Предпросмотр материала:
Конспект урока по химии в 8 классе
Раздел « Кислород. Оксиды. Горение».
Тема урока: «Общая характеристика кислорода».
Цель урока: Формировать умения характеризовать простое вещество.
Задачи:
1. Организовать поисковую деятельность для поиска новых знаний, умений;
2. Создать образовательную ситуацию для умения сравнивать и анализировать;
3. Организовать общение в парах (группах).
|
Этапы учебного занятия |
Содержание самостоятельной деятельности учащихся на уроке |
Образовательные ситуации, формирующие ключевые компетенции |
|||
|
I.Организация ситуации успеха |
Задание: взглянув на таблицу Менделеева укажите без какого элемента невозможна жизнь на Земле. (слайды 1-4) Задание: (слайд 5)
Задание: Вычислить молекулярную массу кислорода. Слайд 5
Подумайте как найти атомную массу кислорода по таблице Менделеева?
|
-формирование коммуникативной компетенции, аспект- диалог;
-формирование компетенции разрешения проблем, аспект-целеполагание и планирование- ставит задачи, адекватные заданной цели;
-формирование информационной компетенции- извлечение первичной информации – воспринимает основное содержание в диалоге, определяя основную мысль. |
|||
|
II.Организация ситуации поиска нового знания, умения, способа действия. |
Задание. Определить по каким признакам мы относим кислород к простым веществам? Прочитать на стр.53
Слайд 6 Составить модель молекулы кислорода?
|
Формирование коммуникативной компетенции, аспект – работа с текстом. Формирование компетенции разрешения проблем, аспект – определение проблемы – формирование компетенции разрешения проблем, аспект – целеполагание и планирование. |
|||
|
III.Организация ситуации применения новых знаний |
Выполнение задания в паре Задание №1 слайд 7 Кислород в переводе с латинского.... Задание №2 слайд 8 Вычислить массовую долю кислорода в воде и песке. Задание №3. слайд 9 Работа в группе. Докажите, что KMnO4 простое вещество. |
-Формирование коммуниеативной компетенции, аспект – диалог, продуктивная групповая коммуникация - формирования компетенции разрешения проблем, аспект – оценка деятельности – выполняют текущий контоль деятельности |
|||
|
IV. Организация ситуации самопроверки, самоконтроля, рефлексии. |
Задание №1. слайд 10 …. – самый распространенный элемент на Земле. ….- в атмосферном воздухе находится в виде простого вещества. … - необходим для дыхания живых организмов. Задание №2. слайд 11 Н2 охарактеризовать как простое вещество. Задание №3.слайд 12 Составить сказку о кислороде. Рефлексия: слайд 13-14 Как вы докажите, что кислород является простым веществом? Что нового узнали о кислороде? |
- формирование компетенции разрешения проблем, аспект – оценка результата деятельности – оценивает продукт своей деятельности по заданным критериям. - Формирование компетенции разрешения проблем, аспект – оценка собственного продвижения указывает на сильные и слабые стороны своей деятельности. |
|||
|
Домашнее задание. |
Написать мини – сочинение или презентацию на тему: «Без кислорода нет жизни». § 20. стр. 56 ответить на вопросы 1,6. |
|
"Описание материала:
"Разработка урока по теме кислород.
"Урок составлен по уровням и поисковой деятельности учащихся, для создания образовательной ситуации для умения сравнивать и анализировать, организовать общение в парах.
""На этом уроке учитель должен: организовать ситуации успеха, организовать ситуации поиска нового знания, умения, способа действия, организовать ситуации применения новых знаний, организовать ситуации самопроверки, самооценки, самоконтроля, рефлексии.
"Урок с применением ЦОР. Цель использования ресурса: повысить эффективность усвоения нового материала с помощью использования ИКТ. Целесообразность и эффективность применения данного ЦОР заключается в: Экономии времени на уроке, индивидуальный подход, наглядность, больший объем информации, развитие логического мышления, поисковая деятельность, самостоятельность, коммуникативные качества в парах, группах.
"Выдержка из материала:
"Конспект урока по химии в 8 классе
"Раздел «Кислород. Оксиды. Горение».
"Тема урока: «Общая характеристика кислорода».
"Цель урока: Формировать умения характеризовать простое вещество.
"Задачи:
"Описание материала:
"Разработка урока по теме кислород.
"Урок составлен по уровням и поисковой деятельности учащихся, для создания образовательной ситуации для умения сравнивать и анализировать, организовать общение в парах.
""На этом уроке учитель должен: организовать ситуации успеха, организовать ситуации поиска нового знания, умения, способа действия, организовать ситуации применения новых знаний, организовать ситуации самопроверки, самооценки, самоконтроля, рефлексии.
"Урок с применением ЦОР. Цель использования ресурса: повысить эффективность усвоения нового материала с помощью использования ИКТ. Целесообразность и эффективность применения данного ЦОР заключается в: Экономии времени на уроке, индивидуальный подход, наглядность, больший объем информации, развитие логического мышления, поисковая деятельность, самостоятельность, коммуникативные качества в парах, группах.
"Выдержка из материала:
"Конспект урока по химии в 8 классе
"Раздел «Кислород. Оксиды. Горение».
"Тема урока: «Общая характеристика кислорода».
"Цель урока: Формировать умения характеризовать простое вещество.
"Задачи:
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Профессия: Учитель химии
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям