Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок + презентация для внеклассного чтения по башкирскому языку «Рауил Бикбаев. Даламды һағынғанда»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок + презентация для внеклассного чтения по башкирскому языку «Рауил Бикбаев. Даламды һағынғанда»

Выберите документ из архива для просмотра:

8.36 МБ Башҡортостан-тыуған ерем.wmv
1.55 МБ Рауил Бикбаев .pptx
106.8 КБ Фаршатова.docx

Выбранный для просмотра документ Рауил Бикбаев .pptx

библиотека
материалов
Төҙөнө: Яңауыл ҡалаһы МБДББУ И.Ш.Мөҡсинов исемендәге гимназияның башҡорт теле...
Кластан тыш уҡыу Рауил Бикбаев «Даламды һағынғанда» FokinaLida.75@mail.ru
Хәйерле көн, алһыу таңдарға! Хәйерле көн, һайрар ҡоштарға! Хәйерле көн, зәңгә...
1.Тулы һөйләмдәр менән дөрөҫ итеп яуап бир! 2. Иғтибар менән тыңла! 3. Кеше ф...
 FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
 Фекерҙәр кәрзине FokinaLida.75@mail.ru
 Рауил Бикбаев (1938) FokinaLida.75@mail.ru
Рауил Төхфәт улы Бикбаев —Башҡортостандың халыҡ шағиры, әҙәбиәт белгесе.  193...
Даламды һағынғанда. Һауаһынан бер һуларға ине, Һыуҙарынан бер уртларға ине,...
Хәтереңдә ҡалдыр! Уйылып ҡалырға-хәтерҙә ҡалырға, остаться в памяти Саптар-а...
Орфограммаларҙы һыҙ! Һауаһын, ергә, еләген, йәйрәп, ҡуйынына, уйылып. Был һү...
 Мимика гимнастикаһы FokinaLida.75@mail.ru
Тыуған ерҙең әреме лә хуш еҫле . FokinaLida.75@mail.ru
Алтын-көмөш яуған ерҙән тыуған-үҫкән ер артыҡ. Үҙ илем-алтын бишек. Иленән ай...
Башҡортостан ! Һин икмәкле тупраҡ, Йәшел урман, болон, тау, дала. Йәнһеҙгә –...
Тыуған илдә- барыбыҙ бер туған, Бик ҡәҙерле беҙгә ул шуға. Тыуған ил ул була...
Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт! FokinaLida.75@mail.ru
Ҡулланылған ресурстар 1.Рауил Бикбаев портреты http://gorsovet-ufa.ru/pochet...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Төҙөнө: Яңауыл ҡалаһы МБДББУ И.Ш.Мөҡсинов исемендәге гимназияның башҡорт теле
Описание слайда:

Төҙөнө: Яңауыл ҡалаһы МБДББУ И.Ш.Мөҡсинов исемендәге гимназияның башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы Фаршатова Әлфиә Әнүәр ҡыҙы FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Кластан тыш уҡыу Рауил Бикбаев «Даламды һағынғанда» FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Кластан тыш уҡыу Рауил Бикбаев «Даламды һағынғанда» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Хәйерле көн, алһыу таңдарға! Хәйерле көн, һайрар ҡоштарға! Хәйерле көн, зәңгә
Описание слайда:

Хәйерле көн, алһыу таңдарға! Хәйерле көн, һайрар ҡоштарға! Хәйерле көн, зәңгәр күктәргә! Хәйерле көн, яҡын дуҫтарға! FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 1.Тулы һөйләмдәр менән дөрөҫ итеп яуап бир! 2. Иғтибар менән тыңла! 3. Кеше ф
Описание слайда:

1.Тулы һөйләмдәр менән дөрөҫ итеп яуап бир! 2. Иғтибар менән тыңла! 3. Кеше фекерен ҡабатлама, үҙ фекереңде әйт! FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10  Фекерҙәр кәрзине FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Фекерҙәр кәрзине FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11  Рауил Бикбаев (1938) FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Рауил Бикбаев (1938) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 12 Рауил Төхфәт улы Бикбаев —Башҡортостандың халыҡ шағиры, әҙәбиәт белгесе.  193
Описание слайда:

Рауил Төхфәт улы Бикбаев —Башҡортостандың халыҡ шағиры, әҙәбиәт белгесе.  1938 йылдың 12 декабрендә Ырымбур өлкәһе  Покровский районы Үрге Ҡунаҡбай ауылында тыуған. Өфө  ҡалаһында йәшәй. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 13 Даламды һағынғанда. Һауаһынан бер һуларға ине, Һыуҙарынан бер уртларға ине,
Описание слайда:

Даламды һағынғанда. Һауаһынан бер һуларға ине, Һыуҙарынан бер уртларға ине, Туғайында бер туларға ине, Ергә ятып бер иларға ине. Еләген бер өҙөп ҡабырға ла, Саптарында тик бер сабырға ла, Йәйрәп ятҡан далам ҡуйынына Таңғы ысыҡ булып тамырға ла, Бер моң булып уйылып ҡалырға. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 14 Хәтереңдә ҡалдыр! Уйылып ҡалырға-хәтерҙә ҡалырға, остаться в памяти Саптар-а
Описание слайда:

Хәтереңдә ҡалдыр! Уйылып ҡалырға-хәтерҙә ҡалырға, остаться в памяти Саптар-ат Туларға-метаться,брыкаться,бросаться FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 15 Орфограммаларҙы һыҙ! Һауаһын, ергә, еләген, йәйрәп, ҡуйынына, уйылып. Был һү
Описание слайда:

Орфограммаларҙы һыҙ! Һауаһын, ергә, еләген, йәйрәп, ҡуйынына, уйылып. Был һүҙҙәрҙең өн моделен һыҙыу. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 16  Мимика гимнастикаһы FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Мимика гимнастикаһы FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 17 Тыуған ерҙең әреме лә хуш еҫле . FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Тыуған ерҙең әреме лә хуш еҫле . FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 18 Алтын-көмөш яуған ерҙән тыуған-үҫкән ер артыҡ. Үҙ илем-алтын бишек. Иленән ай
Описание слайда:

Алтын-көмөш яуған ерҙән тыуған-үҫкән ер артыҡ. Үҙ илем-алтын бишек. Иленән айырылған-ҡанаты ҡайырылған. Тыуған ерҙәй ер булмаҫ,тыуған илдәй ил булмаҫ. Илһеҙ кеше-йырһыҙ һандуғас. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 19 Башҡортостан ! Һин икмәкле тупраҡ, Йәшел урман, болон, тау, дала. Йәнһеҙгә –
Описание слайда:

Башҡортостан ! Һин икмәкле тупраҡ, Йәшел урман, болон, тау, дала. Йәнһеҙгә –йән,йәмһеҙгә-йәм биргән Һин ут һәм һыу, һауа һәм дауа. (Н.Нәжми) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 20 Тыуған илдә- барыбыҙ бер туған, Бик ҡәҙерле беҙгә ул шуға. Тыуған ил ул була
Описание слайда:

Тыуған илдә- барыбыҙ бер туған, Бик ҡәҙерле беҙгә ул шуға. Тыуған ил ул була бер генә, Тыуған илдең ҡәҙерен бел генә. (З.Туфайлова) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 21 Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт! FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт! FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 22 Ҡулланылған ресурстар 1.Рауил Бикбаев портреты http://gorsovet-ufa.ru/pochet
Описание слайда:

Ҡулланылған ресурстар 1.Рауил Бикбаев портреты http://gorsovet-ufa.ru/pochet/ 2.Ямғыр http://crazypages.ru/raznoe/kartinki-nastroenie.html 3.Тәбиғәт http://artgrafica.net/tags FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ Фаршатова.docx

библиотека
материалов

Башҡортостан Республикаһы

Мәғариф министрлығы

Яңауыл районы муниципаль районы

Яңауыл ҡалаһы муниципаль бюджет дөйөм белем биреү учреждениеһы

И.Ш.Мөҡсинов исемендәге гимназия














5-се класта башҡорт теле һәм әҙәбиәтенән

кластан тыш уҡыу дәресе

Тема : Рауил Бикбаев

Даламды һағынғанда”











Төҙөнө: Яңауыл ҡалаһы МБДББУ

И.Ш.Мөҡсинов исемендәге

гимназияның башҡорт теле һәм

әҙәбиәте уҡытыусыһы

Фаршатова Әлфиә Әнүәр ҡыҙы

Я4ауыл- 2013

Министерство образования

Республики Башкортостан

Муниципальный район Янаульский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия им. И.Ш.Муксинова г. Янаул

муниципального района Янаульский район

Республики Башкортостан










Урок внеклассного чтения

по башкирскому языку и литературе

в 5 классе

Тема: Равиль Бикбаев«Даламды һағынғанда»





Составила : учитель башкирского языка и литературы

МБОУ гимназия им.И.Ш.Муксинова г.Янаул

Фаршатова Альфия Анваровна





Янаул- 2013

Тема: Кластан тыш уҡыу дәресе.

Рауил Бикбаев “Даламды һағынғанда”

Уҡытыусы эшмәкәрлегенең  маҡсаты : уҡыусыларҙы башҡорт телендә аралашырға,белем алырға,үтелгәндәргә таянып Ватан төшөнсәһе, уны яҡлау,һаҡлау кәрәклеген уҡыусыларға төшөндөрөү;


Башҡортостандың халыҡ шағирҙарының ижады менән ҡыҙыҡһыныу уятыу;


интеллектуаль шәхес булып үҫеүен тәьмин итеү 

 

Дәрес тибы: бәйләнешле телмәр үҫтереү дәресе. 

Көтөлгән шәхси,метапредмет һәм предмет һөҙөмтәләре:

Шәхси үҫеш кимәле:белем алыу өсөн төрлө сығанаҡтар ҡулланыу;

ижади-эҙләнеү эше менән шөғөлләнеү;

телмәр мәҙәниәтен камиллаштырырыуға ынтылышты үҫтереү.

Метапредмет кимәле: төрлө формала бирелгән мәғлүмәтте ҡуллана белеү, алған белемде системалаштырыу;

башҡаларҙы тыңлау,үҙ фекереңде яҡлай белеү;

башҡорт халҡының арҙаҡлы улдары һәм ҡыҙҙары тураһында белемде тулыландырыу;

үҙ-үҙеңә баһа биреүҙе тормошҡа ашырыуҙы дауам итеү.

Предмет үҙләштереү кимәле: тасуири,етеҙ,шыма уҡыуға өлгәшеү;


текст,китап менән эш итеү алымдарын өйрәнеүҙе дауам итеү,кәрәкле материал туплау;


бәйләнешле телмәр үҫтереү;үтелгән орфограмма ҡағиҙәләрен ҡабатлау.


Тема

Кластан тыш уҡыу.

Рауил Бикбаев “Даламды һағынғанда”

Маҡсат

Р.Бикбаевтың ижады менән ҡыҫҡаса таныштырыу.Тасуири уҡыу күнекмәләрен

 үҫтереү.

Һөйләм телмәрен, фекерләү һәләтен, анализлау, синтезлау күнекмәләрен үҫтереү.

Баланы шәхес итеп үҫтереү,кешелек сифаттары тәрбиәләү.

Тыуған ергә мөхәббәт тәрбиәләү; тыуған ерҙең ҡәҙерен белергә, уның менән ғорурлана белеү хистәрен тәрбиәләү.

Планлаштырылған һөҙөмтә

Шиғырҙың йөкмәткеһен аңлау, үҙ телеңде һәм илеңде хөрмәт итеү,аралашыуҙы мәҙәниәттең әһәмиәтле бер өлөшө итеп таныу

Предмет-ара бәйләнеш




Рус теле, Башҡортостан географияһы

Ресурстар:

- төп

- өҫтәмә




Хажин В.И., Вилданов Ә.Х. 5-се класс өсөн дәреслек

Компьютер, экран, презентация, Р.Бикбаев портреты, “Даламды һағынғанда “ шиғыры

Эште ойоштороу төрҙәре

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү.

Үткәреү технологияһы

Һәр этаптың өйрәтеү һәм үҫтереү биремдәре.

Уҡытыусы эшмәкәрлеге.

Уҡыусылар эшмәкәрлеге

I этап.  Ойоштороу.

Маҡсат:

белем алыуҙы мотивлаштырыу.

I этап.  Ойоштороу.

2-се слайд

а)- Хәйерле көн,алһыу

таңдарға!

Хәйерле көн, һайрар ҡоштарға!

Хәйерле көн, зәңгәр

күктәргә!

Хәйерле көн,

яҡын дуҫтарға!



б)Һәр әҙәби уҡыу  дәресендә ҡуллана торған ҡағиҙәләрҙе иҫкә төшөрөгөҙ әле.

I этап.   Ойоштороу.



1.Тулы һөйләмдәр менән дөрөҫ итеп яуап бир!

2. Иғтибар менән тыңла!

3. Кеше фекерен ҡабатлама, үҙ фекереңде әйт!

II этап.  

Актуалләштереү.

Маҡсат: алдағы дәрестә алған белемдәрҙе иҫкә төшөрөү

II этап.  Актуалләштереү.

Н.Әминеваның “Тыуған ер” шиғырының ике юлын уҡытыусы яттан һөйләй.

