Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок + презентация по физике «Раўнадзейная сіла»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок + презентация по физике «Раўнадзейная сіла»

Выбранный для просмотра документ Ацэначны ліст.docx

библиотека
материалов

Дадатак 1


Ацэначны ліст

Прозвішча і імя вучня ___________________________

Этап урока

Колькасць балаў

Праверка д/З


Актуалізацыя ведаў











Замацаванне матэрыялу

(вусныя адказы вучня)






Замацаванне матэрыялу (рашэнне задач па зборніку)






Выхадны тэст у праграме Краб


Сума балаў




  • 15 – 18 б -6

  • 19 – 20 б- 7

  • 21 – 24 б – 8

  • 25 – 27 б - 9

  • 28 – 30 б - 10



Выбранный для просмотра документ Раўнадзейная сіла.docx

библиотека
материалов

Раўнадзейная сіла, 7 клас


Тэма. Складанне сіл. Раўнадзейная сіла

Мэта урока: забяспечыць засваенне паняцця “раўнадзейная сіла”, правілы знаходжання лікавага значэння раўнадзейнай сілы, напрамку раўнадзейнай сілы.

Задачы ўрока:

Адукацыйная:актывізаваць пазнаваўчую дзейнасць навучэнцаў;

Развіваючая : фарміраваць уменне прымяняць раней атрыманыя веды ; развіваць лагічнае мысленне , пазнавальную цікавасць;

Выхаваўчая : фарміраваць цікавасць навучэнцаў да вывучэння фізікі ; выхоўваць волю і настойлівасць у дасягненні канкрэтных вынікаў, культуру зносін.

Тып урока: урок вывучэння новага матэрыялу.

Метады урока: тлумачальна- ілюстрацыйнаe навучанне (праца разам з настаўнікам над вучэбным матэрыялам) , рэпрадуктыўнае навучанне (практыкум па рашэнні задач), славесна - наглядны метад.

Форма арганізацыі занятка : гутарка, рашэнне задач , індывідуальная работа.

Абсталяванне ўрока : прэзентацыя « Раўнадзейная сіла » , мультымедыйная ўстаноўка, камп’ютар, набор грузаў, дынамометр, ватман з відарысам яблыні, карткі ў выглядзе яблычкаў, карткі з назвамі фізічных велічынь, карткі з назвамі або відарысамі прыбораў для вымярэння фізічных велічынь.

План урока.

1. Арганізацыйны этап - 2 мін.

2. Праверка хатняга задання - 3 мін.

3. Актуалізацыя ведаў па тэме - 8 мін.

4. Вывучэнне новага матэрыялу - 15 мін.

5. Фізхвілінка - 2 мін.

6. Замацаванне ведаў па тэме - 12 мін.

7. Хатняе заданне - 1 мін.

8. Падвядзенне вынікаў урока - 2 мін.

Ход урока

  1. Арганізацыйны этап (псіхалагічна падрыхтаваць вучняў да працы на ўроку).

  2. Праверка хатняга задання. Навучэнцы самастойна правяраюць заданне, выкананае дома, з дапамогай узору (слайд 2).(3а правільнае рашэнне задачы ў ліст самаацэнкі выставіць 3 балы, дадатак 1)

  3. Актуалізацыя ведаў па тэме. Гутарка настаўніка з вучнямі, у ходзе якой будуць атрыманы адказы на пытанні для паўтарэння па тэме.(слайд3)

(за кожны правільны адказ у ліст самаацэнкі вучні выстаўляюць – 1 бал)

1.Якія характарыстыкі сілы вы можаце назваць?

2.Які накірунак маюць сіла цяжару, сіла пругкасці, вага цела?

3.Якой літарай абазначаюць сілу?

4.Назавіце адзінку вымярэння сілы?

5.Назавіце прыбор для вымярэння сілы.

6.У выглядзе чаго паказваюць сілу на малюнках?

7.Ад чаго залежыць даўжыня стрэлкі, якая выражае сілу?

8. На цела дзейнічае ўправа сіла 3Н, улева 4Н, уверх 5Н, уніз 4Н. Пакажыце ўсе сілы графічна.

9.(Стварэнне праблемнай сітуацыі), (слайд4)

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвётся в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;

Да только воз и ныне там

10. Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»?

11. Што неабходна выканаць героям басні, каб воз зрушыць з месца?

  1. Вывучэнне новага матэрыялу

Запісваюць тэму урока. Настаўнік прымацоўвае ватман да дошкі. Вучні на картаках - яблыках запісваюць , аб чым яны хочуць даведацца на гэтым уроку, зыходзячы з тэмы занятка , і прымацоўваюць яблыкі да галінак дрэва. Настаўнік агучвае сфармуляваныя задачы.

Слайд 5 прэзентацыі (уводзім паняцце раўнадзейнай сілы)

-Як можна знайсці раўнадзейную сіл, якія дзейнічаюць на цела ў адным напрамку па адной прамой?

-Як накіравана раўнадзейная?

(вучні выказваюць меркаванні, звяраюць адказ ст.54, запісваюць у сшытак)

Слайд 6

-Як можна знайсці раўнадзейную сіл, якія дзейнічаюць на цела ў процілегла накіраваных напрамках па адной прамой?

-Як накіравана раўнадзейная?

(вучні выказваюць меркаванні, звяраюць адказ ст.54, запісваюць у сшытак)

Дослед: груз падвешаны да спружыны. Паказаць графічна, якія сілы дзейнічаюць на груз? Чаму груз знаходзіцца ў стане спакою?(ст.55)

Калі раўнадзейная дзвюх сіл роўна нулю?

  1. Фізкультхвілінка

У класным пакоі справа на сцяне прымацаваныя карткі з назвамі фізічных велічынь (маса, аб’ём, сіла, тэмпература, ціск, даўжыня, скорасць, час, шлях), а злева – карткі з назвамі прыбораў альбо відарысамі прыбораў для вымярэння фізічных велічынь ( вагі, дынамометр, метраном, гадзіннік, мензурка, лінейка, рулетка, тэрмометр, спідометр, секундамер). Можна выкарыстаць і самі прыборы, якія будуць разложаны па ўсяму класнаму пакою. Кожны вучань павінен супаставіць велічыню і прыбор, прымацаваўшы іх на дошцы з дапамогай магнітаў разам.

Праверка (слайд 7). ( правільны адказ - 1 бал)

  1. Замацаванне матэрыялу

Франтальная праца вучняў -(слайд 8-10) (вяртанне да праблемы пастаўленай ў пачатку урока)

(кожны правільны адказ – 2 балы)

Самастойная праца вучняў (задачы па зборніку на знаходжанне раўнадзейнай сілы)

(правільнае рашэнне – 3 балы – кантралюе настаўнік)

Праца з тэстам у праграме Краб2 (колькасць балаў роўна адзнацы, выстаўленай праграмай)

  1. Хатняе заданне

  2. Падвядзенне вынікаў урока, рэфлексія

Па заканчэнні ўрока вучні збіраюць яблыкі, якія паспелі (задача вырашана). Настаўнік праводзіць аналіз задач, якія засталіся на дрэве.

Выстаўленне адзнак:

  • 15 – 18 б -6

  • 19 – 20 б- 7

  • 21 – 24 б – 8

  • 25 – 27 б - 9

  • 28 – 30 б - 10

Выбранный для просмотра документ Раўнадзейная сіла.pptx

библиотека
материалов
 Раўнадзейная сіла
Праверка дамашняга задання Дадзена Рашэнне V=0,5 м3 ρ = 240кг/м3 m2= 50кг   g...
Адкажыце на пытанні: 1. Якія характарыстыкі сілы вы можаце назваць? 2.Які нак...
Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука...
F=F1+F2 F F2 F1
F=F1- F2 F1 F F2
Маса - вагі Час - гадзіннік Аб’ём – мензурка Сіла - Праверка Скорасць – спід...
На цела дзейнічаюць дзве сілы 10Н і 15 Н. Пакажыце гэтыя сілы, калі яны спача...
На карэту дзейнічаюць сілы паказаныя на малюнку. Як пры гэтым будзе рухацца а...
Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука...
Поспехаў вам у самастойным рашэнні задач 1- вучні рашаюць задачы на знаходжан...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Раўнадзейная сіла
Описание слайда:

Раўнадзейная сіла

№ слайда 2 Праверка дамашняга задання Дадзена Рашэнне V=0,5 м3 ρ = 240кг/м3 m2= 50кг   g
Описание слайда:

Праверка дамашняга задання Дадзена Рашэнне V=0,5 м3 ρ = 240кг/м3 m2= 50кг   g=10 Н/кг -? Адказ: 2.4

№ слайда 3 Адкажыце на пытанні: 1. Якія характарыстыкі сілы вы можаце назваць? 2.Які нак
Описание слайда:

Адкажыце на пытанні: 1. Якія характарыстыкі сілы вы можаце назваць? 2.Які накірунак маюць сіла цяжару, сіла пругкасці, вага цела? 3.Якой літарай абазначаюць сілу? 4.Адзінка вымярэння сілы. 5.Прыбор для вымярэння сілы. 6.У выглядзе чаго паказваюць сілу на малюнках? 7.Ад чаго залежыць даўжыня стрэлкі, якая выражае сілу? 8. На цела дзейнічае ўправа сіла 2Н, улева 4Н, уверх 5Н, уніз 3Н. Пакажыце усе сілы графічна.

№ слайда 4 Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука
Описание слайда:

Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам; Да только воз и ныне там

№ слайда 5 F=F1+F2 F F2 F1
Описание слайда:

F=F1+F2 F F2 F1

№ слайда 6 F=F1- F2 F1 F F2
Описание слайда:

F=F1- F2 F1 F F2

№ слайда 7 Маса - вагі Час - гадзіннік Аб’ём – мензурка Сіла - Праверка Скорасць – спід
Описание слайда:

Маса - вагі Час - гадзіннік Аб’ём – мензурка Сіла - Праверка Скорасць – спідометр Шлях – рулетка Даўжыня – лінейка

№ слайда 8 На цела дзейнічаюць дзве сілы 10Н і 15 Н. Пакажыце гэтыя сілы, калі яны спача
Описание слайда:

На цела дзейнічаюць дзве сілы 10Н і 15 Н. Пакажыце гэтыя сілы, калі яны спачатку дзейнічаюць ў адным накірунку, а потым у працілеглых. Знайдзіце раўнадзейную гэтых сіл F1 F2 F= 10H+15H=25H F1 F2 F= 15H-10H=5H

№ слайда 9 На карэту дзейнічаюць сілы паказаныя на малюнку. Як пры гэтым будзе рухацца а
Описание слайда:

На карэту дзейнічаюць сілы паказаныя на малюнку. Як пры гэтым будзе рухацца аўтамабіль? Fцягі Fc Fц Fпр

№ слайда 10 Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука
Описание слайда:

Чаму з пункту гледжання фізікі “воз и ныне там»? Однажды Лебедь, Рак, да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам; Да только воз и ныне там

№ слайда 11 Поспехаў вам у самастойным рашэнні задач 1- вучні рашаюць задачы на знаходжан
Описание слайда:

Поспехаў вам у самастойным рашэнні задач 1- вучні рашаюць задачы на знаходжанне раўнадзейнай сілы па зборніку задач; 2 – выконваюць тэст па тэме ў праграме Краб2


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Ведь на уроках физики любой ученик может поставить эксперимент, чтобы убедится в правильности высказанной гипотезы.

"Данная разработка (урок и презентацию) построенная на технологии проблемного обучения.

Учеников мы подводим к проблемной ситуации для решения которой им не хватает знаний.

"Выдержка из материала:

Тэма. Складанне сіл. Раўнадзейная сіла

Мэта урока: забяспечыць засваенне паняцця “раўнадзейная сіла”, правілы знаходжання лікавага значэння раўнадзейнай сілы, напрамку раўнадзейнай сілы.

Задачы ўрока: 

  • Адукацыйная:актывізаваць пазнаваўчую дзейнасць навучэнцаў;
  • Развіваючая : фарміраваць уменне прымяняць раней атрыманыя веды ; развіваць лагічнае мысленне , пазнавальную цікавасць;
  • Выхаваўчая : фарміраваць цікавасць навучэнцаў да вывучэння фізікі ; выхоўваць волю і настойлівасць у дасягненні канкрэтных вынікаў, культуру зносін.

Тып урока: урок вывучэння новага матэрыялу. 

Метады урока: тлумачальна- ілюстрацыйнаe навучанне (праца разам з настаўнікам над вучэбным матэрыялам) , рэпрадуктыўнае навучанне (практыкум па рашэнні задач), славесна - наглядны метад.

Форма арганізацыі занятка: гутарка, рашэнне задач , індывідуальная работа. 

Абсталяванне ўрока: прэзентацыя « Раўнадзейная сіла » , мультымедыйная ўстаноўка, кампютар, набор грузаў, дынамометр, ватман з відарысам яблыні, карткі ў выглядзе яблычкаў, карткі з назвамі фізічных велічынь, карткі з назвамі або відарысамі прыбораў для вымярэння фізічных велічынь.

План урока.

1. Арганізацыйны этап - 2 мін.
2. Праверка хатняга задання - 3 мін.
3. Актуалізацыя ведаў па тэме - 8 мін.
4. Вывучэнне новага матэрыялу - 15 мін.
5. Фізхвілінка - 2 мін.
6. Замацаванне ведаў па тэме - 12 мін.
7. Хатняе заданне - 1 мін.
8. Падвядзенне вынікаў урока - 2 мін.

