Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме «Классы неорганических соединений»

DOCX

Предпросмотр материала:

Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме

«Классы неорганических соединений»

Автор: Холкина Л.А., учитель химии МКОУ СОШ № 3 ГО Богданович

Учебный предмет: химия

Класс: 8

Авторы УМК: Габриелян О.С.

Цель: Создать условия для формирования у обучающихся УУД.

Предметные УУД: формирование четкого представление о классах неорганических соединений.

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности;
соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Этап урока: Актуализация пройденного материала.

Описание учебной ситуации:

Учитель заранее создает слайды с заданием, по которым учащиеся отвечают на поставленные вопросы,

Задание:

1. Сравнить два определения и объяснить эти сравнения.

2. Распределить вещества по классам неорганических соединений.

3. Определить, что есть что.

Ссылка на задания:

https://docs.google.com/file/d/0B4giMMxnHUA5SjVZRGFVaWdkM00/edit

Пояснение: Первое задание заключается в сравнении и объяснении двух определений.

Второе задание – Распределить формулы веществ по классам. По внешнему виду формулы учащиеся должны определить какой это класс соединений.

Третье задание – Дать название формулам.

С помощью данной учебной ситуации мы не только формируем четко представление о классах неорганических соединений, но и формируем у учащихся умения определять и формулировать цель своей деятельности; соотносить результат своей деятельности с поставленной целью и оценивать его. Для этого совместно подводим итоги урока (отвечаем на вопросы – Добились ли поставленной цели?, А, что мы делали на уроке?).

В качестве рефлексии обучающимся предлагается оценить свою деятельность на уроке в виде смайликов (нарисовать в тетради).

Краткое описание материала

Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме «Классы неорганических соединений» Учитель заранее создает слайды с заданием, по которым учащиеся отвечают на поставленные вопросы, Задание: 1. Сравнить два определения и объяснить эти сравнения. 2. Распределить вещества по классам неорганических соединений. 3. Определить, что есть что. Пояснение: Первое задание заключается в сравнении и объяснении двух определений. Второе задание – Распределить формулы веществ по классам. По внешнему виду формулы учащиеся должны определить какой это класс соединений. Третье задание – Дать название формулам. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «С помощью данной учебной ситуации мы не только формируем четко представление о классах неорганических соединений, но и формируем у учащихся умения определять и формулировать цель своей деятельности; соотносить результат своей деятельности с поставленной целью и оценивать его. Для этого совместно подводим итоги урока(отвечаем на вопросы – Добились ли поставленной цели?, А, что мы делали на уроке?). В качестве рефлексии обучающимся предлагается оценить свою деятельность на уроке в виде смайликов (нарисовать в тетради).»

Химия

8 класс

Конспекты

Учебная ситуация с использованием интерактивной доски на уроке химии в 8 классе по теме «Классы неорганических соединений»

24.11.2012

2538

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Холкина Лидия Анатольевна

учитель

На сайте: 12 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 19177
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

19177
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Холкина Лидия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.