83417
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 3 класса по теме «Решение задач на движение»

Урок по математике для 3 класса по теме «Решение задач на движение»

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная технологическая карта составлена к уроку математики в 3 классе по теме: «Решение задач на движение».

Урок проводится в виде путешествия, в котором учащиеся становятся активными участниками морской регаты. Помогая герою известного мультфильма капитану Врунгелю, решают задачи разные по степени сложности.

Групповая и работа в парах помогает осознать какой неоценимый вклад в победу они приносят команде. Основная задача урока не только проверить умение решать задачи подобного вида, а самое главное - развивать способность слушать собеседника и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие с участниками учебного процесса, излагать и аргументировать свою точку зрения, объективно подходить в оценивании своей деятельности и товарищей на уроке.

"Выдержка из материала:

КОНСПЕКТ УРОКА по математике: «Решение задач на движение»

Технологическая карта урока

1. ФИО (полностью) Яковенко Екатерина Петровна
2. Место работы МБОУ г.Астрахани «СОШ №32»
3. Должность учитель начальных классов
4. Предмет математика5. Класс 3
6. Цель урока: - формировать умение решать задачи на движение.
7. Задачи:
  • образовательные (формирование познавательных УУД): решать задачи на движение, научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «скорость», «время», «расстояние» 
  • воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие, слушать собеседника, излагать и аргументировать свою точку зрения; объективно оценивать себя и товарищей;
  • развивающие (формирование регулятивных УУД)развивать умение анализировать, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

1. Самоопределение к деятельности 

Орг. момент

Приветствие, проверка подготовленности к занятию, организация внимания детей.

─ Сегодня мы с вами совершим невероятное кругосветное путешествие. Сам капитан Врунгель предлагает нам с вами стать членами его команды. 

2. Актуализация знаний. 

Но прежде всего нам надо сдать экзамен.Как вы считаете, что должен уметь делать моряк?

3. Постановка учебной задачи

Чтобы попасть в команду, нам необходимо сдать вступительный экзамен. Надеюсь, все готовы! Тогда начнём.

"ЗАДАНИЕ №1.

1).Как вы понимаете: 12 км/ч, 3 м/с.

2). Что такое скорость? (это путь, который проделывает объект за единицу времени)

"ЗАДАНИЕ №2.

1). От одного острова до другого 22 км. Лодка плыла 3 часа со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние осталось преодолеть лодке?

2). Продолжи:«Чтобы найти расстояние надо …»

"ЗАДАНИЕ №3.

1). Катер проехал 210 км за 3 часа. С какой скоростью ехал катер?

2). Продолжи:«Чтобы найти скорость надо …»

"ЗАДАНИЕ № 4.

1). Рыба-меч мчится в воде со скоростью 100 км/ч. Сколько часов понадобится рыбе, чтобы преодолеть 800 км? 

2). Продолжи:«Чтобы найти время надо …»

4. Первичное закрепление.

Мы с вами зачислены в команду. Ну, что вперед!На пути нашего следования будут три остановки:

1. Египет
2. Антарктида
3. Гавайские острова

Где мы можем не только пополнить запасы провизии, но и полюбоваться местными достопримечательностями.

"1 испытание.

Наша лодка очень быстро движется, мы обогнали лидера прошлой регаты «Черную каракатицу». И из-за этого у нас появились недоброжелатели и мы задержались.Как всегда капитана Врунгеля спасла находчивость. Он модернизировал яхту. Но ему нужна наша помощь. Необходимо срочно произвести расчеты.

ЗАДАЧА №1.Яхта должна была преодолеть 432 км за 9 часов. Но мы задержались в пути. На сколько нужно увеличить скорость, чтобы пройти то же расстояние за 6 часов?

РАЗМИНКА.Мы прибыли в одну из самых древнейших стран – Египет. А сейчас мы совершим экскурсию. Надо определить, какой исторический памятник перед нами.Для этого выполните задание.Рассмотри рисунки. Подбери для каждого возможную скорость движения.

Если скорости будут подобраны правильно, откроется фотография этого памятника.

Даны изображения:

  • ребенок на велосипеде
  • улитка
  • паровоз
  • самолет

"2 испытание.

Неудача. Проплывая мимо острова, мы были захвачены морскими пиратами и помещены в башню.ЗАДАЧА №2.Высота башни 31 м 50 см. Через сколько часов наша команда окажется на вершине башни, если скорость подъема плота 90 см/ч?Скорость Время

Расстояние 90 см/ч ? 31 м 50 см = 3150 см

Благодаря слаженной работе мы опять в пути.

"3 испытание.

Мы с вами уже можем считаться опытными моряками. Как вы считаете, какое явление в природе может задержать нас в пути? (штиль)Так дрейфуя, мы добрались до Арктики. Нас встречают местные жители. Кто же это? Решите задачи на смекалку и узнаете ответ на этот вопрос.

Белый медведь Тройка лошадей за 3 часа пробежала 24 км. Сколько км пробежала каждая лошадь за 1 час?Тюлень В порт с острова прибыли в одно и то же время две яхты: «Барракуда» и «Медуза». «Барракуда» плыла медленнее «Медузы». Какая яхта выехала с острова раньше?Песец Чайка летит со скоростью 5 м/с. Какой путь она пролетит за 1 минуту?

Молодцы. Сильный мороз не дает нам возможности подольше задержаться здесь. Держим путь к экватору – Гавайи. Но понежиться под этим жарким солнцем и искупаться в море, увы, нам не суждено. Штиль в море задержал нас надолго. Нам срочно нужно нагнать лидера гонки «Черную каракатицу» 

5.Применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

ЗАДАЧА № 3.Яхта «Беда» находится от яхты «Черная каракатица» на расстоянии 120 км. Через сколько часов яхта «Беда» догонит лидера, если «Черная каракатица» движется со скоростью 220 км/ч, а яхта «Беда» - 250 км/ч?
Молодцы! Мы практически у финиша. Остался последний рывок.Откройте конверты, которые лежат на ваших столах. Необходимо прочитать вопрос, выбрать ответ, отметить букву в бланке и составить из них слово.

ТЕСТ. 

1.Выбери среди данных обозначений единицы измерения скорости.а). кг в). км/ч д). дм2

3.Выберите букву, которая обозначает скорость:к). V с). t л). S

4.Выберите букву, которая обозначает время:д).V т). t ж). S

5.Выберите букву, которая обозначает расстояние:э). t а). V о). S

6. Пешеход за 3 часа прошел 12 км. Какова скорость пешехода?в). 4 км р). 4 км/ч е). 36 км/ч 

7. Лодка проплыла 36 км со скоростью 9 км/ч. Сколько часов лодка была в пути?и). 4 ч а). 25 ч о). 4 км

8. Подбери возможную скорость движения для самолета.ы). 60 км/ч я). 2500 км/ч у). 4 км/ч

7.Итог занятия. Рефлексия деятельности.

Мы нагнали лидера. И как всегда – находчивость капитана Врунгеля приходит на помощь. С вашей помощью наша яхта вырывается вперед и приходит первой.Ваша слаженная работа, четкие и грамотные ответы помогли выиграть в регате. Скажите:

  • Что нового узнали?
  • Что удивило на нашем уроке?
  • Над чем пришлось задуматься?
Общая информация

Номер материала: 22370121557

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.