74167
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация + урок по географии для 5 класса «Горные породы и минералы»

Презентация + урок по географии для 5 класса «Горные породы и минералы»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Горные породы и минералы.ppt

библиотека
материалов
 Горяйнова М.В. МБОУ – кадетская школа № 95 г.о.Самара Самара 2013
Содержание Что такое горные породы Классификация горных пород Минералы Список...
Горные породы – это то, из чего состоит земная кора Горные породы различаются...
Классификация горных пород
Изливающаяся магма Застывшая магма
Образование магматических горных пород
гранит базальт андезит
Осадочные горные породы образуются на земной поверхности и вблизи неё в услов...
песок глина соль
Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изм...
Образование метаморфических горных пород давление температура
Примеры образования метаморфических горных пород Глина Глинистый сланец Кварц...
Он может быть абсолютно любым. Камень может быть редчайшей драгоценностью, по...
Разнообразие минералов золото горный хрусталь алмаз гранат рубин изумруд сапф...
Золото самородок золота
Горный хрусталь
Алмаз Алмаз Горняк Алмаз Орлов
Гранат
Рубин
Изумруд
Сапфир
Кварц
Путешествие в мир горных пород и минералов закончено! Спасибо за внимание!
Список использованных ресурсов Пакулова В.М., Иванова Н.И. Природа: неживая и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Горяйнова М.В. МБОУ – кадетская школа № 95 г.о.Самара Самара 2013
Описание слайда:

Горяйнова М.В. МБОУ – кадетская школа № 95 г.о.Самара Самара 2013

2 слайд Содержание Что такое горные породы Классификация горных пород Минералы Список
Описание слайда:

Содержание Что такое горные породы Классификация горных пород Минералы Список использованных ресурсов

3 слайд Горные породы – это то, из чего состоит земная кора Горные породы различаются
Описание слайда:

Горные породы – это то, из чего состоит земная кора Горные породы различаются: по физическим свойствам по химическому составу по происхождению

4 слайд Классификация горных пород
Описание слайда:

Классификация горных пород

5 слайд Изливающаяся магма Застывшая магма
Описание слайда:

Изливающаяся магма Застывшая магма

6 слайд Образование магматических горных пород
Описание слайда:

Образование магматических горных пород

7 слайд гранит базальт андезит
Описание слайда:

гранит базальт андезит

8 слайд Осадочные горные породы образуются на земной поверхности и вблизи неё в услов
Описание слайда:

Осадочные горные породы образуются на земной поверхности и вблизи неё в условиях низких температур и давлений

9 слайд песок глина соль
Описание слайда:

песок глина соль

10 слайд Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изм
Описание слайда:

Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изменения (метаморфизма) осадочных или магматических горных пород

11 слайд Образование метаморфических горных пород давление температура
Описание слайда:

Образование метаморфических горных пород давление температура

12 слайд Примеры образования метаморфических горных пород Глина Глинистый сланец Кварц
Описание слайда:

Примеры образования метаморфических горных пород Глина Глинистый сланец Кварцевый песчаник Кварцит

13 слайд Он может быть абсолютно любым. Камень может быть редчайшей драгоценностью, по
Описание слайда:

Он может быть абсолютно любым. Камень может быть редчайшей драгоценностью, подобной которой нет нигде в мире Каменный век 20000 лет назад Бронзовый век 10000 лет назад Железный век 3300 лет назад

14 слайд Разнообразие минералов золото горный хрусталь алмаз гранат рубин изумруд сапф
Описание слайда:

Разнообразие минералов золото горный хрусталь алмаз гранат рубин изумруд сапфир кварц

15 слайд Золото самородок золота
Описание слайда:

Золото самородок золота

16 слайд Горный хрусталь
Описание слайда:

Горный хрусталь

17 слайд Алмаз Алмаз Горняк Алмаз Орлов
Описание слайда:

Алмаз Алмаз Горняк Алмаз Орлов

18 слайд Гранат
Описание слайда:

Гранат

19 слайд Рубин
Описание слайда:

Рубин

20 слайд Изумруд
Описание слайда:

Изумруд

21 слайд Сапфир
Описание слайда:

Сапфир

22 слайд Кварц
Описание слайда:

Кварц

23 слайд Путешествие в мир горных пород и минералов закончено! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Путешествие в мир горных пород и минералов закончено! Спасибо за внимание!

24 слайд Список использованных ресурсов Пакулова В.М., Иванова Н.И. Природа: неживая и
Описание слайда:

Список использованных ресурсов Пакулова В.М., Иванова Н.И. Природа: неживая и живая. 5 класс Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс. Пособие для учителя Википедия www.catalogmineralov.ru 

Выбранный для просмотра документ Урок природоведения в 5 классе.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок географии в 5 классе


Тема урока: Горные породы и минералы

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Форма урока: урок с использованием ИКТ

Используемые технологии: ИКТ, эвристическая беседа, проблемная беседа, групповая работа.

Место проведения: компьютерный класс с выходом в Интернет.

Цель урока: познакомить учащихся с горными породами и минералами, слагающими земную кору, закрепить знания учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Сформировать у учащихся понятие о свойствах горных пород и минералов.

  2. Познакомить с некоторыми видами минералов.

Воспитательные:

  1. Способствовать пониманию учащимися материальности и познаваемости мира.

  2. Воспитывать умение работать в группе, уважительно относиться к товарищам.

Развитие личности:

1. Продолжить обучение учащихся анализу, сравнению и обобщению полученных знаний с помощью сопоставления данных различных источников информации (данных учебника, мультмедийной презентации и Интернет-ресурсов).

2. Для развития научного языка включить в урок следующие термины: магматические, осадочные и метаморфические горные породы, минерал, магма.

Оснащение урока:

ИКТ: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация «Горные породы и минералы».

Дидактический и раздаточный материал: набор горных пород и минералов, информационные карточки для групповых заданий.


Ход урока:

  1. Начало урока

Организационный момент (1-2 минуты).

Мотивация этапа: подготовить учащихся к работе на уроке.

Настрой детей на работу. Создание благоприятной обстановки для работы на уроке. Формулировка цели и задач урока.

Повторение изученного материала (3-5 минут)

Мотивация этапа: повторение изученного, актуализация знаний учащихся.

Прежде, чем начать изучение новой темы, нам надо вспомнить некоторые знания, полученные на предыдущих уроках.

Фронтальный опрос по вопросам:

    1. Как называется каменная оболочка Земли? (литосфера)

    2. Из чего она состоит? (из почвы и горных пород)

    3. Как называются предметы, которые нас окружают? (тела)

    4. Из чего состоят все тела? (из веществ)

    5. В каких состояниях могут находиться вещества? (твердое, жидкое, газообразное)

    6. Какими свойствами обладают твердые тела? (имеют постоянную форму и объем)



2. Основная часть

Продолжительность – 30 минут

Мотивация этапа: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Проблемная беседа

  1. На ваших партах стоят коробочки. Что в них находится? (возможные ответы детей: камни, полезные ископаемые, кусочки горных пород)

  2. Можно ли их назвать телами и почему? (ответы детей: да, так как это предметы, которые нас окружают)

  3. Можно ли их назвать природными телами и почему? (ответы детей: да, так как они не созданы человеком)

А еще эти тела можно назвать горными породами. Сегодня мы будем говорить о них, узнаем, из чего они состоят и как их использует человек (слайд 2).

Объяснение нового материала

Запишем определение (слайд 3): горные породы – это то, из чего состоит земная кора. Горные породы отличаются друг от друга по физическим свойствам, по химическому составу, по происхождению.

Рассмотрим классификацию горных пород по происхождению (слайд 4). Все горные породы делятся на 3 группы: магматические, осадочные и метаморфические.

Магматические горные породы сформировались из магмы – расплавленной каменной массы, возникающей во время извержения вулканов (слайд 5). Магма может застыть как на поверхности земли, так и в толще земной коры (слайд 6). Магматические горные породы очень прочные, твердые. Образцы магматических горных пород представлены на слайде 7.

Осадочные горные породы образуются на земной поверхности и вблизи неё в условиях низких температур и давлений (слайд 8). По происхождению осадочные горные породы делятся на обломочные (обломки древних пород), глинистые и биохемогенные (осадок из частиц отмерших организмов). Образцы осадочных горных пород представлены на слайде 9.

Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изменения (метаморфизма) осадочных или магматических горных пород (слайд 10). Магматические и осадочные горные породы под действием высокой температуры и давления видоизменяются и превращаются в метаморфические (слайд 11). На слайде 12 вы увидите примеры образования метаморфических горных пород.
Большинство горных пород – твердые тела, их главная особенность – постоянство формы, которую и использовали древние люди (слайд 13).

В ходе эвристической беседы дается ответ на вопрос: почему самый древний период истории человечества назвали каменным веком? (ответы детей: люди изготавливали оружие и орудия труда из камня, они делали ножи, наконечники для копий и стрел, скребки, топоры).

Все горные породы состоят из минералов. Минерал – чистое вещество.

Вопрос классу: из чего состоят все вещества? (ответ детей: из молекул).

Каждый минерал состоит из одинаковых молекул. Если мы разотрем его в порошок, то даже маленькая крупинка все равно сохранит все свойства этого минерала (слайд 14).

Первичное закрепление новых знаний

Класс делится на 8 групп.

Перед вами восемь названий различных минералов. За 5-7 минут каждая группа, используя ресурсы Интернет, мультимедийную презентацию и текст учебника должна найти информацию о том минерале, который достался вашей группе, и заполнить информационную карточку.





Образец информационной карточки.

Фамилии, имена учащихся, входящих в группу


Название минерала


В каком состоянии находится (твердое, жидкое, газообразное)


Цвет


Твердость


Блеск


Где добывают на территории нашей страны



Самостоятельное применение знаний

Отчет по информационной карточке каждой группы учащихся, сопровождающийся слайдами с 15 по 22.

3. Подведение итогов урока

Продолжительность – 2-3 минуты

Мотивация этапа: сообщить учащимся о домашнем задании, подвести итоги урока.

На этом наше путешествие в мир горных пород и минералов закончено.

Домашнее задание:

  1. Параграф

  2. Составить кроссворд, используя термины, изученные на уроке.




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок географии для 5 класса с использованием ИКТ (ФГОС), целью которого является знакомство учащихся с горными породами и минералами, слагающими земную кору, закрепление знаний учащихся.

Данный "урок отвечает современным требованиям ФГОС, при его разработке использовались современные образовательные технологии: технология развивающего обучения, информационно-коммуникативные технологии, компетентностно-ориентированный подход.

Презентация, сопровождающая урок, отвечает современным требованиям и наглядно иллюстрирует материал, предлагаемый учащимся.

Общая информация

Номер материала: 22487121603

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.