1141947
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок ИЗО в 3 классе. Тема: «Маски». Б.М. Неменский

Открытый урок ИЗО в 3 классе. Тема: «Маски». Б.М. Неменский

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок изобразительного искусства в 3 классе на тему: «Маски»

по программе Б.М. Неменского


Задачи урока.

Обучающие: знакомство с основными понятиями и терминологией театрального искусства; ознакомить детей с работой художника-гримёра; научить детей передавать характерные признаки героев масок с помощью нанесения краски на бумагу.

Развивающие: развитие знаний о театре как искусстве; развитие творческих способностей при создании маски, актёрского мастерства.

Воспитательные: воспитание аккуратности при раскрашивании маски из бумаги; воспитание любви и уважения к зрелищным видам искусства.

Валеологические: создание благоприятного эмоционально-психологического климата с учётом возрастных особенностей учащихся;

Тип урока. Комбинированный урок, направленный на решение нескольких дидактических задач: проверка знаний (вопросно-ответная беседа), овладение новыми знаниями, закрепление умений и навыков (выполнение практического творческого задания).

Зрительный ряд. Образцы масок

ТСО. Компьютер, мультимедиоприставка, экран, презентация к уроку «Маски», магнитофон.

Музыкальный ряд. И.Ф.Стравинский «Петрушка».

Инструменты и материалы. Эскизы масок, кисти, гуашь, вода, салфетки

Изделие. Маска из бумаги.



Ход урока

I. Релаксация (1 мин.)

Давайте подарим друг другу хорошее настроение:

На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

- Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

II. Орг. момент (2 мин.)

- Проверка рабочих мест (краски, кисточки, баночка с водой, простой карандаш, салфетка).

III. Сообщение темы и целей урока (1 мин.)


Учитель:

В народе говорят: “Не все, то радует, что покупается” Слайд

- Поясните значение пословицы.



Сегодня мы порадуемся изготовлению масок своими руками.

- Ребята, я вам прочитаю маленький отрывок. А вы послушайте и скажите, что это за произведение?


Посадил дед Репку.

Но засела она крепко.

Дед за репку тянет - тянет

Пот со лба струёй бежит.

Репка вдруг и говорит:

Ты, дедуля, не спеши,

Лучше силы береги.


Учитель: - Что за произведение? «Репка» на новый лад. Перечислите героев сказки. Сегодня мы будем расписывать маски, но маски не простые, а для наших героев.


IV. Вводная беседа (10 мин.)

- Ребята, вспомните, зачем в театральных представлениях использовались маски?

(Для того, чтобы человек мог принимать образ разных персонажей).

- А как выглядит маска? (у неё обычно 2 выреза для глаз, она полностью закрывает лицо).

- Какие виды масок вы знаете?

-карнавальные маски.

-театральные маски.

Слайд «Виды масок»


Греки первыми стали использовать маски во время театральных представлений. Маски делались из раскрашенного холста, с прорезями для глаз и рта. Они полностью закрывали голову с боков и спереди наклеивались волосы.

В Венеции с первого воскресенья октября и до Рождества, с 7 января и до первого дня поста каждому из венецианцев было позволено носить маску. В эти дни открыты театры, карнавал длится полгода.


- Что означает слово «театр»?

Театр возник в Древней Греции приблизительно 2,5 тыс. лет назад. А само слово театр означает “место для зрелищ”. Театральные постановки были любимым зрелищем греков наряду с олимпийскими играми.

Все роли исполняли мужчины.

-Ребята, вспомните, какое было домашнее задание? Назовите (кукольный театр «Уллигэр», Бурятский государственный академический театр оперы и балета, Государственный русский драматический театр, кинотеатры).


Слайд: Бурятский государственный академический театр оперы и балета Государственный русский драматический театр


- Верно! Молодцы! А теперь отдохнём.

V. Физминутка «Мимика лица». (1 мин)

Что бы маску изготовить,

Себя нам надо подготовить.

Физминутку проведем

И немного отдохнем.


Встали, плечи опустили,

Грусть – печаль изобразили.

Развели подальше руки,
Не будем умирать от скуки.

Радость на лице у вас –

Покажите мне сейчас!


Если чем-то удивились,

То в лице вы изменились.

Руки кверху поднимите –

Удивленье покажите.


Рассердились вы на что-то

Сделайте мне три притопа.

Брови сдвинули, оскал.
Ну, и «злючим» класс наш стал!


Если хитрый весельчак,

Сделает он просто так:

Подмигнули, улыбнулись.

И на место все вернулись.


VI. Объяснение нового материала. (5 мин.)

- В театре работают люди многих профессий. Сегодня на уроке вы будете в роли художника-гримёра. В чем заключается его работа? (Ответы детей)

Вам предстоит сделать маску сказочного героя (показать для сравнения готовую маску любого героя). Эскизы масок готовы, осталось нанести краски. Красками вы должны передать характерные признаки героев (старость, молодость, хитрость и т.д.). Проработать мелкие детали мелкой кисточкой, фломастерами. Работу выполняем мазками, лёгким движением руки. Следи м за порядком на рабочем месте.


VII. Самостоятельная работа. (15 мин.)

( Фоном звучит первая картина «Ярмарка» из балета «Петрушка» Игоря Федоровича Стравинского.)

Ученики смело фантазируют и при помощи красок дорисовывают ресницы, брови, обводят губы, раскрашивают волосы, усы, веснушки и т.д., придают маске характер.

в) Индивидуальная работа с учениками.

-выбор и смешивание красок;

-приемы работы кистью;

-оказание помощи в выборе цвета.

VIII. Театральное представление (4 мин.)

Вы сегодня все молодцы! Каждый старался передать характер героя по-своему, сделать его неповторимым.


Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно,

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Вашему вниманию предлагается сказка «Репка» на новый лад.


IX. Анализ работ и оценка (3 мин)

-достоинства и недостатки;

-показ масок;

-оценка учителем работ;


X. Итог урока (3 мин.)

Получился настоящий маскарад, наполненный смехом и радостью. А нам остаётся подвести итоги урока.

- В роли какого художника вы сегодня работали?

-Понравился урок?

- Спасибо за урок!

Убираем рабочие места.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный урок разработан для педагогов, работающих по программе «Школа России».

"Предназначен детям 3 класс.

"Урок направлен на знакомство

  • "
  • "с основными понятиями и терминологией театрального искусства;
  • с работой художника-гримёра;
  • учит детей передавать характерные признаки героев масок с помощью нанесения краски на бумагу.
  • Развивает знания детей о театре как искусстве;
  • творческие способности при создании маски, актёрское мастерство создаёт благоприятный эмоционально-психологический климат с учётом возрастных особенностей учащихся.

"Выдержка из материала:

"Урок изобразительного искусства в 3 классе на тему: «Маски» по программе Б.М. Неменского

"Задачи урока:

"Обучающие:

  • "
  • знакомство с основными понятиями и терминологией театрального искусства;
  • ознакомить детей с работой художника-гримёра;
  • научить детей передавать характерные признаки героев масок с помощью нанесения краски на бумагу.

"Развивающие:

  • "
  • развитие знаний о театре как искусстве;
  • развитие творческих способностей при создании маски, актёрского мастерства.

"Воспитательные:

  • "
  • воспитание аккуратности при раскрашивании маски из бумаги;
  • воспитание любви и уважения к зрелищным видам искусства.

"Валеологические:

  • "
  • создание благоприятного эмоционально-психологического климата с учётом возрастных особенностей учащихся.

"Тип урока: комбинированный урок, направленный на решение нескольких дидактических задач: проверка знаний (вопросно-ответная беседа), овладение новыми знаниями, закрепление умений и навыков (выполнение практического творческого задания).

"Зрительный ряд. Образцы масок ТСО. Компьютер, мультимедиоприставка, экран, презентация к уроку «Маски», магнитофон.
Музыкальный ряд. И.Ф.Стравинский «Петрушка».
Инструменты и материалы. Эскизы масок, кисти, гуашь, вода, салфетки
Изделие. Маска из бумаги.

Ход урока

"I. Релаксация (1 мин.)

"II. Орг. момент (2 мин.)
- Проверка рабочих мест (краски, кисточки, баночка с водой, простой карандаш, салфетка).

"III. Сообщение темы и целей урока (1 мин.)

"Учитель: 
В народе говорят: “Не все, то радует, что покупается” Слайд
- Поясните значение пословицы.

"Сегодня мы порадуемся изготовлению масок своими руками. 
- Ребята, я вам прочитаю маленький отрывок. А вы послушайте и скажите, что это за произведение?Учитель: - Что за произведение? «Репка» на новый лад. Перечислите героев сказки. Сегодня мы будем расписывать маски, но маски не простые, а для наших героев.

"IV. Вводная беседа (10 мин.)

"-Ребята, вспомните, какое было домашнее задание? Назовите (кукольный театр «Уллигэр», Бурятский государственный академический театр оперы и балета, Государственный русский драматический театр, кинотеатры).

"Слайд: Бурятский государственный академический театр оперы и балета Государственный русский драматический театр

"- Верно! Молодцы! А теперь отдохнём.

"V. Физминутка «Мимика лица». (1 мин)

"VI. Объяснение нового материала. (5 мин.)

"- В театре работают люди многих профессий. Сегодня на уроке вы будете в роли художника-гримёра. В чем заключается его работа? (Ответы детей)
Вам предстоит сделать маску сказочного героя (показать для сравнения готовую маску любого героя). Эскизы масок готовы, осталось нанести краски. Красками вы должны передать характерные признаки героев (старость, молодость, хитрость и т.д.). Проработать мелкие детали мелкой кисточкой, фломастерами. Работу выполняем мазками, лёгким движением руки. Следи м за порядком на рабочем месте.

"VII. Самостоятельная работа. (15 мин.)

"(Фоном звучит первая картина «Ярмарка» из балета «Петрушка» Игоря Федоровича Стравинского.)
Ученики смело фантазируют и при помощи красок дорисовывают ресницы, брови, обводят губы, раскрашивают волосы, усы, веснушки и т.д., придают маске характер.

"Индивидуальная работа с учениками.
-выбор и смешивание красок;
-приемы работы кистью;
-оказание помощи в выборе цвета.

"VIII. Театральное представление (4 мин.)

"Вы сегодня все молодцы! Каждый старался передать характер героя по-своему, сделать его неповторимым.

"Вашему вниманию предлагается сказка «Репка» на новый лад.

"IX. Анализ работ и оценка (3 мин)

  • "достоинства и недостатки;
  • показ масок;
  • оценка учителем работ.

X. Итог урока (3 мин.)

Получился настоящий маскарад, наполненный смехом и радостью. А нам остаётся подвести итоги урока.

Общая информация

Номер материала: 22838121954

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.