Учебная
ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме
«Классы
неорганических соединений»
Автор: Холкина Л.А., учитель
химии МКОУ СОШ № 3 ГО Богданович
Учебный предмет: химия
Класс: 8
Авторы УМК: Габриелян О.С.
Цель:
Создать условия для формирования у обучающихся УУД.
Предметные
УУД: формирование четкого представление о классах неорганических
соединений.
Регулятивные
УУД:
- определять и формулировать цель деятельности;
- соотносить результат своей деятельности с целью и
оценивать его.
Тип
урока: урок обобщения и закрепления знаний.
Этап урока: Актуализация
пройденного материала.
Описание
учебной ситуации:
Учитель заранее
создает слайды с заданием, по которым учащиеся отвечают на поставленные вопросы,
Задание:
1.
Сравнить два определения и объяснить эти сравнения.
2.
Распределить вещества по классам неорганических соединений.
3.
Определить, что есть что.
Ссылка на задания:
https://docs.google.com/file/d/0B4giMMxnHUA5SjVZRGFVaWdkM00/edit
Пояснение:
Первое задание заключается в сравнении и объяснении двух определений.
Второе
задание – Распределить формулы веществ по классам. По внешнему виду формулы
учащиеся должны определить какой это класс соединений.
Третье
задание – Дать название формулам.
С помощью данной
учебной ситуации мы не только формируем четко представление о
классах неорганических соединений, но и формируем у учащихся умения определять
и формулировать цель своей деятельности; соотносить результат своей
деятельности с поставленной целью и оценивать его. Для этого совместно подводим
итоги урока (отвечаем на вопросы – Добились ли поставленной цели?, А, что мы
делали на уроке?).
В
качестве рефлексии обучающимся предлагается оценить свою деятельность на уроке
в виде смайликов (нарисовать в тетради).
