Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Презентации / Урок-презентация в 7 классе по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок-презентация в 7 классе по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой»

Выберите документ из архива для просмотра:

40.5 КБ
797.5 КБ
555 КБ
47.5 КБ
656 Б
115.07 КБ
8.76 КБ
521.39 КБ
169.29 КБ
библиотека
материалов

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

  1. Определите силу тяжести, действующую на тело массой 2,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

  2. Напишите формулу для определения веса, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Сформулируйте определение силы тяжести.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 2

(ответы занесите в таблицу)

  1. Определите вес тела массой 4,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

  2. Напишите формулу для определения силы тяжести, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Сформулируйте определение веса тела.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3





Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

библиотека
материалов


МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ





ОТКРЫТЫЙ


УРОК ПО ФИЗИКЕ


в 7 классе


Раздел «Взаимодействие тел»




ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ














2013

УРОК № 28/21 16.12.2013



Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Проверить уровень усвоения учащимися ранее изученного материала.

  2. Ввести и определить понятие равнодействующей сил, действующих на тело.

  3. Сформулировать правила сложения двух сил, направленных по одной прямой.

  4. Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

  1. Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

  2. Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией.

  3. Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

  1. Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

  2. Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

  3. Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

  • развивать активную учебную деятельность;

  • отрабатывать навыки экспериментальной работы;

  • применять полученные теоретические знания при решении задач;

  • изображать на чертеже или рисунке силы, действующие на тело.

Метапредметные:

  • формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

  • развивать экспериментально – исследовательские навыки;

  • уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

  • умение определять способы решения учебной задачи;

  • умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

  • уметь работать в группе;

  • развивать сотрудничество;

  • уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

  • умение владеть основами самоконтроля;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • приобретать опыт выступления перед аудиторией.


Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.


Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: Компьютер с проектором и экраном. Динамометры лабораторные и демонстрационный, набор грузов разной массы и по 102 г. Учебник, лаборатория «Физикон», презентация «Сложение сил, приложенных к телу», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации: 1) демонстрация действия двух сонаправленных сил, приложенных к телу;

2) демонстрация действия двух противоположно направленных сил, приложенных к телу;

3) презентация «Сложение сил, приложенных к телу»;

4) лаборатория «Физикон»;

5) ЭОР экзамен-медиа;


План урока

  1. Организационный момент. 1 – 2 мин.

  2. Проверка знаний учащихся. 8 – 10 мин.

  3. Изложение нового материала. 15 – 18 мин.

  4. Закрепление нового материала в процессе решения задач. 12 – 15 мин.

  5. Задание на дом. 1 – 2 мин.


Ход урока

  1. Организационный момент.

    1. Отметить в классном журнале учащихся, отсутствующих на уроке.

    2. Активизировать внимание учащихся, сообщив им план, цели и задачи урока.


  1. Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний; результаты данной работы объявляются в начале следующего урока).



Вариант № 1


  1. Оhello_html_m31c5c3f0.gif

    10 Н

    пределите силу тяжести, действующую на тело массой 2,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.


  1. Напишите формулу для определения веса, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_1d01b59c.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.


  1. Сформулируйте определение силы тяжести.

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif.

Вариант № 2


  1. Определите вес тела массой 4,5 кг. Сделайте чертёж и, выбрав масштаб, покажите на нём эту силу.

hello_html_686d0a40.gif


  1. Напишите формулу для определения силы тяжести, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.


  1. Сформулируйте определение веса тела.

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif.


(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых - расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос.

Учащиеся выполняют работу, заполняя таблицу, в течение 10 минут (вопросы, оставшиеся без ответа, помечаются в таблице прочерком). Затем учащимся предлагается самостоятельно оценить свои знания, ссылаясь на таблицу правильных ответов, высвеченную на экране. Для этого в графе «Примечание» они ставят знак «+» против правильного ответа и, с учётом примечания, выставляют себе оценку. Далее сдают учителю тексты заданий с бланком ответов и оценкой на нём.

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

25 Н

45 Н

2

hello_html_1d01b59c.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

3

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif.

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif.


  1. Основной материал (тема урока, цели и задачи урока на экране).

Урок сопровождается презентацией, которая содержит много гиперссылок на видеоматериалы, флеш анимации, видеоролики по физике.


hello_html_2a8c07b.gifhello_html_m59f50111.gif



hello_html_m26326554.gifhello_html_m7ee4b3c6.gif



hello_html_ma3871da.gifhello_html_2747067b.gif


  1. Закрепление нового материала:

Решение задач также проводится с использованием презентации и интерактивных цифровых ресурсов.



hello_html_m4872176c.gifhello_html_7131400e.gif


Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)

  • Я сегодня на уроке открыл для себя…

  • Мне понравилось на уроке то, что…

  • На уроке меня порадовало…

  • Я удовлетворён своей работой, потому что…

  • Если бы я был учителем, то …


  1. Задание на дом (на экране):

§ 29, упр. № 11 (2), повторить § 23 – 28.

библиотека
материалов
МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики...
Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввест...
= F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой
Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так м...
Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F
= 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные сто...
Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка...
Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.
Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегод...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики
Описание слайда:

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ Равнодействующая сила Учитель математики- физики: В. Е. Шконда

№ слайда 2 Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввест
Описание слайда:

Тема урока: Сложение двух сил, направленных по одной прямой Цель урока: ввести понятие равнодействующей силы, как векторной суммы всех сил, действующих на тело. Равнодействующая сила характеризует общее действие нескольких сил.

№ слайда 3 = F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой
Описание слайда:

= F + F Силы направлены в одну сторону вдоль одной прямой

№ слайда 4 Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так м
Описание слайда:

Две силы, приложенные к повозке, можно заменить равнодействующей силой. Так можно поступать с любым количеством сил, приложенных к одному и тому же телу.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F
Описание слайда:

Силы направлены в противоположные стороны, вдоль одной прямой = F - F

№ слайда 7 = 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные сто
Описание слайда:

= 0 Н Скорость тела сохраняется Силы равны и направлены в противоположные стороны

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка
Описание слайда:

Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, жучка до 30 Н, кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 н? Задача по сказке

№ слайда 11 Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.
Описание слайда:

Задание на дом § 29, упр. № 11 (2), повторить: § 23 – 28.

№ слайда 12 Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегод
Описание слайда:

Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) ► Я сегодня на уроке открыл для себя… ► Мне понравилось на уроке то, что… ► На уроке меня порадовало… ► Я удовлетворён своей работой, потому что… ► Если бы я был учителем, то …

библиотека
материалов

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1


hello_html_2fe1f032.gif

25 Н




hello_html_m689de1f6.gif


45 Н




2

hello_html_1d01b59c.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gif, где hello_html_m147e7402.gif − вес тела; hello_html_7a423f2.gif− постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

hello_html_70e8d571.gif, где hello_html_m7226792b.gif − сила тяжести; hello_html_7a423f2.gif − постоянная величина, показывающая, какая сила тяжести действует на тело массой 1 кг; hello_html_m647371f.gif − масса тела.

3

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

hello_html_m681e920e.gif

Вес тела – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

hello_html_m53f2d9c9.gif

hello_html_m475d871f.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m475d871f.gif

hello_html_m2e12e72a.gif

hello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m1ad00f9e.gif

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по физике в 7 классе в разделе «Взаимодействие тел» по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой» сопровождается презентацией, которая содержит многочисленные гиперссылки на текстовый документ, кинофрагменты, флеш-анимации и цифровые образовательные ресурсы. Данная разработка содержит пакет документов, один из которых план-конспект урока, структура которого соответствует современным требованиям к уроку и содержит:

цели (образовательные, развивающие, воспитательные),

задачи (предметные, метапредметные, личностные),

тип,

оборудование урока;

формы и методы обучения,

демонстрации.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе на уроке. Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний;

результаты данной работы объявляются в начале следующего урока). Завершается урок рефлексией учащихся.

Автор
Дата добавления 15.12.2013
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров2391
Номер материала 22328121546
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх