Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП к учебнику «English 3», Верещагина, Бондаренко
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

КТП к учебнику «English 3», Верещагина, Бондаренко

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование к учебнику английского языка 3 класс

авторов Верещагиной И.Н., Бондаренко К.А., Притыкиной Т.А.

Москва «Просвещение» 2012


п/п

Тема учебной программы

Кол-во часов

Сроки

урока

Название урока

Ключевые коммуникативные компетентности(планируемые результаты(предметные))

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

1

Round up lessons

7

3.09-24.09

1




2


3



4




5


6



7

Давайте познакомимся


Семья


Мир моих увлечений


Кем ты хочешь быть?


Спорт


Мир вокруг нас


Повседневная жизнь

Выборочно понимать необходимую информацию в ситуациях повседневного общения.

Читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.

Расширять потенциальный словарь за счёт использования в речи простых устойчивых сочетаний: Im good at…,I think…, I dont think.

Использовать глаголы в Present Progressive в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.

Составлять небольшие монологические высказывания.

Совершенствовать навыки диалогической речи.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему, выражать своё отношение к высказыванию партнёра

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

2

Еда

13

27.09-5.11

8








9










10





11






12



13




14




15






16




17







18




19







20

Прошедшее простое время правильных глаголов(утвердительная форма)


Прошедшее простое время правильных глаголов(отрицательная и вопросительная формы)

Закрепление изученного материала


Прошедшее простое время

неправильных глаголов


Распорядок дня


Чаепитие в Англии и России


Изучение новой лексики


Формы глагола to be в

прошедшем простом времени

Закрепление изученной лексики


Неопределенные местоимения much/many, a lot of/lots.


Повторение изученного материала


Контрольная работа по теме “ Прошедшее простое время ”


Анализ и разбор контрольной работы

Выразительно читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.

Употреблять в речи глаголы в Past Simple.

Употреблять глагол to be в Past Simple.

Употреблять неопределённые местоимения much, many, little, few, some.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Вербально или невербально реагировать на услышанное.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему.

Пересказывать услышанный / прочитанный текст.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.


Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

3

Каникулы

7

15.11-6.12

21




22






23





24





25




26






27

Приглашение на вечеринку


Конструкции There is(was), there are(were)


Работа с текстом «Рождество» (часть 1)


Работа с текстом «Рождество» (часть 2)


Повторение изученного материала


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Проектная работа: “Рождественские плакаты”

Понимать на слух речь учителя и тексты в аудиозаписи построенные на изученном языковом материале.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.

Употреблять предложения с оборотом there is/there are, there was/there were.

Употреблять предлоги: on, at, near, under.

Развивать умения осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.

Описывать картину, сообщать информацию.

Пересказывать услышанный/прочитанный текст.

Уметь писать приглашение на день рождения.

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

4

Домашние любимцы и другие животные

12

10.12-31.01

28






29







30







31


32



33






34




35




36






37





38






39







Порядковые числительные от 1 до 12


Количественные и порядковые числительные от 13 до 19


Количественные и порядковые числительные от 20 до 100


Части тела


Модальный глагол must


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Повторение изученного материала


Изучение новой лексики


Степени сравнения простых прилагательных


Домашние любимцы в Великобритании


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Проектная работа:”Мое любимое животное”

Понимать на слух речь учителя и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Выразительно читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.

Употреблять в речи количественные и порядковые числительные до ста.

Употреблять в речи модальный глагол must.

Совершенствовать навыки диалогической речи.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

5

Одежда

13

4.02-18.03

40






41







42




43





44






45






46








47




48




49






50




51







52

Степени сравнения сложных прилагательных


Степени сравнения сложных прилагательных.Исключения


Изучение новой лексики


Закрепление изученного материала


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Будущее простое время(утвердительная форма)


Будущее простое время (вопросительная и отрицательная форма)


Изучение новой лексики


Образование наречий на –ly


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Повторение изученного материала


Контрольная работа по теме: «Будущее простое время»


Анализ и разбор контрольной работы.


Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Употреблять прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилам и исключения.

Употреблять в речи Future Simple, наречия времени (tomorrow)

Совершенствовать навыки диалогической речи.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему.

Описывать картину, сообщать информацию.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.


Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

6

Времена года

3

19.03-25.03

53







54




55

Введение новой лексики. Конструкция itsummer (autumn)


Повторение изученного материала


Проектная работа:

«Любимое время года»

Понимать на слух речь учителя и небольшие тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.

Пересказывать услышанный/прочитанный текст.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

7

Праздники в Великобритании

8

1.04 25.04

56






57






58






59













60








61




62






63









Работа с текстом « Английский год» (часть 1)


Работа с текстом « Английский год» (часть 2)


Работа с текстом « Английский год» (часть 3)


Неопределённые местоимения: something, anything, nothing.

Работа с текстом « Английский год» (часть 4)


Неопределённые местоимения: somebody, anybody, nobody


Повторение изученного материала


Работа с текстом. Практика в аудировании.


Проектная работа: «Английские каникулы»



Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.

Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.

Выразительно читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Употреблять предложения с оборотом there is/there are, неопределённые местоимения (some, any, no, somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing)

Вербально или невербально реагировать на услышанное.

Развивать следующие умения: осуществлять запрос информации, участвовать в беседе на знакомую тему.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению

8

Природа

5

29.04-20.05

64




65





66




67




68

Работа с текстом «На ферме»


Работа с текстом «Умная птица»


Изучение новой лексики


Проектная работа: «На каникулах»


Повторение изученного материала


Понимать на слух речь учителя и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале, краткие диалоги.

Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.

Выразительно читать вслух тексты, построенные на изученном языковом материале.

Развивать умения: осуществлять запрос информации, выражать своё отношение к высказыванию партнёра.

Описывать картину, сообщать информацию.

Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.


Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению



Краткое описание документа:

Развернутое календарно-тематическое планирование к учебнику «English 3», авторов Верещагиной И.Н., Бондаренко К.А., Притыкиной Т.А., Москва «Просвещение» , 2012 год. Тематическое планирование разработано на основе ФГОС. Планирование составлено в соответствии с двухчасовым ведением курса. Темы разделов по английскому языку в 3 классе: 1. Round up lessons, 2. еда, 3. каникулы, 4. домашние любимцы и другие животные, 5. одежда, 6. времена года, 7. праздники в Великобритании, 8. природа.

Автор
Дата добавления 24.11.2012
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5683
Номер материала 2275112454
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

Замечательная программа!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх