1623162
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 3 класса по теме «Род имён существительных»

Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Род имён существительных»

библиотека
материалов

Урок по русскому языку для 3 класса.

Род имён существительных.


Цели: познакомить с понятием рода имён существительных, дать представление о признаках определения рода имён существительных

Задачи:

- Обучающая – учить распознавать род имён существительных и продолжать работу над формированием навыка грамотного письма; орфографической зоркости;

- Развивающая – развивать речь детей; словарный запас, мышление;

- Воспитывающая – воспитывать интерес к предмету, самостоятельность.

Оборудование:

Литература: В. П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 3 класс, часть 2.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Урок русского языка

Прозвенел весёлый звонок.

Начинается урок.

Любознательные дети

Знать хотят про всё на свете.


- Начнём урок с проведения словарно-орфографической минутки.

1. Словарно-орфографическая минутка.

Запишите слова по их лексическому значению. Поставьте ударение, подчеркните орфограммы. Словами-отгадками будут, нами ранее изученные, словарные слова.

1. Плод некоторых деревьев или кустарников со съедобным ядром в твёрдой оболочке. (орех)

2. Одна из четырёх стран света и направление, противоположное западу. (восток)

3. Хлебный злак, а также зёрна его, из которых приготовляют белую муку. (пшеница)

4. Тетрадь в переплете для рисунков. … для рисования. (альбом)

5. Плод яблони. (яблоко)

- Ребята, а какой частью речи будут написанные нами слова-отгадки?

- Имена существительные, т.к. обозначают предмет и отвечают на вопрос что?

- Что вы знаете об имени существительном?


II. Формулирование темы урока. Определение учебной задачи. Обсуждение целей урока.

Сегодня на уроке мы продолжим открывать новые признаки имени существительного.

Прочитаем тему нашего урока: Род имён существительных.


На доске: Род имён существительных.


- Какое слово вам незнакомо?

- Нам незнакомо слово «род».

- Это и будет новым признаком имён существительных.

- Прочитаем наши задачи урока:

Узнать:

1) Что такое род имён существительных?

2) Как определить род имён существительных?

- Каковы же цели урока?

1)Познакомиться с понятием рода имён существительных.

2) Узнать, какие существуют 3 рода имён существительных.

3)Познакомиться с признаками определения рода имён существительных.


  1. Ознакомление с признаками определения рода имени существительного. Распределение имен существительных по родам.



- Ребята, в русском языке имена существительные могут быть или мужского рода, или женского рода, или среднего рода.


Мужской род Женский род Средний род


Прочитайте слова.


Конь, гнездо, земля, дядя, облако, девочка, мальчик, день, метель, платье, волна, солнце.


Как вы думаете: какие из данных имён существительных вы бы отнесли к женскому роду? К мужскому роду? Назовите имена существительные, род которых вы затруднились определить.


А теперь послушайте, имена существительные бывают мужского, женского, среднего рода.


Мужской род Женский род Средний род


Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОН будут мужского рода.

Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОНА будут женского рода.

Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОНО среднего рода.



Мужской род Женский род Средний род


ОН ОНА ОНО


- А теперь исследуем, к какому роду относится каждое имя существительное.


Конь, гнездо, земля, дядя, облако, девочка, мальчик, день, метель, платье, волна, солнце.


- Назовите первое существительное?

- Конь.

- Каким местоимением можно заменить слово «конь»?

- Местоимением «Он».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «конь» мужского рода.


- Назовите второе существительное?

- Гнездо.

- Каким местоимением можно заменить слово «гнездо»?

- Местоимением «Оно».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «гнездо» среднего рода.


- Назовите третье существительное?

- Земля.

- Каким местоимением можно заменить слово «земля»?

- Местоимением «Она».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «земля» женского рода.


- Назовите четвертое существительное?

- Дядя.

- Каким местоимением можно заменить слово «дядя»?

- Местоимением «Он».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «дядя» мужского рода.

- Назовите пятое существительное?

- Облако.

- Каким местоимением можно заменить слово «облако»?

- Местоимением «Оно».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «облако» среднего рода.



- Назовите следующее существительное?

- Земля.

- Каким местоимением можно заменить слово «земля»?

- Местоимением «Она».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «земля» женского рода.



- Назовите следующее существительное?

- День.

- Каким местоимением можно заменить слово «день»?

- Местоимением «Он».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «день» мужского рода.


- Назовите следующее существительное?

- Метель.

- Каким местоимением можно заменить слово «метель»?

- Местоимением «Она».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «метель» женского рода.


- Назовите следующее существительное?

- Платье.

- Каким местоимением можно заменить слово «платье»?

- Местоимением «Оно».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «платье» среднего рода.


- Назовите следующее существительное?

- Волна.

- Каким местоимением можно заменить слово «волна»?

- Местоимением «Она».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «волна» женского рода.



- Назовите следующее существительное?

- Солнце.

- Каким местоимением можно заменить слово «солнце»?

- Местоимением «Оно».

- Какого же рода это существительное?

- Существительное «солнце» среднего рода.



- Какого рода бывают имена существительные?

- Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.

- Прочитайте имена существительные мужского рода?

- Дядя, день, конь, мальчик.

- Прочитайте имена существительные женского рода?

- Метель, земля, девочка, волна.

- Прочитайте имена существительные среднего рода?

- Солнце, платье, облако, гнездо.

- Как мы определяли род имён существительных?

- Имена существительные заменили местоимением ОН и отнесли к мужскому роду.

Имена существительные заменили местоимением ОНА и отнесли к женскому роду.

Имена существительные заменили местоимением ОНО и отнесли к среднему роду.


Мужской род

Женский род

Средний род

(он)

(она)

(оно)

дядя

день

конь

мальчик


метель

земля

девочка

волна


солнце

платье

облако

гнездо

- Выделите окончания в словах.

- Назовите окончания имён существительных женского рода? мужского рода? среднего рода?

- Скажите, можно ли по окончанию определить род имени существительного.

- Можно по окончанию определить род имён существительных.

- Имена существительные, какого рода легче всего узнать по окончанию?

- Легче всего узнать имена существительные среднего рода.


IV. Физкультминутка.


Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке

Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки

То на стену посмотрели, То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот Повороты корпусом

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.


VI. Работа с определением.

Откроем учебники и прочитаем определение. Сколько частей в определении?

- Четыре части.

- Что вы узнали из первой части?

- Имена существительные бывают мужского, женского, среднего рода.

- Что вы узнали из второй части?

- Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОН будут мужского рода:

- Подберите примеры имён существительных мужского рода.

- Дядя, картофель, огурец, медведь

- Что вы узнали из третьей части?

-Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОНА будут женского рода

- Подберите примеры имён существительных женского рода.

- Морковь, фамилия, весна, девочка, зима, кружка.

- Что вы узнали из четвертой части?

- Имена существительные, которые можно заменить местоимением ОНО среднего рода.

- Подберите примеры имён существительных среднего рода.

- Имя , варенье, пальто, метро, яблоко, кино.





  1. Упражнение в определении рода имён существительных с нулевым окончанием.

А теперь, мы будем учиться определять род имён существительных.

Прочитайте слова.

Июль, пыль, зелень, ремень, медаль, журавль, гвоздь, лошадь, январь, дверь, рысь, голубь, прорубь, червь, морковь.


Объясните:

- В чем их сходство?

- Сходство: все слова- это имена существительные с нулевым окончанием.

- А в чём различие?

- Различие: существительные разного рода.

- Определите род.

Работа по вариантам.

I вариант записывает имена существительные мужского рода.

- Июль, ремень, журавль, гвоздь, январь, голубь, червь.


II вариант записывает имена существительные женского рода.

- Пыль, зелень, медаль, лошадь, дверь, рысь, прорубь, морковь.


- Как вы определяли род?

- Имена существительные заменили местоимением ОН и отнесли к мужскому роду.

Имена существительные заменили местоимением ОНА и отнесли к женскому роду.

Имена существительные заменили местоимением ОНО и отнесли к среднему роду.




VIII. Работа со словарным словом «кровать»(«кроватка»).

- Что означает слово «кровать»?

- Мебель для спанья – длинная рама с ножками и двумя спинками, на которую кладут матрас и постельные принадлежности.

- Подберите однокоренные слова к слову «кровать»?

- Кроватка

- Почему выделено в слове «кровать» буква «о»?

- Нельзя её проверить.

- А может быть можно проверить?

-Кроватка. Нет проверочного слова.

- Какую же букву нужно запомнить в слове «кровать»?

- нужно запомнить букву «о».



IX. Упражнение в определении рода однокоренных имён существительных.

В чём сходство и различие слов в каждой паре?

Оля-Оленька, море-моряк, дед-дедушка, лиса-лисёнок, лужок-лужайка, поле-полюшко, дождь-дождинка.

- Назовите в словах корень и определите род имён существительных.


X. Работа в рабочей тетради.

Прочитайте слова.

Лестница, чувство, магазин, лошадь, журавль, полотенце, автобус, зеркало, скамейка, варенье, молния, комбайн, гвоздь, вермишель, сообщение.


Распределите имена существительные по родам и запишите их в три группы.

М.р.:


Ж.р.:


С.р.:


Обозначьте в словах ударение, подчеркните изученные орфограммы.

VII. Итог урока:

- Какого рода бывают имёна существительные?

- Как определить имена существительные мужского рода?

- Как определить имена существительные женского рода?

- Как определить имена существительные среднего рода?


Домашнее задание: 1) выписать из любого словаря учебника по три имени существительных каждого рода;

2) учебник, упр. 36 (письменное задание).

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

- Начнём урок с проведения словарно-орфографической минутки.

1. Словарно-орфографическая минутка.Запишите слова по их лексическому значению. Поставьте ударение, подчеркните орфограммы. Словами-отгадками будут, нами ранее изученные, словарные слова.

  1. Плод некоторых деревьев или кустарников со съедобным ядром в твёрдой оболочке. (орех)
  2. Одна из четырёх стран света и направление, противоположное западу. (восток)
  3. Хлебный злак, а также зёрна его, из которых приготовляют белую муку. (пшеница)
  4. Тетрадь в переплете для рисунков. … для рисования. (альбом)
  5. Плод яблони. (яблоко)
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.