Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка цикла уроков по информатике «Диаграммы. Графическое представление данных в Excel»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка цикла уроков по информатике «Диаграммы. Графическое представление данных в Excel»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов















Тема работы: разработка цикла уроков

по информатики

в 9 классе

по теме

«диаграммы. графическое представление данных в Excel»










Выполнила: учитель информатики

МБОУ «Средней общеобразовательной

школы №135»

Звездина Анна Александровна



















































Основное содержание работы


Данное учебное пособие является поддержкой и сопровождением для обучения информатике в 9 классе по теме «Диаграммы» Цикл уроков содержит демонстрационные материалы, учебные задания, игры, тестовые задания.

Урок 1: «Диаграммы в Еxcel. Знакомство»

Урок 2: «Построение диаграмм. Решение задач»

Урок 3: Контрольный урок №3 «Урок – игра. Диаграммы»


Описание применяемых методов и технологий, а так же обоснование их выбора


Данное пособие представляет собой программный продукт дидактического назначения – комплекс уроков по одной теме, который обеспечивает реальную поддержку образовательного процесса, позволяет с учетом условий обучения и специфики предметной области реализовать образовательную, воспитательную и развивающую функции образования, наполнить содержательную, процессуальную и оценочно – контролирующую сторону дидактического процесса.

Специфические особенности мультимедийного урока, как средства обучения позволяют оценить его вклад в реализацию целей образования школьников.

Использование в процессе обучения данной информационной технологии способствует обогащению содержания обучения, помогает активизировать познавательные процессы учащихся, развивать их творческие способности, прививать у учащихся интерес к учебе.

Использование компьютерных технологий обеспечивает более высококачественной наглядностью, т.к. она реализуется с помощью анимации, звука, графики, схем, текста.


Ожидаемые результаты и степень их достижения за счет внедрения работы


Настоящее интерактивное пособие может использоваться в практике обучения при разном уровне оснащения школ компьютерной техникой.

Демонстрация мультимедийного пособия посредством медиапроектора представляет собой наглядное зрительно – иллюстративное представление ученику информации об изучаемом объекте, которое в дальнейшем будет развиваться до понятийного уровня.

Методическая часть


Применение информационно- коммуникационных технологий в обучении информатике в данное время является неотъемлемой часть урока. Новые технологии обучения на основе информационных и коммуникационных технологий позволяют интенсифицировать образовательный процесс, увеличить скорость восприятия, понимания и глубину усвоения огромных массивов знаний.

Воздействие учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию.


Технологическая часть

Оборудование: компьютер, экран, проектор.

Выбранный для просмотра документ урок 1.doc

библиотека
материалов

Тема урока «Диаграммы в Еxcel. Знакомство»

Первый урок по теме

Цель урока:

  • формирования знаний о диаграммах и умений создавать различного типа диаграммы в среде Excel;

  • развитие умений правильно подбирать тип диаграмм;

  • развитие познавательного интереса учащихся;

  • воспитание самостоятельности при выполнении заданий.


Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденных тем.

  3. Изучение нового материала.

  4. Практическое закрепление материала.

  5. Самостоятельная работа учащихся.

  6. Подведение итогов.

  7. Домашнее задание.


Ход урока:

1. Организационный момент.


Приветствие класса.


Мотивация и формулирование темы. Идут слайды с изображением таблиц, а затем диаграмм.

(Слайд 1, слайд 2)

Как нагляднее? Что я вам показала? Давайте угадаем тему урока. На слайде ребус. (дети разгадывают ребус и записывают тему урока)

(слайд 3, слайд 4)

Запишем тему урока.


2. Повторение пройденного


Учащиеся отвечают на вопросы учителя и записывают ответ в тетрадь. Вопросы идут на слайдах

. (слайд 5)

  1. Инструмент для табличных расчетов на ЭВМ?


  1. Прикладные программы, позволяющие работать с электронными таблицами?


  1. Минимальный элемент электронной таблицы


  1. Выражение, определяющее вычислительные действия ТП?


  1. Функция для нахождения суммы?


3. Изучение нового материала.


Как вы увидели, данные, содержащиеся в клетках электронной таблицы, можно представить в графической форме – в виде диаграмм. Такой способ представления информации обеспечивает наглядность и позволяет удобнее и быстрее анализировать результаты обработки данных.


Прошу вас своими словами сформулировать определение диаграммы (дети отвечают)

. (слайд 8)

Запишем определение.


Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины, слежения за изменением их значений.


Большинство диаграмм строятся в прямоугольной системе координат. На один рисунок может быть выведено одновременно несколько диаграмм.


Диаграмма представляет собой самостоятельный объект электронной таблицы и характеризуется рядом параметров (свойств), которые задаются при создании и могут быть изменены при редактировании диаграммы.




Типы диаграмм (на слайдах с примерами):

Слайд 9

  • Гистограмма – служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках (столбики располагаются вертикально);

Слайд 10, 11

  • Круговая – служит для сравнения нескольких величин в одной точке (сумма всех величин составляет 100% или одно целое);

Слайд 12,13

  • Линейчатая – служит для сравнения нескольких величин (столбики располагаются горизонтально);

Слайд 14

  • График – служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин; (можно так же строить графики функций, в том числе и параболу, гиперболу)

Слайд 15

  • Кольцевая – аналогична круговой;


  • С областями – служит для того, чтобы проследить изменение нескольких величин и изменение их суммы


  • И другие.

Слайд 16

Мы с вами сегодня рассмотрим три основных типа диаграмм: круговую, гистограмму и график.


В электронной таблице Excel для создания диаграмм используется специальный мастер диаграмм, вызвать которого можно нажатием на кнопку.


Порядок создания диаграмм:

Показать на примере программы – мастер диаграмм

  1. Выделить объект, содержащий данные для построения.


  1. Вызвать мастера диаграмм.


  1. Выбрать тип диаграммы.


  1. Задать параметры диаграмм (ответить на вопросы мастера диаграмм).


Создание диаграммы:

  1. выделить диапазон ячеек с данными, которые нужно отобразить графически;

  2. Вставка Диаграмма…;

  3. выбрать Тип и Вид диаграммы;

  4. в группе Ряды в: установить необходимый переключатель;

  5. ввести название диаграммы, расположение легенды, подписи данных;

  6. разместить диаграмму.





4. Практическое закрепление материала.

Файл «Знакомство с диаграммами.xls»

Учащиеся пересаживаются за компьютеры и открывают обучающий документ Таблица2.xls. С помощью учителя выполняются задания по созданию диаграмм. Учитель объясняет особенности при создании диаграмм разного типа и помогает справиться с заданиями, контролируя работу каждого ученика. У каждого имеется лист с заданиями и инструкцией к выполнению этих заданий:


    1. Составить круговую диаграмму на листе №1,

Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак – 25%, второй завтрак – 15%, обед – 45%, ужин – 15%.


Составь таблицу, Построй круговую диаграмму (на отдельном листе) по этим данным




    1. Дана таблица



Добыча угля в ведущих странах Европы в 1870-1913 г.г.

(в среднем за год, млн.т)

А. Оформить таблицу.


Б. Построить объемный вариант гистограммы с накоплением.




3) Создать графическую диаграмму




Среднегодовой индекс промышленного производства ведущих европейских держав (1905-1913 гг.-100%)

Оформить таблицу.


Построить график данных




  1. Подведение итогов.


Чему сегодня вы научились?


Что нового вы узнали на уроке?


Сегодня на уроке вы научились создавать диаграммы. Результатом работы стали выполненные вами задания, причем уровень сложности вы выбрали сами. Я проверю ваши работы и выставлю вам оценки.




6.Оценивание.


Поднимите руки, кому удалось




7. Домашнее задание.


Повторить все конспекты диаграммам, придумать 1 задачу на любой вид диаграмм, нарисовать диаграмму от руки.



5


Выбранный для просмотра документ урок 1.ppt

библиотека
материалов
Что нагляднее? Почему? 	А	B 1	Блокноты	2 2	Карандаши	13 3	Тетради	45
Что нагляднее? Почему? Кто сколько листов книги читал в день? 	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт...
Давайте угадаем тему урока:
Диаграммы В Excel
Вопросы: Инструмент для табличных расчетов на ЭВМ? Прикладные программы, позв...
Ответы Электронная таблица Табличный процессор Ячейка Формула Сумм 7
Попробуйте самостоятельно сформулировать определение слову «Диаграмма». Диагр...
Виды диаграмм Круговая Гистограмма График Точечная Областная Биржевая И другие
Гистограмма или Столбчатая диаграмма служит для сравнения нескольких величин...
Столбчатая диаграмма
Круговая диаграмма Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин...
Круговая диаграмма
Линейная диаграмма или График служит для того, чтобы проследить за изменением...
Линейная диаграмма
Всего: 14 стандартных типов диаграмм 20 нестандартных типов диаграмм
Шаг 1. Мастер диаграмм
Далее посмотрим на примере
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что нагляднее? Почему? 	А	B 1	Блокноты	2 2	Карандаши	13 3	Тетради	45
Описание слайда:

Что нагляднее? Почему? А B 1 Блокноты 2 2 Карандаши 13 3 Тетради 45

№ слайда 2 Что нагляднее? Почему? Кто сколько листов книги читал в день? 	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт
Описание слайда:

Что нагляднее? Почему? Кто сколько листов книги читал в день? Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс Незнайка 20 25 32 30 23 30 20 Торопыжка 33 28 25 25 22 25 20 Пончик 15 20 22 22 34 35 30

№ слайда 3 Давайте угадаем тему урока:
Описание слайда:

Давайте угадаем тему урока:

№ слайда 4 Диаграммы В Excel
Описание слайда:

Диаграммы В Excel

№ слайда 5 Вопросы: Инструмент для табличных расчетов на ЭВМ? Прикладные программы, позв
Описание слайда:

Вопросы: Инструмент для табличных расчетов на ЭВМ? Прикладные программы, позволяющие работать с электронными таблицами? Минимальный элемент электронной таблицы Выражение, определяющее вычислительные действия ТП? Функция для нахождения суммы?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Ответы Электронная таблица Табличный процессор Ячейка Формула Сумм 7
Описание слайда:

Ответы Электронная таблица Табличный процессор Ячейка Формула Сумм 7

№ слайда 8 Попробуйте самостоятельно сформулировать определение слову «Диаграмма». Диагр
Описание слайда:

Попробуйте самостоятельно сформулировать определение слову «Диаграмма». Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины, слежения за изменением их значений.

№ слайда 9 Виды диаграмм Круговая Гистограмма График Точечная Областная Биржевая И другие
Описание слайда:

Виды диаграмм Круговая Гистограмма График Точечная Областная Биржевая И другие

№ слайда 10 Гистограмма или Столбчатая диаграмма служит для сравнения нескольких величин
Описание слайда:

Гистограмма или Столбчатая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках.

№ слайда 11 Столбчатая диаграмма
Описание слайда:

Столбчатая диаграмма

№ слайда 12 Круговая диаграмма Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин
Описание слайда:

Круговая диаграмма Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%).

№ слайда 13 Круговая диаграмма
Описание слайда:

Круговая диаграмма

№ слайда 14 Линейная диаграмма или График служит для того, чтобы проследить за изменением
Описание слайда:

Линейная диаграмма или График служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точке к другой.

№ слайда 15 Линейная диаграмма
Описание слайда:

Линейная диаграмма

№ слайда 16 Всего: 14 стандартных типов диаграмм 20 нестандартных типов диаграмм
Описание слайда:

Всего: 14 стандартных типов диаграмм 20 нестандартных типов диаграмм

№ слайда 17 Шаг 1. Мастер диаграмм
Описание слайда:

Шаг 1. Мастер диаграмм

№ слайда 18 Далее посмотрим на примере
Описание слайда:

Далее посмотрим на примере

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов


Домашнее задание


  1. Найдите соответствие (соедините стрелками):

Заголовок диаграммы

Ось значений

Область диаграммы




hello_html_m543078ca.gif
















Легенда

Ось категорий

Область построения диаграммы

Ряды данных





  1. Расставьте действия в правильной последовательности

Выполнить 4 шага мастера

Вызвать Мастер диаграмм

Выделить диапазон

Правильно разместить диаграмму


  1. Отметьте неправильные утверждения:

hello_html_m24cc9cac.gif

При изменении данных, использующихся для расчета, график нужно перестраивать заново


hello_html_m24cc9cac.gif

При изменении формулы, по которой ведется расчет, график будет перестроен автоматически


hello_html_m24cc9cac.gif

Размер и начертание шрифта, используемого для подписей значений на осях, можно менять


hello_html_m24cc9cac.gif

Цвет области построения изменить нельзя





Выбранный для просмотра документ УРОК 2.doc

библиотека
материалов

Урок 2 « Построение диаграмм. Решение задач»

9 класс

Тип урока: закрепление изученного.

Вид: комбинированный.

Цели :

1 . образовательная – обобщение знания учащихся о диаграммах , о способах построения диаграмм ,

- применение полученных знаний к решению практических задач;

- определение ответа на вопрос: в каких областях могут применятся диаграммы?

2. развивающая . развить способность к анализу , обобщению , самоконтролю и самооценке ;развитие познавательного интереса

3. воспитательная . формировать способность к самостоятельной работе для достижения результата, воспитание внимательности .

Задачи :

1 . Проверить усвоение ранее данного материала;

2. Закрепить навыки построения диаграмм


Умения и навыки :

Ученик должен усвоить :

понятие диаграмма ;

виды диаграмм ;

работу мастера диаграмм;

области применения диаграмм ;

Ученик должен научиться :

строить диаграммы с помощью программы Microsoft Excel;

применять диаграммы для решения информационных задач ;



Оборудование : раздаточный материал , презентация к уроку , проектор .


СТРУКТУРА УРОКА

1 . Организационный момент .1 мин

2. Мотивация, целепологание – 2 минуты

3. Актуализация знаний .8 мин (устные ответы, фронтальный опрос)

4. Объяснение практической работы – 2 минут

5. Практическая работа – 10 минут

6. Подведение итогов практической работы – 5 минут

7. Подведение итогов урока – 5 минут

8. Домашнее задание – 2 минуты

9. Самооценка, самоанализ – 3 минуты


Ход урока


1. Орг. Момент


1 минута

Учитель: Здравствуйте, ребята, садитесь! Надеюсь, что вы пришли с хорошим настроением, думаю что у вас всё сегодня получится!


Слайд1,пустой

2. Мотивация, целепологание

2 минуты

Учитель:

1. Давайте вспомним, что вы узнали на прошлом уроке? (узнали о диаграммах, о видах диаграмм)


2. А чему вы научились? (научились строить диаграммы с помощью мастера)


3. Ребята, вспомните задачи прошлого урока и скажите мне, можно ли было для этих задач применить какой-то один вид диаграмм, например круговую (нет, нельзя)


4. Почему?(потому что каждая диаграмма имеет свою область применения)

5. Есть ли разница в вопросе: постройте диаграмму и постройте круговую диаграмму? (есть)


6. А как вы думаете чему вы сегодня на уроке научитесь? (научимся самостоятельно подбирать тип диаграмм для решения задач)


Учитель Совершенно верно, сегодня вы научитесь самостоятельно подбирать тип диаграммы для решения информационной задачи


Учитель Расшифруем тему урока

Запишем число и тему урока «Построение диаграмм»























Слайд 2

Слайд 3

3. Актуализация знаний

8

минут


Учитель а сейчас давайте вспомним основные понятия и определения, которые вы повторяли дома


Несколько человек у нас будут работать самостоятельно,


А остальные отвечают по цепочке


Посмотрим на экран


  1. Назовите одним словом (функция)на экране СУММ, МИН, СРЗНАЧ

  2. Минимальный элемент таблицы (ячейка)

  3. Операция, позволяющая облегчить ввод данных (автозаполнение)

  4. Диаграмма - это (средство наглядного графического изображения информации)

  5. Назовите объект и его область применения

А) круговая диаграмма,

Б) график

  1. Теперь я попрошу назвать этапы построения диаграмм: выделение .мастер.4 шага. размещение.


Хорошо, закончились, глазками на меня посмотрели












Слайд 4

Слайд 5



Слайд 6

Слайд 6


Слайд 8


Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

4. Объяснение практической работы

5

минут

Учитель:

ребята, теперь вам предстоит самостоятельно выполнить практическую работу по построению диаграмм.


Задание состоит в том, что вам необходимо будет самим выбрать тип диаграммы для трёх информационных задач


Файл называется

Выбор диаграммы.xls


Итак, всё ли понятно, как выполнять задание на компьютере?


Повторите , пожалуйста, как поняли задание, что от вас требуется?


.

Слайд 12





Слайд 13

5. Практическая работа

10

минут

Практическое задание выполняют на компьютерах,


Задания:

1. Курс доллара в рублях в сравнении с 22 по 29 июля 1999 года

 Дата

Доллар

22 июля

24,26

23 июля

24,24

24 июля

24,23

25 июля

24,22

26 июля

24,22

27 июля

24,22


2. Изменение среднемесячных температур зимних месяцев за 2000

год, 2003 год и 2007 год


декабрь

январь

февраль

2000

18

22

23

2003

16

22

21

2007

16

21

20




3. Распределение объема продаж за неделю



Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Вс

200 ед.

185 ед.

208 ед.

400 ед.

421 ед.

800 ед.

450 ед.



Во время выполнения учитель обращает внимание на осанку, и правильное нахождение за компьютерами.



По окончании времени Учитель проходит и отмечает работу каждого ученика


учитель Попрошу закончить работу и садиться за парты.


Файл «Выбор диаграммы.xls»

6. Подведение итогов практической работы


Итак, ребята, кто мне скажет,

Какой вид диаграммы необходимо было применить

к 1 задаче


Ко 2 задаче



К 3 задаче



Поднимите, пожалуйста, руки, кто выполнил правильно:

- 3 задания

- 2 задания

- 1 задание

Хорошо ребята, молодцы

Слайд 14




Слайд 15






Слайд 16

7 Подведение итогов урока.

5 минут

Учитель Вы решали задачи, у вас получилось, почти у всех, порошу вас ответить на такой вопрос


- Для чего необходимо уметь строить диаграммы?

(Для того, чтобы облегчить анализ табличных данных, представить данные в наглядном виде)


- А для чего необходимо уметь правильно строить диаграммы? Для того, чтобы правильно отображать данные


- Что вы можете представить в виде диаграмм для себя? (распределение учебного времени в неделе, проследить свой рост, вес в сравнении с прошлым годом, в нашей нет – школе можете увидеть графики своих баллов, гистограммы по успеваемости)


Итак ребята, чему вы сегодня научились? (Научились самостоятельно выбирать тип диаграммы для решения информационных задач)

Всё правильно.



Слайд 17





8. Домашнее задание

2 минуты

Теперь

Запишем домашнее задание. Оно будет творческим. Как обычно, выполняем на отдельном листочке.

Придумать задачу на выбор диаграммы. Решить её, ответ оформить на альбом ном листе


Записали. Всё понятно.

Слайд 18

9. Самооценка

3

минуты

А сейчас мысленно вспомните весь урок, и поставьте плюсики в тетради, если:

  • Подготовился дома

  • Верно отвечал на вопросы учителя

  • Выполнил правильно задачу 1

  • Выполнил правильно задачу 2

  • Выполнил правильно задачу 3



Диана, как ты оцениваешь свою работу?


Почему ты так считаешь?


А класс как считает?


Я согласна, ты работала хорошо, отметка – 5.

Кто ещё себе поставил такую же отметку?



Называем отметки.


Прошу поставить отметки в дневник, я распишусь.



Учитель Ребята, если перед вами таблица с большим количеством данных, как вы думаете, программа Excel может быстро находить нужные нам сведения и данные? (может)


А как вы думаете, чему мы будем учиться нВ следующем уроке? (учиться выбирать данные из таблицы)


Слайд 19



Правильно, на следующем уроке вы будете учиться находить необходимые сведения из предложенной таблицы данных.





Урок окончен, спасибо за работу!


Слайд 20


5


Выбранный для просмотра документ УРОК 2.ppt

библиотека
материалов
Тема: Построение диаграмм Эпиграф И высокая гора рухнет, если ее подкапывать...
Цепочка
 Назовите одним словом: СУММ; МАКС; СРЗНАЧ; ДАТА; SIN;
 Назовите минимальный элемент документа Excel.
Операция, позволяющая облегчить ввод данных
Диаграмма - это Средство наглядного графического изображения информации
Назовите основные виды диаграмм
 Назовите объект и его область применения
Назовите этапы построения диаграмм: Выделение Мастер 4 шага Размещение
Выбор диаграммы.xls
Курс доллара в рублях в сравнении с 22 по 29 июля 1999 года.
Изменение среднемесячных температур зимних месяцев за 2000, 2003 и 2007 г.г.
Для чего необходимо уметь строить диаграммы? Для чего необходимо уметь прави...
Домашнее задание Придумать задачу на выбор диаграммы. Решить её, ответ оформи...
Подготовился дома Отвечал на вопросы учителя Выполнил правильно задачу 1 Выпо...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Тема: Построение диаграмм Эпиграф И высокая гора рухнет, если ее подкапывать
Описание слайда:

Тема: Построение диаграмм Эпиграф И высокая гора рухнет, если ее подкапывать каждый день (французская пословица)

№ слайда 4 Цепочка
Описание слайда:

Цепочка

№ слайда 5  Назовите одним словом: СУММ; МАКС; СРЗНАЧ; ДАТА; SIN;
Описание слайда:

Назовите одним словом: СУММ; МАКС; СРЗНАЧ; ДАТА; SIN;

№ слайда 6  Назовите минимальный элемент документа Excel.
Описание слайда:

Назовите минимальный элемент документа Excel.

№ слайда 7 Операция, позволяющая облегчить ввод данных
Описание слайда:

Операция, позволяющая облегчить ввод данных

№ слайда 8 Диаграмма - это Средство наглядного графического изображения информации
Описание слайда:

Диаграмма - это Средство наглядного графического изображения информации

№ слайда 9 Назовите основные виды диаграмм
Описание слайда:

Назовите основные виды диаграмм

№ слайда 10  Назовите объект и его область применения
Описание слайда:

Назовите объект и его область применения

№ слайда 11 Назовите этапы построения диаграмм: Выделение Мастер 4 шага Размещение
Описание слайда:

Назовите этапы построения диаграмм: Выделение Мастер 4 шага Размещение

№ слайда 12 Выбор диаграммы.xls
Описание слайда:

Выбор диаграммы.xls

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Курс доллара в рублях в сравнении с 22 по 29 июля 1999 года.
Описание слайда:

Курс доллара в рублях в сравнении с 22 по 29 июля 1999 года.

№ слайда 15 Изменение среднемесячных температур зимних месяцев за 2000, 2003 и 2007 г.г.
Описание слайда:

Изменение среднемесячных температур зимних месяцев за 2000, 2003 и 2007 г.г.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Для чего необходимо уметь строить диаграммы? Для чего необходимо уметь прави
Описание слайда:

Для чего необходимо уметь строить диаграммы? Для чего необходимо уметь правильно строить диаграммы? Что вы можете представить в виде диаграмм для себя?

№ слайда 18 Домашнее задание Придумать задачу на выбор диаграммы. Решить её, ответ оформи
Описание слайда:

Домашнее задание Придумать задачу на выбор диаграммы. Решить её, ответ оформить на альбомном листе

№ слайда 19 Подготовился дома Отвечал на вопросы учителя Выполнил правильно задачу 1 Выпо
Описание слайда:

Подготовился дома Отвечал на вопросы учителя Выполнил правильно задачу 1 Выполнил правильно задачу 2 Выполнил правильно задачу 3

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок 3.doc

библиотека
материалов

Контрольный урок №3 «Урок – игра. Диаграммы»


Цели:

  • обобщение и систематизация знаний по теме «Построение диаграмм в Excel»,

  • проверка уровня усвоения учебного материала по теме

  • повысить интерес к предмету;

  • развить умения применять имеющиеся знания в новой ситуации;


Тип урока: Урок – игра

Вид урока: контрольный урок, взаимоконтроль.

Ход урока

1. Организационный момент(1 мин)

Слайд 1

2. Класс делится на две команды право ответа предоставляется каждой команде ответ подается в письменном виде. Каждый конкурс оценивается 5 баллами учитель подсчитывает баллы и ставит отметки (5- наиболее активным в команде, давшим наиболее большее количество баллов…4 -…. И т.д.) для разминки разгадываем ребус.(гистограмма)

1 конкурс: Продолжите фразу

  1. Диаграмма это - …(способ наглядного представления числовых данных)

  2. Основными элементами диаграммы являются …(ряд данных, легенда, подписи данных, заголовки, название диаграммы, оси координат)

  3. Легенда это – …(подпись, определяющая категорию данных на диаграмме с использованием различных узоров или цветов)

  4. График это - …(диаграмма, отображающая функциональную зависимость переменных данных в виде кривой или ломаной линии)

  5. Типы диаграмм – …(столбчатая, круговая, линейная, гистограмма, график…14 стандартных и 20 нестандартных)


Слайд 2






Слайд 3,








слайд 4

2 конкурс определи верность построения диаграммы

  1. График – без ошибок

  2. Гистограмма – есть ошибки

  3. Круговая диаграмма – есть ошибки


Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

3 конкурс построить график функции у=х2 (скорость и верность построения)

Слайд 7

Подведение итогов конкурса, выставление отметок

Подведение итогов урока



Выбранный для просмотра документ урок 3.ppt

библиотека
материалов
Командные соревнования по информатике «Графическое представление числовых дан...
Правила соревнований Класс делится на две команды Право ответа предоставляетс...
Конкурс 1 Диаграмма это - … Основными элементами диаграммы являются … Легенда...
Конкурс 2 А - График
Конкурс 2 Б - гистограмма
В - Круговая диаграмма
Конкурс 3 Построить график функции у=х2
Подведение итогов
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Командные соревнования по информатике «Графическое представление числовых дан
Описание слайда:

Командные соревнования по информатике «Графическое представление числовых данных»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Правила соревнований Класс делится на две команды Право ответа предоставляетс
Описание слайда:

Правила соревнований Класс делится на две команды Право ответа предоставляется каждой команде Ответ подается в письменном виде. Каждый конкурс оценивается 5 баллами

№ слайда 4 Конкурс 1 Диаграмма это - … Основными элементами диаграммы являются … Легенда
Описание слайда:

Конкурс 1 Диаграмма это - … Основными элементами диаграммы являются … Легенда это – … График это – Типы диаграмм –

№ слайда 5 Конкурс 2 А - График
Описание слайда:

Конкурс 2 А - График

№ слайда 6 Конкурс 2 Б - гистограмма
Описание слайда:

Конкурс 2 Б - гистограмма

№ слайда 7 В - Круговая диаграмма
Описание слайда:

В - Круговая диаграмма

№ слайда 8 Конкурс 3 Построить график функции у=х2
Описание слайда:

Конкурс 3 Построить график функции у=х2

№ слайда 9 Подведение итогов
Описание слайда:

Подведение итогов

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Как нагляднее? Что я вам показала? Давайте угадаем тему урока. На слайде ребус. (дети разгадывают ребус и записывают тему урока) (слайд 3, слайд 4)Запишем тему урока.

Повторение пройденного Учащиеся отвечают на вопросы учителя и записывают ответ в тетрадь. Вопросы идут на слайдах . (слайд 5)1. Инструмент для табличных расчетов на ЭВМ? 2. Прикладные программы, позволяющие работать с электронными таблицами? 3. Минимальный элемент электронной таблицы 

 Выражение, определяющее вычислительные действия ТП?

Функция для нахождения суммы? Прошу вас своими словами сформулировать определение диаграммы (дети отвечают) . (слайд 8)

Запишем определение в группе Ряды в: установить необходимый переключа-тель; ввести название диаграммы, расположение легенды, подписи данных; разместить диаграмму.

Практическое закрепление материала.

Файл «Знакомство с диаграммами.xls»Учащиеся пересаживаются за компьютеры и открывают обучающий документ Табли-ца2.xls. С помощью учителя выполняются задания по созданию диаграмм. Учитель объясня-ет особенности при создании диаграмм разного типа и помогает справиться с заданиями, контролируя работу каждого ученика. У каждого имеется лист с заданиями и инструкцией к выполнению этих заданий: 1) Составить круговую диаграмму на листе №1, 2)

 Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний зав-трак – 25%, второй завтрак – 15%, обед – 45%, ужин – 15%. Составь таблицу, Построй круговую диаграмму (на отдельном листе) по этим данным 
3) Дана таблица 4) 
Добыча угля в ведущих странах Европы в 1870-1913 г.г.(в среднем за год, млн.т)А. Оформить таблицу. Б. Построить объемный вариант гистограммы с накоплением. 

3) Создать графическую диаграмму 
Среднегодовой индекс промышленного произ-водства ведущих европейских держав (1905-1913 гг.-100%)Оформить таблицу. Построить график данных 6.Оценивание. Поднимите руки, кому удалось 

Домашнее задание

  1. Найдите соответствие (соедините стрелками):
  2. Расставьте действия в правильной последовательностиВыполнить 4 шага мастераВызвать Мастер диаграммВыделить диапазонПравильно разместить диаграмму
  3.  Отметьте неправильные утверждения:

При изменении данных, использующихся для расчета, график нужно перестраивать заново

При изменении формулы, по которой ведется расчет, график будет перестроен автоматически

Размер и начертание шрифта, используемого для подписей значений на осях, можно менять

Цвет области построения изменить нельзя

Урок 2 « Построение диаграмм. Решение задач»

9 классТип урока: закрепление изученного.

Вид: комбинированный.

Цели : образовательная – обобщение знания учащихся о диаграммах , о способах построения диаграмм , - применение полученных знаний к решению практических задач;- определение ответа на вопрос: в каких областях могут применятся диаграммы?

развивающая . развить способность к анализу , обобщению , самоконтролю и самооценке ;развитие познавательного интереса. воспитательная . формировать способность к самостоятельной работе для достижения результата, воспитание внимательности

.ЗадачПроверить усвоение ранее данного материала; Закрепить навыки построения диаграмм
Умения и навыки :Ученик должен усвоить :• понятие диаграмма ;• виды диаграмм ;что у вас всё сегодня получится!Слайд1,пустой2. Мотивация, целепологание 2 минуты Учитель:

  1. Давайте вспомним, что вы узнали на прошлом уроке? (узнали о диаграммах, о видах диаграмм)
  2.  А чему вы научились? (научились строить диаграммы с помощью мастера)
  3. Ребята, вспомните задачи прошлого урока и скажите мне, можно ли было для этих задач применить какой-то один вид диаграмм, например круговую (нет, нельзя) 
  4.  Почему?(потому что каждая диаграмма имеет свою область применения) 
  5. Есть ли разница в вопросе: постройте диаграмму и постройте круговую диаграмму? (есть)
  6. А как вы думаете чему вы сегодня на уроке научитесь? (научимся самостоятельно подбирать тип диаграмм для решения задач)

Учитель Совершенно верно, сегодня вы научитесь самостоятельно подбирать тип диаграммы для решения информационной задачи
Учитель Расшифруем тему урокаЗапишем число и тему урока «Построение диаграмм» Слайд 2Слайд 33.

Актуализация знаний 8минут Учитель а сейчас давайте вспомним основные понятия и определения, которые вы повторяли дома 
Несколько человек у нас будут работать самостоятельно,
А остальные отвечают по цепочке


Посмотрим на экран

  1. Назовите одним словом (функция)на экране СУММ, МИН, СРЗНАЧ
  2. Минимальный элемент таблицы (ячейка)
  3. Операция, позволяющая облегчить ввод данных (автозаполнение)
  4. Диаграмма - это (средство наглядного графического изображения информации)
  5. Назовите объект и его область применения А) круговая диаграмма,Б) график
  6. Теперь я попрошу назвать этапы построения диагрармм: выделение .масте

4 шага. размещение.
Хорошо, закончились, глазками на меня посмотрели 

Объяснение практической работы 5минут

Учитель:ребята, теперь вам предстоит самостоятельно выполнить практическую работу по построению диаграмм.
Задание состоит в том, что вам необходимо будет самим выбрать тип диаграммы для трёх информационных задач 

Файл называется Выбор диаграммы.xls
Итак, всё ли понятно, как выполнять задание на компьютере?
Повторите , пожалуйста, как поняли задание, что от вас требуется?

 Практическая работа 10минут Практическое задание выполняют на компьютерах,
Задания:1. Курс доллара в рублях в сравнении с 22 по 29 июля 1999 годаДата Доллар22 июля 24,2623 июля 24,2424 июля 24,2325 июля 24,2226 июля 24,2227 июля 24,22
2. Изменение среднемесячных температур зимних месяцев за 2000год, 2003 год и 2007 год декабрь январь февраль2000 18 22 232003 16 22 212007 16 21 20


3. Распределение объема продаж за неделю

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс200 ед. 185 ед. 208 ед. 400 ед. 421 ед. 800 ед. 450 ед.

Во время выполнения учитель обращает внимание на осанку, и правильное нахождение за компьютерами.

По окончании времени Учитель проходит и отмечает работу каждого ученика
учитель Попрошу закончить работу и садиться за парты.Файл «Выбор диаграммы.xls»6. Подведение итогов практической работы Итак, ребята, кто мне скажет, Какой вид диаграммы необходимо было применить к 1 задаче


Поднимите, пожалуйста, руки, кто выполнил правильно:- 3 задания- 2 задания- 1 заданиеХорошо ребята, молодцы 

 Подведение итогов урока. 5 минут Учитель Вы решали задачи, у вас получилось, почти у всех, порошу вас ответить на такой вопрос

  • Для чего необходимо уметь строить диаграммы?(Для того, чтобы облегчить анализ табличных данных, представить данные в наглядном виде)
  •  А для чего необходимо уметь правильно строить диаграммы? Для того, чтобы правильно отображать данные
  •  Что вы можете представить в виде диаграмм для себя? (распределение учебного времени в неделе, проследить свой рост, вес в сравнении с прошлым годом, в нашей нет – школе можете увидеть графики своих баллов, гистограммы по успеваемости) 

Итак ребята, чему вы сегодня научились? (Научились самостоятельно выбирать тип диаграммы для решения информационных задач)Всё правильно.

8. Домашнее задание 2 минуты

еперь Запишем домашнее задание. Оно будет творческим. Как обычно, выполняем на отдельном листочке.Придумать задачу на выбор диаграммы. Решить её, ответ оформить на альбом ном листе
Записали. Всё понятно. Слайд 189.

Самооценка 3минуты А сейчас мысленно вспомните весь урок, и поставьте плюсики в тетради, если: Подготовился дома Верно отвечал на вопросы учителя Выполнил правильно задачу 1 Выполнил правильно задачу 2 Выполнил правильно задачу 3

  • Диана, как ты оцениваешь свою работу?
  • Почему ты так считаешь?
  • А класс как считает?

Я согласна, ты работала хорошо, отметка – 5.Кто ещё себе поставил такую же отметку?

Называем отметки.
Прошу поставить отметки в дневник, я распишусь.

Учитель Ребята, если перед вами таблица с большим количеством данных, как вы думаете, программа Excel может быстро находить нужные нам сведения и данные? (может)
А как вы думаете, чему мы будем учиться нВ следующем уроке? (учиться выбирать данные из таблицы)

Слайд 19Правильно, на следующем уроке вы будете учиться находить необходимые сведения из предложенной таблицы данных. 

Урок окончен, спасибо за работу!

Контрольный урок №3 «Урок – игра. Диаграммы»
Цели:

  • обобщение и систематизация знаний по теме «Построение диаграмм в Excel», 
  • проверка уровня усвоения учебного материала по теме• повысить интерес к предмету;
  •  развить умения применять имеющиеся знания в новой ситуации;

Тип урока: Урок – игра

Вид урока: контрольный урок, взаимоконтроль

.Ход урока1. Организационный момент(1 мин) Слайд 12.

Класс делится на две команды право ответа предоставляется каждой команде ответ подается в письменном виде.

Каждый конкурс оценивается 5 баллами учитель подсчитывает баллы и ставит отметки (5- наиболее активным в команде, давшим наиболее большее количество баллов…4 -…. И т.д.) для разминки разгадываем ребус.(гистограмма)1 конкурс: Продолжите фразуA. Диаграмма это - …(способ наглядного представления числовых данных)B.

Основными элементами диаграммы являются …(ряд данных, легенда, подписи данных, заголовки, название диаграммы, оси координат)C. Легенда это – …(подпись, определяющая категорию данных на диаграмме с использованием различных узоров или цветов)D. График это - …(диаграмма, отображающая функциональную зависимость переменных данных в виде кривой или ломаной линии)E.

Типы диаграмм – …(столбчатая, круговая, линейная, гистограмма, график…14 стандартных и 20 нестандартных)Слайд 2

Автор
Дата добавления 16.12.2013
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1010
Номер материала 22478121615
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх