «Сложение сил, приложенных к телу»;

4) лаборатория «Физикон»;

5) ЭОР экзамен-медиа;


План урока

  1. Организационный момент. 1 – 2 мин.

  2. Проверка знаний учащихся. 8 – 10 мин.

  3. Изложение нового материала. 15 – 18 мин.

  4. Закрепление нового материала в процессе решения задач. 12 – 15 мин.

  5. Задание на дом. 1 – 2 мин.


Ход урока

  1. Организационный момент.

    1. Отметить в классном журнале учащихся, отсутствующих на уроке.

    2. Активизировать внимание учащихся, сообщив им план, цели и задачи урока.


  1. Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний; результаты данной работы объявляются в начале следующего урока).



Вариант № 1


  1. Оhello_html_m31c5c3f0.gif

    10 Н

    пределите силу тяжести, действующую на тело массой 2,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.


  1. Напишите формулу для определения веса, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_1d01b59c.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.


  1. Сформулируйте определение силы тяжести.

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif.

Вариант № 2


  1. Определите вес тела массой 4,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

hello_html_686d0a40.gif


  1. Напишите формулу для определения силы тяжести, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.


  1. Сформулируйте определение веса тела.

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif.


(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых - расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос.

Учащиеся выполняют работу, заполняя таблицу, в течение 10 минут (вопросы, оставшиеся без ответа, помечаются в таблице прочерком). Затем учащимся предлагается самостоятельно оценить свои знания, ссылаясь на таблицу правильных ответов, высвеченную на экране. Для этого в графе «Примечание» они ставят знак «+» против правильного ответа и, с учётом примечания, выставляют себе оценку. Далее сдают учителю тексты заданий с бланком ответов и оценкой на нём.

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

25 Н

45 Н

2

hello_html_1d01b59c.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

3

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif.

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif.


  1. Основной материал (тема урока, цели и задачи урока на экране).

Урок сопровождается презентацией, которая содержит много гиперссылок на видеоматериалы, флеш анимации, видеоролики по физике.


hello_html_2a8c07b.gifhello_html_m59f50111.gif



hello_html_m26326554.gifhello_html_m7ee4b3c6.gif



hello_html_ma3871da.gifhello_html_2747067b.gif


  1. Закрепление нового материала:

Решение задач также проводится с использованием презентации и интерактивных цифровых ресурсов.



hello_html_m4872176c.gifhello_html_7131400e.gif


Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)

  • Я сегодня на уроке открыл для себя…

  • Мне понравилось на уроке то, что…

  • На уроке меня порадовало…

  • Я удовлетворён своей работой, потому что…

  • Если бы я был учителем, то …


  1. Задание на дом (на экране):

§ 29, упр. № 11 (2), повторить § 23 – 28.

библиотека
материалов
МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики...
Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввест...
= F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой
Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так м...
Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F
= 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные сто...
Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка...
Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.
Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегод...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики
Описание слайда:

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики: В. Е. Шконда

2 слайд Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввест
Описание слайда:

Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввести понятие равнодействующей силы, как векторной суммы всех сил, действующих на тело. Равнодействующая сила характеризует общее действие нескольких сил.

3 слайд = F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой
Описание слайда:

= F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой

4 слайд Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так м
Описание слайда:

Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так можно поступать с любым количеством сил, приложенных к одному и тому же телу.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F
Описание слайда:

Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F

7 слайд = 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные сто
Описание слайда:

= 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные стороны

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка
Описание слайда:

Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, жучка до 30 Н, кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 н? Задача по сказке

11 слайд Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.
Описание слайда:

Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.

12 слайд Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегод
Описание слайда:

Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегодня на уроке открыл для себя… ► Мне понравилось на уроке то, что… ► На уроке меня порадовало… ► Я удовлетворён своей работой, потому что… ► Если бы я был учителем, то …

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1


hello_html_2fe1f032.gif

25 Н




hello_html_m689de1f6.gif


45 Н




2

hello_html_1d01b59c.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif− постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

3

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif

hello_html_m475d871f.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m475d871f.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m1ad00f9e.gif
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по физике в 7 классе в разделе «Взаимодействие тел» по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой» сопровождается презентацией, которая содержит многочисленные гиперссылки на текстовый документ, кинофрагменты, флеш-анимации и цифровые образовательные ресурсы. Данная разработка содержит пакет документов, один из которых план-конспект урока, структура которого соответствует современным требованиям к уроку и содержит:

цели (образовательные, развивающие, воспитательные),

задачи (предметные, метапредметные, личностные),

тип,

оборудование урока;

формы и методы обучения,

демонстрации.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе на уроке. Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний;

результаты данной работы объявляются в начале следующего урока). Завершается урок рефлексией учащихся.

Общая информация

Номер материала: 22328121546

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.