-Балалар, был шиғыр юлдары һеҙгә танышмы? Кем дауам итә ала?


II этап.  Актуалләштереү.

- Беҙ был шиғырҙы үткән дәрестә өйрәнгәйнек.

(Уҡыусылар шиғырҙы һөйләгәндә слайдта Башҡортостан тәбиғәте тураһында рәсемдәр күрһәтелә.) 3-8-се слайдтар

-Тасуири уҡыу күнегеүҙәре.

(Шәхси, рефлексив , универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).

Үҙбаһа.

III этап

Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу.

III этап.

Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу.

1.-Балалар, һеҙ тыуған ил тигән төшөнсәне нисек аңлайһығыҙ?

- Әйтегеҙ әле, тыуған ил ҡайҙан башлана?









Фекерҙәр кәрзине” алымы

-Уҡыусылар,тыуған ил темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе ошо кәрзингә йыяйыҡ.





2. –Һеҙгә атай-әсәйегеҙ, туғандарығыҙ ҡәҙерлеме?



3. Шулай булғас, тыуған илебеҙ, еребеҙ ҙә ҡәҙерле, сөнки беҙ шунда тыуғанбыҙ, безҙең ата-әсәйҙәребеҙ,олатай-өләсәйҙәребеҙ ҙә шунда тыуған. Шуға күрә беҙ балалар, тыуған ерҙең ышаныслы улдары, ҡыҙҙары булып үҫергә тейеш. Тыуған илдең, тыуған ерҙең ҡәҙерен белеп, уға кәрәкле кешеләр булып үҫегеҙ.

4.-Халҡыбыҙҙың данлыҡлы улдары күп.

Һеҙ арҙаҡлы шәхестәрҙән кемдәрҙе беләһегеҙ?



5.Шуларҙың береһе-Башҡортостандың халыҡ шағиры Рауил Бикбаевҡа быйыл - 75 йәш.




      III этап.  

1.– Дөрөҫ, балалар. Тыуған ил ул-тыуған өй, тыуған мәктәп, тыуған ҡала, һин беренсе тәпәй баҫып атлап киткән ер ул. Бына шунан башлана тыуған ил.





Фекерҙәр кәрзине” алымы

Таҡтаға кәрзин рәсеме эленә.Һәр бер уҡыусы сығып был темаға ярашлы һүҙҙәр яҙа.





2.Уҡыусыларҙың ике-өсө туғандары тураһында һөйләй.





























4.Үтелгәндәргә таянып уҡыусылар менән әңгәмәләшеү.



5. Бер уҡыусы Р.Бикбаевтың биографияһы менән таныштыра.(10-11-се слайд)


-Ә хәҙер экрандағы танышасаҡ шиғырҙың исеменә иғтибар итегеҙ.

Нисек уйлайһығыҙ: ул нимә тураһында икән?

Уҡытыусының өлгөлө уҡыуы.



Даламды һағынғанда.

Һауаһынан бер һуларға ине,

Һыуҙарынан бер уртларға ине,

Туғайында бер туларға ине,

Ергә ятып бер иларға ине.

Еләген бер өҙөп ҡабырға ла,

Саптарында тик бер сабырға ла,

Йәйрәп ятҡан далам ҡуйынына

Таңғы ысыҡ булып тамырға ла,

Бер моң булып уйылып ҡалырға.


-Был шиғыр тыуған ер тураһында булырға тейеш.

(Танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).

IV этап.

Һүҙлек өҫтөндә эш.

Маҡсат: таныш булмаған яңы һүҙҙәрҙең мәғәнәләрен иҫтә ҡалдырыу.

IV этап.

Һүҙлек өҫтөндә эш.



Уйылып ҡалырға-хәтерҙә ҡалырға,остаться в памяти

Саптар-ат

Туларға-метаться,брыкаться,

бросаться

Ошо һүҙҙәрҙе һеҙ телмәрегеҙҙә ҡулланаһығыҙмы?

Дәфтәрҙәрҙә эш.

1)Число,теманы яҙыу.

2)Ауыр орфограммалы һүҙҙәрҙе табыу.


IV этап.

Һүҙлек өҫтөндә эш.

1. Һүҙҙәрҙе уҡыу.

Һүҙҙәрҙең мәғәнәләрен тормош менән бәйләп асыҡлау.

(Танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).







2)Һауаһын, ергә, еләген, йәйрәп, ҡуйынына, уйылып.

Был һүҙҙәрҙең өн моделен һыҙыу.

(14-се слайд)

Үҙбаһа.

Райтинг” алымы.

(Уҡыусы үҙенең эшенә баһа ҡуя.Уҡытыусы кәсер һаны аша үҙ баһаһын ҡуя.)

(Үҙ хеҙмәтеңде баһаларға өйрәнеү)

Физминут

Физминут

Беҙҙең Башҡортостанда

бына ошондай тауҙар,

бына ошондай урмандар,

бына ошондай йылғалар,

бына ошондай ҡырҙар,

ҡырҙарында сәскәләр

барыһы ла матурҙар.


Физминут

V этап.

Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.

Маҡсат: уҡыу күнекмәләрен үҫтереү өҫтөндә эшләүҙе формалаштырыу.

V этап. Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.

V этап. Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.

Балалар гөжләп уҡыйҙар.

Айырым балаларҙан уҡытыу.

Шиғырҙың иң оҡшаған ерен генә уҡыу.

Мимика гимнастикаһы”алымы.

(15-се слайд)

Төрлө кәйеф менән уҡыу.

hello_html_2d19330c.pnghello_html_m6d9ffcd5.pnghello_html_m21d8c9fe.png

(уҡыуҙың төрлө төрҙәрен ҡулланырға мөмкин)

(Коммуникатив, шәхси универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)

VI этап.

Әҫәрҙе аңлауҙарын тикшереү.

Маҡсат: телмәр күнекмәләрен үҫтереү өҫтөндә эшләүҙе формалаштырыу.

VII этап. Әҫәргә анализ яһау.



- Әҫәрҙәге төп ҡатнашыусыны табығыҙ.

-Шиғырҙың 1-се

Строфаһын уҡығыҙ.

- Ни өсөн автор бер иларға ине тип яҙа?

VII этап. Әҫәргә анализ яһау.

- Автор,лирик герой.





Был юлдарҙы 1 һөйләм менән нисек әйтеп була?

Шиғырҙың һуңғы строфаларын  шул тәртиптә анализлау. (Парҙарҙа эш)

-Тыуған яғына ҡайтыу –шикһеҙ шатлыҡ килтерә.









Халыҡта “Тыуған ерҙең әреме лә хуш еҫле ” тигән мәҡәл йөрөй.

(Мәҡәлде эш дәфтәренә яҙыу)

Ошо беҙ уҡыған шиғыр менән был әйтемде бәйләп буламы ?


- Була.Һәр кемгә үҙ тыуған яғы ғәзиз.

Өйҙә әҙерләп килгән мәҡәлдәрен уҡып ишеттерәләр.

(15-16-сы слайдтар)

Алтын-көмөш яуған ерҙән тыуған-үҫкән ер артыҡ.

Үҙ илем-алтын бишек.

Иленән айырылған-ҡанаты ҡайырылған.

Тыуған ерҙәй ер булмаҫ,тыуған илдәй ил булмаҫ.

Илһеҙ кеше-йырһыҙ һандуғас.

(Коммуникатив, ижади эҙләнеү,танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)



-Уҡыусылар,теләүселәргә презентация эшләп килергә ҡушылғайны.

Хәҙер Никитаның

Башҡортостан – тыуған ерем” тип исемләнгән презентацияһын ҡарарбыҙ.

1)Презентация ҡарау.

2) Һөйләмдәрҙе

рус теленә тәржемә итеү.(17-се слайд)

Башҡортостан!

Һин икмәкле тупраҡ,

Йәшел урман,болон,

тау,дала.

Йәнһеҙгә–йән,

йәмһеҙгә-йәм биргән,

Һин ут һәм һыу,һауа һәм дауа.

( Н.Нәжми)

(Предмет-ара бәйләнеш)

(Коммуникатив универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)




Йомғаҡлау

Шиғырҙан өҙөктө хор менән уҡыу.

Күсереп яҙыу.

(18-се слайд)

Тыуған илдә- барыбыҙ бер туған,

Бик ҡәҙерле беҙгә ул шуға.

Тыуған ил ул була бер генә,

Тыуған илдең ҡәҙерен бел генә.

(З.Туфайлова)

Мин нимә белдем?

Нисек белдем?























Телеграмма”алымы.

Парҙар менән эш. Ҡыҫҡа һөйләм менән иптәшеңә темаға ярашлы теләк яҙыу.


X этап.

Өйгә эш биреү.

X этап.

Өйгә эш биреү.

X этап.  Үҙбаһа.

Кемдәр был дәрестә “5”гә яуап бирҙем тип уйлай?