Ход урока

I. Арганізацыйны этап (псіхалагічна падрыхтаваць вучняў да працы на ўроку).

II. Праверка хатняга задання.

Навучэнцы самастойна правяраюць заданне, выкананае дома, з дапамогай узору (слайд 2).(3а правільнае рашэнне задачы ў ліст самаацэнкі выставіць 3 балы, дадатак 1) 

III. Актуалізацыя ведаў па тэме.

Гутарка настаўніка з вучнямі, у ходзе якой будуць атрыманы адказы на пытанні для паўтарэння па тэме.(слайд3)(за кожны правільны адказ у ліст самаацэнкі вучні выстаўляюць – 1 бал)

1.Якія характарыстыкі сілы вы можаце назваць?

2.Які накірунак маюць сіла цяжару, сіла пругкасці, вага цела?

3.Якой літарай абазначаюць сілу?

4.Назавіце адзінку вымярэння сілы?

5.Назавіце прыбор для вымярэння сілы.

6.У выглядзе чаго паказваюць сілу на малюнках?

7.Ад чаго залежыць даўжыня стрэлкі, якая выражае сілу?

8. На цела дзейнічае ўправа сіла 3Н, улева 4Н, уверх 5Н, уніз 4Н. Пакажыце ўсе сілы графічна. 

9.(Стварэнне праблемнай сітуацыі), (слайд4)

IV. Вывучэнне новага матэрыялу

Запісваюць тэму урока. Настаўнік прымацоўвае ватман да дошкі. Вучні на картаках - яблыках запісваюць , аб чым яны хочуць даведацца на гэтым уроку, зыходзячы з тэмы занятка , і прымацоўваюць яблыкі да галінак дрэва. Настаўнік агучвае сфармуляваныя задачы. 

Слайд 5 прэзентацыі (уводзім паняцце раўнадзейнай сілы)-Як можна знайсці раўнадзейную сіл, якія дзейнічаюць на цела ў адным напрамку па адной прамой?

 -Як накіравана раўнадзейная?(вучні выказваюць меркаванні, звяраюць адказ ст.54, запісваюць у сшытак) Слайд 6

-Як можна знайсці раўнадзейную сіл, якія дзейнічаюць на цела ў процілегла накіраваных напрамках па адной прамой?

-Як накіравана раўнадзейная?(вучні выказваюць меркаванні, звяраюць адказ ст.54, запісваюць у сшытак)

Дослед: груз падвешаны да спружыны. Паказаць графічна, якія сілы дзейнічаюць на груз? Чаму груз знаходзіцца ў стане спакою?(ст.55) Калі раўнадзейная дзвюх сіл роўна нулю?

V. Фізкультхвілінка

У класным пакоі справа на сцяне прымацаваныя карткі з назвамі фізічных велічынь (маса, абём, сіла, тэмпература, ціск, даўжыня, скорасць, час, шлях), а злева – карткі з назвамі прыбораў альбо відарысамі прыбораў для вымярэння фізічных велічынь ( вагі, дынамометр, метраном, гадзіннік, мензурка, лінейка, рулетка, тэрмометр, спідометр, секундамер). Можна выкарыстаць і самі прыборы, якія будуць разложаны па ўсяму класнаму пакою.

Кожны вучань павінен супаставіць велічыню і прыбор, прымацаваўшы іх на дошцы з дапамогай магнітаў разам.Праверка (слайд 7). ( правільны адказ - 1 бал)

VI. Замацаванне матэрыялу

Франтальная праца вучняў -(слайд 8-10) (вяртанне да праблемы пастаўленай ў пачатку урока)(кожны правільны адказ – 2 балы)

Самастойная праца вучняў (задачы па зборніку на знаходжанне раўнадзейнай сілы)(правільнае рашэнне – 3 балы – кантралюе настаўнік)

Праца з тэстам у праграме Краб2 (колькасць балаў роўна адзнацы, выстаўленай праграмай)

VII. Хатняе заданне

VIII. Падвядзенне вынікаў урока, рэфлексія

Па заканчэнні ўрока вучні збіраюць яблыкі, якія паспелі (задача вырашана). Настаўнік праводзіць аналіз задач, якія засталіся на дрэве.

Выстаўленне адзнак:

  • 15 – 18 б -6
  • 19 – 20 б- 7
  • 21 – 24 б – 8
  • 25 – 27 б - 9
  • 28 – 30 б - 10
Автор
Дата добавления 16.12.2013
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров848
Номер материала 22525121610
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх