Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы для 7 класса по теме «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературы для 7 класса по теме «Повесть о Петре и Февронии Муромских»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

6.17 МБ Непоседы_-_Петр_и_Феврония_(MusVid.net)_.mp3
7.34 МБ Пётр и Феврония
87 КБ Урок по повести о Петре и Февронии.doc

Выбранный для просмотра документ Урок по повести о Петре и Февронии.doc

библиотека
материалов

«Нам сердце исцелит любовь и верность…» (По «Повести о Петре и Февронии Муромских».)

Вид урока: урок закрепления знаний.

Цель: показать значимость “Повести…” в формировании нравственных семейных ценностей.

Задачи:

  1. Совершенствовать умения учащихся анализировать прочитанное: выразить собственное суждение, раскрыть авторское отношение к героям и событиям, совершенствовать монологическую речь.

  2. Формирование коммуникативных и регулятивных УУД: культура ведения дискуссии на уроке, умение отстаивать свою точку зрения, умение выслушать собеседника, умение работать в группе.

  3. Воспитывать нравственные качества школьников: доброту, преданность в дружбе и любви, умение прощать.

Оборудование: проектор, компьютер (мультимедийная презентация, аудиофайл).

Методы и виды работы: проблемное изложение материала, фронтальные и групповые формы работы, частично – поисковый метод.


Ход урока

1. Слово учителя (чтение стихотворения)

Стареют книги... Нет, не переплет,

Не тронутые плесенью страницы,

А то, что там, за буквами, живет

И никому уж больше не приснится.

Остановило время свой полет,

Иссохла старых сказок медуница,

И до конца никто уж не поймет,

Что озаряло предков наших лица.

Но мы должны спускаться в этот мир,

Как водолазы в сумрак Атлантиды, -

Былых веков надежды и обиды

Не только стертый начисто пунктир:

Века в своей развернутой поэме

Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.

(Вс. Рождественский)

- Нам предстоит забыть, кто мы такие, что делали за минуту до звонка. Мы погрузимся в мир древнерусской литературы – спокойный, торжественный, созерцательный, мудрый. Перенесёмся в далёкий 16 век – время образования единого русского государства. За объединением Руси последовало объединение русской культуры. Под руководством митрополита Макария составляется обширное – 12 огромных томов – собрание сочинений. В это собрание входить «Повесть о Петре и Февронии Муромских».

- Тема урока не обозначена. В конце урока мы, я думаю, сможем восстановить её.

Альфред Адлер говорил: «Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит нравственность человеческого общества».

- Как вы понимаете это высказывание, которое является эпиграфом к сегодняшнему нашему уроку?
- Как вы думаете, ответы на какие еще вопросы мы сегодня будем искать? Какова цель нашего урока? (дети формулируют цели)

- На прошлом уроке мы познакомились с «Повестью о Петре и Февронии Муромских», а сегодня обратимся к произведению еще раз, чтобы понять, что же хотел сказать нам автор, какие темы поднимает в повести, какие проблемы волнуют писателя далекого прошлого.

- Пётр и Феврония – исторические лица. Они княжили в Муроме в начале XIII века и умерли в 1228 году. Повесть написана на основе местной легенды о мудрой крестьянской девушке, ставшей княгиней.

- Почему в заглавии повесть, а в древнерусской классификации жанров – это житие?

Работа в группах.

- Предлагаю поработать в группах.


Сказка

Житие

Повесть

 

 

 


- Итак, каков жанр этого произведения?» ( Делается вывод по определению жанра: житийная повесть с элементами народно-сказочного характера).


- Если это повесть житийная, то и герои должны быть святыми людьми? Пётр и Феврония святые? Почему эта пара была канонизирована?

(Бог же прославил ее ради доброго ее жития»; «И правили они в городе том, соблюдая все заповеди и наставления Господние безупречно»; «всех равно любили, принимали странников, насыщали голодных, одевали нищих, избавляли несчастных от напастей»)


- Но разве всегда Петр поступал по совести? Разве не вызывал осуждения?

(Не женился сразу на Февронии, стал ее испытывать, когда жены бояр стали наговаривать на нее, например, про крошки, которые она собирает).

- Так почему же автор делает Петра главным героем?

(Петр раскаялся, исправил свои ошибки, он вел праведную жизнь, был скромен, но тверд в вере).

- Как вы думаете, почему автор в качестве главной героини выбрал девушку не знатную, а крестьянского происхождения?

(Он учит ценить людей не по происхождению, по их поступкам, хотел сказать, что и среди крестьян есть люди мудрые, чистые, верные). Не забудем, что герои повести – реальные исторические лица.

- Какие чувства вы испытывали к героине, читая о ней?

(Сочувствовали, жалели, когда ее не принял Петр, а потом бояре; уважали за ум, верность, радовались, когда все поняли, что она мудрая, добрая, справедливая, и приняли ее).

- Почему автор не рисует портретов героев повести?

(Не внешность, не красота главное для него, как не главное это для Петра и Февронии. Петр убедился в уме, душевной красоте девушки. Ведь до того, как Петр взял с великими почестями Февронию в Муром, они друг друга не видели и все общение вели через слуг).

- В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?

(Оба супруга, не мысля возможности пережить друг друга, умирают в один и тот же день и час и не разлучаются даже после смерти, наперекор тем, кто пытался их разлучить).

- В чем основная ценность книги? Какие жизненные ценности утверждаются в ней?

(Нам показан образец супружеской жизни, верности и веры. Жизнь по заповедям Божьим, осознанное желание человека творить добро – главнее всего для автора).

- А что главное в семье, в семейных отношениях? Что делает людей семьей, близкими?

( Составить ромашку: у каждой группы по два лепестка, на которых нужно записать нравственные заповеди, на которых держится семья).

- Давайте вернёмся к теме урока. Восстановите слова из темы.

«Нам сердце исцелить любовь и верность» .

- Ромашка – символ праздника, который утвердили в честь святых Петра и Февронии.

- Сегодня на уроке у нас присутствует Наталья Михайловна Авдеева, зав. ЗАГС Администрации района, которая расскажет вам немного о празднике. Работа у Натальи Михайловны замечательная. Она присутствует при рождении новой семьи, регистрирует браки людей, которые решили создать семью.

Выступление Авдеевой Н.М.

Подведем итоги

Чем запомнился вам сегодняшний урок?

Чем обогатила вас история Петра и Февронии?

Домашнее задание. Сочинения-эссе: «Какие семейные ценности актуальны в наше время?»

Д.С.Лихачёв сказал: «Нравственность едина во все века и для всех людей. Читая об устаревшем в деталях, мы можем найти многое для себя».

Список литературы:

  1. Крупина Н.Л. Повесть о Петре и Февронии Муромских.IХ класс ⁄⁄ Литература в школе.-2000.-№5.-с.78-82

  2. Малюкова В.Ф. Урок по «Повести о Петре и Февронии Муромских» VII класс ⁄⁄ Литература в школе.-2008.- №9.-с.37-39

  3. Ужанков А.Н. Повесть о Петре и Февронии Муромских ⁄⁄ Литература в школе.-2005.- №4.-с.13-18.





ГРУППА № 1

Сказочные черты в «Повести о Петре и Февронии Муромских».


Справка: Сказка – фольклорное произведение с установкой на вымысел.


Прочитав «Повесть о Петре и Февронии», мы выявили следующие черты сказки:

  • Начало повести напоминает …

  • Повесть начинается событием, которое, несомненно, перешло сюда из сказки…

  • Как и во всех сказках, есть сказочный герой - ...

  • По законам волшебной сказки Добро …

  • Есть …

Таким образом, выявленные нами черты, характерные для волшебной и бытовой сказки, позволяют нам отнести «Повесть о Петре и Февронии» к жанру фольклора.



ГРУППА № 2

Черты жития в «повести о Петре и Февронии Муромских».

Справка: Житиями назывались произведения, рассказывающие о святых – государственных и религиозных деятелях, чья жизнь и поступки были расценены как образцовые. То есть житие – это жизнеописание святых. Жития имели определенную структуру.


В ходе работы мы выявили следующие черты житийного жанра:

  • Автор прославляет …

  • Есть похвальное слово …

  • Любовь героев к …

  • Чудеса…

  • Необычная смерть …

  • В повести используется лексика, характерная для духовной литературы: …

Но, как мы можем отметить, в повести нет традиционного для житийного жанра построения произведения, лишь финал.



ГРУППА № 3

Черты жанра повести в «Повести о Петре и Февронии Муромских»


Справка: Повесть – повествование о жизни героев с установкой на реальность.


В ходе исследования мы выявили следующие жанровые особенности:

  • Указаны конкретные места действия: …

  • Герои повести – реальные люди. Это…

  • На первый план выдвигается …

  • Тема социального неравенства…

  • Исторические реалии…

Таким образом, в данном произведении есть элементы исторической повести.

hello_html_0.gifhello_html_m291b8229.pnghello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка урока по «Повести о Петре и Февронии Муромских» предназначена для учащихся 7 класса, обучающихся по УМК под. редакцией В.Я.Коровиной.

Презентация является сопровождением к уроку по изучению повести. Сопровождением к презентации можно использовать песни группы «Непоседы» о Петре и Февронии.

На уроке анализируется не только повесть, но и говорится о вечной ценности, о даре человека - умении любить, хранить верность.

На уроке предполагается участие сотрудника отдела ЗАГС, который рассказывает о супружеских парах села, которые прожили 30, 40, 50, 60 лет вместе.

Общая информация

Номер материала: 22708121855
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>