Кем бер аҙ тырышырға кәрәк тип уйлай?



- Һеҙ өйҙә ниндәй эш эшләрһегеҙ?

Өйгә эш биреү.

  1. Шиғырҙы тасуири уҡырға.

  2. Нимә ул Ватан?” тигән темаға проект эше башларға мөмкин.

  3. Тыуған яҡ тураһында һүрәт төшөрөргә мөмкин.

  4. Бүтән шағирҙарҙың тыуған яҡ тураһында шиғырҙары

бармы икән? Шуларҙы табып алып килергә.

(Рефлексив, шәхси универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)




















Ҡулланылған әҙәбиәт

1. Дөйөм белем биреү буйынса башҡорт мәктәптәренең башланғыс кластары өсөн башҡорт теленән өлгө программалар/төҙ.:Р.Д.Салауатова. Өфө: Китап,2011- Икенсе быуын стандарттары.)

2. Рауил Бикбаев.Хазина: шиғырҙар һәм поэмалар.-Өфө: Китап,2010.

3. Хажин В.И., Вилданов Ә.Х. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте.5-се класс өсөн дәреслек.

4. http://ba.wikipedia.org/wiki

5. http://kulturarb.ru/ba/person/



Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок внеклассного чтения для 6 класса.

Чтобы урок был интересным учащимся, учителю приходится осваивать новые методы подачи материала. ИКТ позволяет провести урок эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным.

Хороший урок невозможно представить без хорошо сформулированной темы, постановки его цели и задач, планирование этапов.

Учителю нужно заранее подготовить весь необходимый материал для презентации и использовать его в нужной последовательности. Использование презентации предусматривает возможность постепенного введения материала на уроке.

Этот урок является 2 уроком по теме Рауил Бикбаев.

"Выдержка из материала:

Урок внеклассного чтенияпо башкирскому языку и литературев 5 классе

Тема: Равиль Бикбаев«Даламды һағынғанда»

Тема: Кластан тыш уҡыу дәресе.Рауил Бикбаев “Даламды һағынғанда”

Уҡытыусы эшмәкәрлегенең маҡсаты : уҡыусыларҙы башҡорт телендә аралашырға,белем алырға,үтелгәндәргә таянып Ватан төшөнсәһе, уны яҡлау,һаҡлау кәрәклеген уҡыусыларға төшөндөрөү;

Башҡортостандың халыҡ шағирҙарының ижады менән ҡыҙыҡһыныу уятыу;

интеллектуаль шәхес булып үҫеүен тәьмин итеү 

 


Дәрес тибы: бәйләнешле телмәр үҫтереү дәресе. 

Көтөлгән шәхси,метапредмет һәм предмет һөҙөмтәләре: Шәхси үҫеш кимәле:белем алыу өсөн төрлө сығанаҡтар ҡулланыу;ижади-эҙләнеү эше менән шөғөлләнеү;телмәр мәҙәниәтен камиллаштырырыуға ынтылышты үҫтереү.

Метапредмет кимәле: төрлө формала бирелгән мәғлүмәтте ҡуллана белеү, алған белемде системалаштырыу; башҡаларҙы тыңлау,үҙ фекереңде яҡлай белеү;башҡорт халҡының арҙаҡлы улдары һәм ҡыҙҙары тураһында белемде тулыландырыу;үҙ-үҙеңә баһа биреүҙе тормошҡа ашырыуҙы дауам итеү.

Предмет үҙләштереү кимәле: тасуири,етеҙ,шыма уҡыуға өлгәшеү; 
текст,китап менән эш итеү алымдарын өйрәнеүҙе дауам итеү,кәрәкле материал туплау;
бәйләнешле телмәр үҫтереү;үтелгән орфограмма ҡағиҙәләрен ҡабатлау.

Тема Кластан тыш уҡыу.Рауил Бикбаев “Даламды һағынғанда”Маҡсат Р.Бикбаевтың ижады менән ҡыҫҡаса таныштырыу.Тасуири уҡыу күнекмәләрен үҫтереү.Һөйләм телмәрен, фекерләү һәләтен, анализлау, синтезлау күнекмәләрен үҫтереү.Баланы шәхес итеп үҫтереү,кешелек сифаттары тәрбиәләү.Тыуған ергә мөхәббәт тәрбиәләү; тыуған ерҙең ҡәҙерен белергә, уның менән ғорурлана белеү хистәрен тәрбиәләү.Планлаштырылған һөҙөмтә Шиғырҙың йөкмәткеһен аңлау, үҙ телеңде һәм илеңде хөрмәт итеү,аралашыуҙы мәҙәниәттең әһәмиәтле бер өлөшө итеп таныуПредмет-ара бәйләнеш
Рус теле, Башҡортостан географияһыРесурстар:- төп- өҫтәмә

Хажин В.И., Вилданов Ә.Х. 5-се класс өсөн дәреслекКомпьютер, экран, презентация, Р.Бикбаев портреты, “Даламды һағынғанда “ шиғырыЭште ойоштороу төрҙәре Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү.Үткәреү технологияһы Һәр этаптың өйрәтеү һәм үҫтереү биремдәре. Уҡытыусы эшмәкәрлеге. Уҡыусылар эшмәкәрлегеI этап. Ойоштороу.Маҡсат: белем алыуҙы мотивлаштырыу.

I этап. Ойоштороу.2-се слайда

- Хәйерле көн,алһыутаңдарға!Хәйерле көн, һайрар ҡоштарға!Хәйерле көн, зәңгәркүктәргә!Хәйерле көн,яҡын дуҫтарға!

б)Һәр әҙәби уҡыу дәресендә ҡуллана торған ҡағиҙәләрҙе иҫкә төшөрөгөҙ әле. I этап. Ойоштороу.

1.Тулы һөйләмдәр менән дөрөҫ итеп яуап бир!

2. Иғтибар менән тыңла!

3. Кеше фекерен ҡабатлама, үҙ фекереңде әйт!

II этап. Актуалләштереү.

Маҡсат: алдағы дәрестә алған белемдәрҙе иҫкә төшөрөү II этап. Актуалләштереү.Н.Әминеваның “Тыуған ер” шиғырының ике юлын уҡытыусы яттан һөйләй.-Балалар, был шиғыр юлдары һеҙгә танышмы? Кем дауам итә ала?II этап. Актуалләштереү.- Беҙ был шиғырҙы үткән дәрестә өйрәнгәйнек.

(Уҡыусылар шиғырҙы һөйләгәндә слайдта Башҡортостан тәбиғәте тураһында рәсемдәр күрһәтелә.) 3-8-се слайдтар-Тасуири уҡыу күнегеүҙәре.(Шәхси, рефлексив , универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).Үҙбаһа.III этап. Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу.

III этап.Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу.

1.-Балалар, һеҙ тыуған ил тигән төшөнсәне нисек аңлайһығыҙ?- Әйтегеҙ әле, тыуған ил ҡайҙан башлана?

“Фекерҙәр кәрзине” алымы-Уҡыусылар,тыуған ил темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе ошо кәрзингә йыяйыҡ.

2. –Һеҙгә атай-әсәйегеҙ, туғандарығыҙ ҡәҙерлеме?

3. Шулай булғас, тыуған илебеҙ, еребеҙ ҙә ҡәҙерле, сөнки беҙ шунда тыуғанбыҙ, безҙең ата-әсәйҙәребеҙ,олатай-өләсәйҙәребеҙ ҙә шунда тыуған. Шуға күрә беҙ балалар, тыуған ерҙең ышаныслы улдары, ҡыҙҙары булып үҫергә тейеш. Тыуған илдең, тыуған ерҙең ҡәҙерен белеп, уға кәрәкле кешеләр булып үҫегеҙ.4.-Халҡыбыҙҙың данлыҡлы улдары күп. Һеҙ арҙаҡлы шәхестәрҙән кемдәрҙе беләһегеҙ?

5.Шуларҙың береһе-Башҡортостандың халыҡ шағиры Рауил Бикбаевҡа быйыл - 75 йәш.

III этап. 1.– Дөрөҫ, балалар. Тыуған ил ул-тыуған өй, тыуған мәктәп, тыуған ҡала, һин беренсе тәпәй баҫып атлап киткән ер ул. Бына шунан башлана тыуған ил.

“Фекерҙәр кәрзине” алымыТаҡтаға кәрзин рәсеме эленә.Һәр бер уҡыусы сығып был темаға ярашлы һүҙҙәр яҙа.

4.Үтелгәндәргә таянып уҡыусылар менән әңгәмәләшеү.

5. Бер уҡыусы Р.Бикбаевтың биографияһы менән таныштыра.(10-11-се слайд)-Ә хәҙер экрандағы танышасаҡ шиғырҙың исеменә иғтибар итегеҙ.Нисек уйлайһығыҙ: ул нимә тураһында икән?Уҡытыусының өлгөлө уҡыуы.
Даламды һағынғанда.Һауаһынан бер һуларға ине,Һыуҙарынан бер уртларға ине,Туғайында бер туларға ине,Ергә ятып бер иларға ине.Еләген бер өҙөп ҡабырға ла,Саптарында тик бер сабырға ла,Йәйрәп ятҡан далам ҡуйынынаТаңғы ысыҡ булып тамырға ла,Бер моң булып

уйылып ҡалырға.-Был шиғыр тыуған ер тураһында булырға тейеш.(Танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).IV этап.Һүҙлек өҫтөндә эш.Маҡсат: таныш булмаған яңы һүҙҙәрҙең мәғәнәләрен иҫтә ҡалдырыу. IV этап. Һүҙлек өҫтөндә эш.

Уйылып ҡалырға-хәтерҙә ҡалырға,остаться в памятиСаптар-атТуларға-метаться,брыкаться,бросатьсяОшо һүҙҙәрҙе һеҙ телмәрегеҙҙә ҡулланаһығыҙмы?Дәфтәрҙәрҙә эш.1)Число,теманы яҙыу. 2)Ауыр орфограммалы һүҙҙәрҙе табыу.IV этап. Һүҙлек өҫтөндә эш.1. Һүҙҙәрҙе уҡыу.Һүҙҙәрҙең мәғәнәләрен тормош менән бәйләп асыҡлау.(Танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу).

2)Һауаһын, ергә, еләген, йәйрәп, ҡуйынына, уйылып.Был һүҙҙәрҙең өн моделен һыҙыу.(14-се слайд)Үҙбаһа.“Райтинг” алымы.(Уҡыусы үҙенең эшенә баһа ҡуя.Уҡытыусы кәсер һаны аша үҙ баһаһын ҡуя.)(Үҙ хеҙмәтеңде баһаларға өйрәнеү)Физминут Физминут Беҙҙең

Башҡортостандабына ошондай тауҙар,бына ошондай урмандар,бына ошондай йылғалар,бына ошондай ҡырҙар,ҡырҙарында сәскәләрбарыһы ла матурҙар.ФизминутV этап.Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.Маҡсат: уҡыу күнекмәләрен үҫтереү өҫтөндә эшләүҙе формалаштырыу.

V этап. Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.

V этап. Уҡыу мәсьәләһен этаплап сисеү: шиғырҙы уҡыу.Балалар гөжләп уҡыйҙар.Айырым балаларҙан уҡытыу.Шиғырҙың иң оҡшаған ерен генә уҡыу.“Мимика гимнастикаһы”алымы.(15-се слайд)Төрлө кәйеф менән уҡыу.

(уҡыуҙың төрлө төрҙәрен ҡулланырға мөмкин)(Коммуникатив, шәхси универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)VI этап. Әҫәрҙе аңлауҙарын тикшереү.Маҡсат: телмәр күнекмәләрен үҫтереү өҫтөндә эшләүҙе формалаштырыу. VII этап. Әҫәргә анализ яһау.
- Әҫәрҙәге төп ҡатнашыусыны табығыҙ.-Шиғырҙың 1-сеСтрофаһын уҡығыҙ.- Ни өсөн автор бер иларға ине тип яҙа? VII этап. Әҫәргә анализ яһау.- Автор,лирик герой.

Был юлдарҙы 1 һөйләм менән нисек әйтеп була?Шиғырҙың һуңғы строфаларын шул тәртиптә анализлау. (Парҙарҙа эш) -Тыуған яғына ҡайтыу –шикһеҙ шатлыҡ килтерә.

Халыҡта “Тыуған ерҙең әреме лә хуш еҫле ” тигән мәҡәл йөрөй.(Мәҡәлде эш дәфтәренә яҙыу)Ошо беҙ уҡыған шиғыр менән был әйтемде бәйләп буламы ?- Була.Һәр кемгә үҙ тыуған яғы ғәзиз.Өйҙә әҙерләп килгән мәҡәлдәрен уҡып ишеттерәләр.(15-16-сы слайдтар)Алтын-көмөш яуған ерҙән тыуған-үҫкән ер артыҡ. Үҙ илем-алтын бишек.Иленән айырылған-ҡанаты ҡайырылған.Тыуған ерҙәй ер булмаҫ,тыуған илдәй ил булмаҫ.Илһеҙ кеше-йырһыҙ һандуғас.(Коммуникатив, ижади эҙләнеү,танып-белеү универсаль уҡытыу эшсәнлеген формалаштырыу.)

Автор
Дата добавления 16.12.2013
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1996
Номер материала 22456121600
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх