130182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок-театр «Басни Крылова»

Урок-театр «Басни Крылова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок - театр

Тема: «Басни И.А. Крылова»



Цель урока:

-Обобщить знания детей о жизни и творчестве великого баснописца драматурга и журналиста И.А.Крылова

-. Отработать навыки выразительного чтения, развивать интеллект, мышление, умение делать выводы, выражать свои мысли, передавать своё отношение к героям, пробуждать добрые чувства, воспитывать высокие моральные качества.

- Уметь видеть и чувствовать за строками произведения глубокий смысл басни, находить мораль - поучение.



Оформление доски:

1. Портрет писателя

2 Картины, рисунки детей к басням Крылова

3. Высказывания.

Люблю, где случай есть

Пороки пощипать

И.А. Крылов.

В книгах, его всем есть уроки.

Всем степеням в государстве, начиная

От главы... и до последнего труженика

В.Г.Белинский


Число читателей Крылова непрерывно будет увеличиваться - его будут читать весь русский народ.

В.Г. Белинский.




На доске вопросы:

1. Как относились к творчеству Крылова его друзья?

2. Что сделало имя Крылова бессмертным?

3. Почему именно урок - театр, а не другая форма проведения нашего урока?


Словарные слова: басня, порок, мораль, аллегория



Оборудование:

*Выставка книг с баснями И.А.Крылова.

*Видеомагнитофон (запись мультфильма).

*Звучание скрипки и пианино.

*Герои персонажи басен в нарядных костюмах животных, вешалка с предметами для викторины.

*Портрет Крылова.





ХОД УРОКА


1. Организационный момент.

Магнитофон: звучат аплодисменты и настройка музыкальных инструментов.

Учитель:- Сегодня у нас необычный урок. Урок - театр. Вы подумайте, почему я вы брала именно эту форму проведения урока, а не другую: урок - конкурс, урок - путешествие. В конце урока, я думаю, вы дадите правильный ответ.

-Итак, урок –театр…. И, как говорил Константин Сергеевич Станиславский «Театр начинается с вешалки». Перед вами вешалка из гримерной. Скажите, что за предметы на ней?



Д: - Предметы из басен Крылова

У: - Назовите их, из каких басен (очки - «Мартышка и очки», колпак - «Кот и повар», шапочка - «Свинья под дубом», кафтан - «Тришкин кафтан» и т.д.)

У. - Глядя на все эти предметы, вы догадались, какая тема урока?

1 слайд

Д. - Обобщающий урок по басням Крылова

У. - Какие басни Крылова вы читали?

2 слайд

Учитель:

В книгах его всем есть уроки.

Всем степеням в государстве,

начиная от главы,

и до последнего труженика"


-Закончите строки из « Крылатых выражений» Крылова.

« Видит око…… »

« Чем кумушек считать… »

« За что же не боясь греха…. »

« Ты все пела?..... »

-Иван Андреевич Крылов высмеивал людские пороки, приписывая их животным, а вот так наши ученики увидели персонажи животных из прочитанных басен.

3 слайд


-Расскажите интересные забавные случаи из жизни Крылова.

1. У. Отец Крылова в чине капитана. Служил в Яицком городке, когда там вспыхнул пугачевский бунт. В бумагах Пугачева нашли списки тех, кого нужно повесить. В этот список попал капитан и его жена вместе с сыном.

Позднее Крылов рассказал обо всем, что помнил Пушкину, писавшему повесть «Капитанская дочь». Пушкин изобразил его отца в образе капитана Миронова

2 У. Иван Андреевич работал много. Каждая новая басня требовала огромного труда, но он и переделывал старые. Написав басню в 60 строк, он доводил ее до 12, а то и до 10 строк. Дома трудился, а на людях отдыхал, поэтому в обществе он чаще всего дремал..

3 У. Ив, Андреевич всегда небрежно относился к своей одежде и внешнему виду. Однажды собираясь на придворный маскарад, он спросил дочь Оленина (его друга) какой ему придумать костюм. Она ему ответила. «А вы наденьте новое платье, вымойтесь, аккуратно причешитесь и вас никто не узнает.

4. У. Умер Крылов, съев на ночь лишнюю порцию гречневой каши с

протертыми рябчиками, которую он любил.

5.У. В детстве на рынке Ваня познакомился с бродячим итальянским

музыкантом Луиджи и научился у него играть на скрипке. С возрастом у него

была дорогая итальянская скрипка, о которой он мечтал. Играл он редко, иногда

сочинял. Музыка была его настоящим отдыхом, очень любил слушать ее звучание.


Звучит скрипка /Михаил Глинка « Чувства»/


« Число читателей Крылова непременно будет увеличиваться

Его будет читать весь народ русский.»

В.Г. Белинский.

4 слайд

-Ребята, на доске вопросы, выберите на какой из них вы можете дать правильный ответ.

1.Что сделало имя Крылова бессмертным

2.Как относились к творчеству Крылова его друзья

3.Почему именно урок - театр, а не другой, форма проведения нашего урока. (Ответы детей)

Учитель:

У. - Вот уже более 145 лет (1855г.) в Санкт-Петербурге в Летнем саду стоит памятник Крылову, созданный знаменитым скульптором Клодтом. Крылов изображен сидящим в кресле, а чуть ниже фигурки зверей, персонажей его басен. В то время в России было принято ставить памятники, после того как пройдет 50 лет со дня смерти, чтобы увековечить память. Исключение было сделано только для Крылова. Сразу после смерти царь дал разрешение на сооружение ему памятника.

Так кто же такой Крылов, которого знает и ценит весь мир. Почему у памятника Крылова всегда цветы? Ответы детей. 1 У. С баснями Крылова мы знакомимся с детства. Еще не научившись читать, мы заучиваем басни про Стрекозу и Муравья, Ворону и Лисицу.

И попадаем в необыкновенный мир, где главные герои - птицы, звери, растения, различные вещи разыгрывают перед нами коротенькие сценки. Повзрослев, мы понимаем, почему труженик Муравей не хочет кормить лентяйку Стрекозу, а ягненок никогда не докажет свою невинность.

2. Правильно понять смысл басни помогает мораль - краткий вывод, написанный в начале или в конце . создателем такого жанра считается Эзоп, живший в Древней Греции в 6 веке до н.э. в новое время во Франции . Лафортен, а в России Иван Андреевич Крылов.

3. У. Иван Андреевич Крылов родился в Москве, в семье бедного дворянина. После смерти отца, который оставил ему в наследство солдатский сундучок с книгами, будущий баснописец начал служить в одном казенном учреждении. Жизнь Крылова сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе, но стремление к образованию было настолько сильным, что он самоучкой овладел французским, итальянским, математикой и стал образованным человеком.

5 слайд

У. Уже в юности Крылов написал несколько комедий для театра, но не одна из них не была поставлена на сцене. Вскоре он начинает сотрудничать в журнале «Почта духов», затем создает свой сатирический журнал.

С 1805г. Крылов входит в большую литературу, как создатель классической басни. Он написал всего 205 басен. В них он высмеивал пороки людей.

Зачитывает высказывание

6 слайд

Учитель: Люблю, где случай есть пороки пощипать

И.А.Крылов


-О каких пороках говорит Иван Андреевич? (Он высмеивал трусость, гнусность, лень, ложь, жадность, трусость, эгоизм, беспечность, черствость, хвастовство).


КОНКУРСНОЕ ЧТЕНИЕ ЛЮБИМЫХ БАСЕН

-Так что же такое басня?

7 слайд

Учитель-: Много писателей, поэтов сочиняющих басни, но ни один из них не превзошел И.А.Крылов. Его басни продолжают жить. Стоит только взять книгу.


Инсценирование басен

« Ворона и лисица» «Мартышка и очки»

- Не только читают, но его басни знают наизусть, накладывают музыку на слова

басен.

По мотивам басен - создан мультфильм «Пластилиновая ворона», которую мы сейчас увидим. А я хочу закончить урок стихотворением Михаила Исаковского написавшего к 50-летию Крылова.

«Кто- не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней

Со школьной парты с ними мы сживались

В те дни «Букварь» постигшие едва

И в памяти навеки оставались

Крылатые Крыловские слова».

Учитель: -Я надеюсь, что и в вашей памяти надолго останутся слова Крылова, которые помогут стать лучше.

Мультфильм «Пластилиновая ворона»

8 слайд

Учитель: Предлагаю детям вопросы.

-Зачем нам нужен этот урок?

-Что меня удивило?

-Для меня было открытием то, что...





















Краткое описание документа:
Данный урок можно применять на уроке литературного чтения или на внеклассных занятиях в начальной школе. Цель урока: -Обобщить знания детей о жизни и творчестве великого баснописца драматурга и журналиста И.А.Крылова. Отработка навыков выразительного чтения, развитие интеллекта, мышления, умения делать логические и правильные выводы, передавать своё отношение к денйствующм лицам, пробуждение добрых чувств, воспитание высоких моральных качеств. - Уметь видеть и чувствовать за строками произведения глубокий смысл басни, находить мораль - поучение.
Общая информация

Номер материала: 2285112517

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.