- 16.12.2013
- 1528
- 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Учитель: Гинкельман Дарья Григорьевна
Предмет: Психология, классный час.
Тема: «Характер»
Цели:
Форма: Путешествие.
Оборудование: плакаты: «Любовь, главное слово вселенной», «Характер», «Планеты», ракета, шкалы ожидания, слова с темой, 5 карточек с эмоциями, карточки (18 шт. 1-4), слова «Зависимость», «Прощение», 2 Ромашки, коробка с черными камешками. Литература: Ю.Д. Куклачев «Школа доброты»
Данный урок разработан в помощь психологу и для классных руководителей начальных классов. В данном уроке используется шкала ожидания, благодаря которой можно выявить настрой ребенка на урок, что он ожидает. Шкала ожидания проводится в начале урока, а затем в конце урока, где выявляется на сколько ребенку понравился урок и оправдались ли его ожидания.
Тему урока сообщает не учитель, а дети узнают разгадав шифровку. Данное задание позволяет развивать логическое мышление. Весь урок проводится в форме путешествия. Это способствует развивать фантазию детей. Путешествие проходит в космосе, где есть планеты, путешествие осуществляется детьми на ракете.
В основной части проводятся следующие работы:
В первом задание «Беседа» выясняется представление детей о характере, как он проявляется. Во второй работе с изображением эмоций проходит через беседу. Данная работа способствует развитию умения различать эмоции. Выяснять какие положительные эмоции, а какие отрицательные.
Треть е задание проводиться через игру «Имитация характера». Так же в этой игре развивается умения различать эмоции без слов и совершенствуется чувство коллективизма, так как игра осуществляется в командах. Четвертое задание проводится в тетрадях, где дети записывает черты характера и их характеристики.
В пятом задании игре «Ромашка» дети учатся различать положительные и отрицательные черты характера. В шестом задании игре «Камешки прощения» обучающиеся учатся прощать и не держать обиды на кого-либо. В конце урока проводится обобщающая беседа по всему уроку. Что дети узнали для себя нового и какие сделали выводы. Дается в этом этапе урока творческое домашнее задание. Весь урок помогает детям сформировать четкое представление о характере, выявить положительные черты характера и пути их развития.
"Выдержка из материала:
Тема: «Характер».
Вступительная часть.
1.ОРГ момент.
-Добрый день,Добрый час,Я снова рада видеть вас.
-Я хочу пожелать вам бережного отношения друг к другу и активности на целый день.
2. Шкала ожидания.
-Перед вами листочек, но котором изображены две шкалы. На первой шкале нужно поставить крестик, который будет означать то, что вы ожидаете от урока.
3. Сообщение темы и постановка задач.
- Сегодня мы поработаем с новой темой. Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, вам нужно разгадать шифровку, которая расположена на доске.Хлеб, Автобус, Рыба, Арбуз, Книга, Торт, Ель, Радуга.
- Кто из ВАС догадался, как разгадать шифровку?
- Правильно по первым буквам этих слов?
- Молодцы, тема нашего занятия «Характер». И сегодня на занятии мы познакомимся с качествами характера. Научимся различать эмоции и проявлять их. Будем учиться развивать в себе положительные качества.
4. Путешествие.
- Ребята, для того, чтобы лучше узнать о характере, научиться различать его качества, я предлагаю сейчас отправиться в путешествие на ракете.
- И так начнем!-Заходим в ракету, в пассажирский зал, занимаем свои места. Пристегиваем ремни безопасности, начинаем отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ПУСК!
- Как прекрасна наша Вселенная. Вот мы пролетаем различные планеты.-И вот мы прихарактеравляндились на планету «Характеравляндия»! Основная часть
"1.Беседа о характере.
-Ребята, а как вы считаете, что такое характер? (Дети высказывают свои мнения.)-Характер – это отношение человека к окружающему миру, выражается в его поступках, поведении.
- А кто-нибудь знает, как можно воспитывать свой характер?
- Правильно, нужно постоянно трудиться, но не только физическим трудом, а так же надо трудиться над исправлением каких-то отрицательных черт характера.
- Труд у человека воспитывает целенаправленность, настойчивость, стойкость.
- Ребята, для того, чтобы научиться лучше разбираться в характере, я предлагаю вам сначала научиться разбираться в эмоциях.
"2.Работа с изображением эмоций. Беседа.
- Посмотрите внимательно на доску, как вы думаете для какого по характеру человека больше всего могут быть присуще такие эмоции?(Показываю на первую картинку.)
- Правильно, это лицо доброго, отзывчивого человека.
-А как Вы думаете для какого человека больше всего могут быть присуще такие эмоции? (2 картинка)
-Верно, этот человек веселый, доброжелательный, жизнерадостный.
-Посмотрите на з картинку. Для какого человека больше всего могут быть присуще такие эмоции.
-Правильно, этот человек угрюмый, печальный, подавленный.
-А как вы думаете на этой эмоции, что изображено?
-Правильно, злой, сердитый.
-Как думаете эта хорошая эмоция?(Это плохая эмоция.)
-Ребята, а на последней картинке, что изображено?
-Верно, обида.
-Как вы думаете, это хорошая или плохая эмоция?
-Верно, плохая? Почему? (Когда человек обижен, он становится злым, раздражительным.)
-правильно, ведь обида – это причиняет нам огорчения, из-за этого у нас возникает плохое настроение.
-Ребята, а вы часто обижаетесь на кого-то?(Дети говорят свои мнения.)
-Как мы выяснили обижаться-это плохо, ведь из-за этого у нас портиться настроение.
-И я вас призываю ни когда не обижаться, а если вы обиделись на своих друзей. Родителей. Близких ВАМ людей, обязательно простите.
-Как вы думаете, если вы будите прощать обиды, как вам будет от этого хорошо или плохо?(Высказывание детей.)
-Правильно, у вас не будет плохого настроения, а только радостно и весело на душе.
-А как вы думаете какому человеку легче жить на свете? (Доброму, отзывчивому.)
-Почему такому человеку легче жить?(Все окружающие его люди так же относятся к нему с добротой и пониманием.)
-Ребята, а злому человеку, угрюмому легко или тяжело жить? Почему? (Дети высказывают свои мнения)
"3.Игра «Имитация характера».
- Сейчас давайте разделима на микрогруппы. Чтобы нам поделиться, мы вытянем жребий.-Итак, ваша задача изобразить характеры.
-Для этого каждый пусть подумает, как это может изобразить, не переговариваясь, а затем все по очереди своей микрогруппы должны будут изобразить, чтобы все остальные поняли. Какой у вас характер.
-Молодцы, ребята, у вас у всех очень хорошо получилось.-Кто назовет положительные качества характера?(Доброта, целеустремленность, отзывчивость, милосердие.)
-Верно, а кто назовет отрицательные качества характера?(Злость, зависть, уныние, плаксивость.)
-А к какому бы качеству характера, вы отнесли бы зависть? Почему?(Ответы детей.)
-Как вы думаете хорошо или плохо жить завистливому человеку?
-Верно, тяжело, т.е. если кто-то делает лучше него или живет лучше, то он сразу же завидует, а если завидует, то значит и ненавидит.
"4. Работа в тетрадях.
-Ребята, давайте эти качества характера запишем в тетради.
-А к какому качеству характера вы бы отнесли умение прощать? Почему?(Высказывание детей.)
-Запишите слово «прощение» в свои тетради.-Как вы думаете почему нужно прощать? (Высказывание детей.)
-Как этому научиться?(Нужно вспомнить все хорошее связанное с этим человеком и постараться хорошим заменить обиды и забыть про них.)
"5. Ромашка.
-Ребята, я предлагаю вам создать 2 ромашки, но не простые.
-Ведь в человеке есть как положительные, так и отрицательные качества характера. О них нужно знать и у нас будет одна ромашка с положительными качествами, а другая с отрицательными качествами характера. Но вот беда у этих ромашек опали листики. Ваша задача вернуть этим ромашкам лепестки называя положительные и отрицательные качества.И так начнем!+(Доброжелательность, милосердие, внимательность, вежливость, усидчивость, прощение.)
- (Обидчивость, сердитость, злость, угрюмость, зависть, злорадство, огорчение.)
"6. Игра «Камешки прощения».
-Вот мы с вами научились различать положительные и отрицательные качества характера.
-Сейчас давайте поиграем в игру, которая называется «Камешки прощения».
-Эта игра поможет нам научиться прощать обиды.
-Для этой игры вам необходимо вспомнить сколько раз вы обижались за этот месяц, но кого-либо. Не говорите в слух, про себя посчитайте число обид. Из моей коробки вы возьмёте столько черных камешек, сколько у вас обид.
-Постарайтесь забыть все свои обиды потому, что они меняют жизнь, от них портится настроение и ухудшается здоровье.
-А сейчас я соберу ваши обиды в этот мешок.
6 655 763 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гинкельман Дарья Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.