Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / / Разработка урока в 5 классе по теме «Законы сложения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Разработка урока в 5 классе по теме «Законы сложения»

библиотека
материалов

hello_html_733b8b95.gifhello_html_22e1e0b9.gifЗаключительный урок по теме : « Сложение натуральных чисел. Законы сложения» 5 класс

Учитель математики МБОУ СОШ№11

Пос.Верхний Баскунчак

Астраханской области

Планируемые результаты:

Личностные :ответственно относиться к учению ,эмоционально воспринимать математические задачи и их решения ; получит возможность освоить национальные ценности , традиции и культуру родного края.

Метапредметные : уметь действовать по алгоритму , видеть математическую задачу в окружающей жизни , строить логические рассуждения и делать выводы. Ученик научится представлять информацию в различных моделях , соотносить свои действия с полученным результатом.

Предметные :складывать натуральные числа с использованием свойств сложения натуральных чисел , записывать эти свойства в виде формул.

Задачи урока :

Обучающие: научить учащихся складывать натуральные числа, их свойствам.

Развивающие : активизация познавательной деятельности .

Воспитательные : развитие логического мышления , правильная запись сложения натуральных чисел.



Тип урока : урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы с учащимися :устный опрос, беседа с учащимися ,диалог ,групповая и парная работа ,работа у доски и на местах . самопроверка и взаимопроверка.

1. Организационный момент :

Долгожданный дан звонок , начинается урок.

Сегодня будем мы опять ,решать, отгадывать , смекать.

Сегодня ребята ,мы с вами отправимся в путешествие на поиски математического клада . начнём наши поиски с устного счёта.

Устный счёт : выполните сложение удобным способом ,а полученный результат расположите в порядке в0зрастания и убывания чисел:

300+ 200 = ответы: 0 - У 600 - Х

450+150 = 200 - С 700 - А

 340-140 = 400 - П 800 - !

550 – 550 =  500 - Е

850 – 450 =

980 – 180 =

300 + 400 =

0

200

400

500

600

700

800








 



 

2.Актуализация знаний :

Ребята ,чем мы с вами занимались на прошлом уроке? Изучали законы сложения .Повторяем материал.

C:\Users\Елена\Desktop\0008-008-1.jpg



C:\Users\Елена\Desktop\5.jpg

C:\Users\Елена\Desktop\7.jpg



C:\Users\Елена\Desktop\8.jpg

C:\Users\Елена\Desktop\0003-003-2.jpg



Молодцы !

C:\Users\Елена\Desktop\0033-033-2.jpg

Продолжаем наш урок.

какое число стоит в конце цепочки?



15-06-95.jpg



Учитель : Ребята , послушайте притчу:



Далеко-далеко от столицы России, в одном небольшом посёлке , близ Волги реки ;

Терем есть, той красоты не видали ярче ,вы;

Тот дворец зовётся—нашей школой ;и живёт там люд весёлый.

Всей семьёю молодой ,в сентябре гостей встречают;

И учиться приглашают !

А поэтому в нашем случае, надо уметь хорошо складывать натуральные числа, применять свойства сложения при решении заданий. А вот станция «ЗАДАЧКИНО» : на овощную базу в городе завезли 354 ц моркови, свеклы на 175 ц меньше ,а картофеля на 210 ц больше, чем свеклы. Сколько всего овощей завезли на базу ?

Учитель : О чём эта задача ? Что известно о моркови, свекле, картофеле ? Что надо найти? Можем ли мы сразу найти сколько всего овощей? Что можем найти сразу ? Каким действием ? Можем ли мы теперь найти сколько всего овощей привезли на базу ? Каким действием ? Прежде чем записать ответ ,что надо сделать ?

Молодцы ! Быстро мы справились с вами с задачей .

Физкультминутка

Станция «НЕИЗВЕСТНАЯ» : в начале урока вы вспоминали как находить неизвестные компоненты при сложении , и вот сейчас нам эти знания пригодятся. Давайте покажем , что и уравнения нам не страшны.

У доски решают два ученика уравнения с последующей проверкой :

а) х+2133=3450 б) 456 +р= 1362



Станция «СМЕКАЛИСТЫХ» http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=185854785-20-72&n=21 http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=469717552-56-72&n=21

1.В тарелке лежали 3 моркови и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке ?

2.У кошки Мурки родились щенята: один чёрненький и 3 беленьких. Сколько щенят у Мурки?

3. Прилетели чижа ,3 стрижа и 2 ужа. Сколько стало птиц? http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=283746742-69-72&n=21

http://900igr.net/datai/russkij-jazyk/ZHi-shi/0004-006-ZHishino.pnghttp://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=66740535-59-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=172201373-46-72&n=21


4.На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе ?

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=182285538-40-72&n=21



А следующая станция « ПРИМЕРОВО» . Решаем

hello_html_62e0ff29.gif

Рефлексия : Ребята, вот и подошёл к концу наш урок

Как вы считаете наш урок достиг планируемого результата?

Понравился ли вам урок , чем? Что особенного вам запомнилось на уроке?

Оценка работы учащихся на уроке

Дом.задание

Краткое описание документа:

Урок разработан мною с использованием занимательных элементов.Урок закрепления знаний.Этот урок я разработала в заключении изучения темы «законы сложения».Когда готовила данный урок, учитывала интересы учащихся класса. Дети в классе очень любознательные, активные. Им очень нравятся моменты использования ЗОР и ЦОР на уроках.. Планируемые результаты на уроке: Личностные :ответственно относиться к учению ,эмоционально воспринимать математические задачи и их решения ; получит возможность освоить национальные ценности , традиции и культуру родного края. Метапредметные : уметь действовать по алгоритму , видеть математическую задачу в окружающей жизни , строить логические рассуждения и делать выводы. Ученик научится представлять информацию в различных моделях , соотносить свои действия с полученным результатом. Предметные :складывать натуральные числа с использованием свойств сложения натуральных чисел , записывать эти свойства в виде формул. Задачи урока : Обучающие: научить учащихся складывать натуральные числа, их свойствам. Развивающие : активизация познавательной деятельности . Воспитательные : развитие логического мышления , правильная запись сложения натуральных чисел. Тип урока : урок обобщения и систематизации знаний

Автор
Дата добавления 24.11.2012
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров2427
Номер материала 2271112416
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх