Урок по русскому языку для 5 класса «Повторение изученного по фонетике»

DOCX

Предпросмотр материала:

Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»

(Задания к уроку)

1. Фестиваль вопросов

Описание задания: Каждой команде предстоит ответить на 5 предложенных вопросов. Вопросы командам задаются по очереди. Если команда не может ответить на свой вопрос, другой команде дается возможность ответить на вопрос команды-соперницы и получить дополнительный балл. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1) Что изучает фонетика? (звуки речи)

2) Что такое орфоэпия? (раздел языка, который изучает правила произношения слов и постановку ударения)

3) Сколько букв в русском алфавите? (33)

4) Какие буквы в русском алфавите называются немыми? (ь, ъ)

5) Кто создал азбуку для славян? (Кирилл и Мефодий)

6) Как называется азбука, от которой происходит русский алфавит, а также украинский белорусский, сербский, болгарский (кириллица)

7) Какие слова нельзя разбить для переноса? (из одного слога)

8) Почему гласные называются гласными? (состоят из голоса)

9) В каком слове 7 букв я? (семья)

10) В каких словах сто согласных? (стог, стол, стой, стон, стоп)

2.«Опять двойка?!»

Описание задания: Наш старый знакомый Петя Ошибкин может получить очередную двойку по русскому языку. Ему необходимо выполнить фонетический разбор слова «встать». А он не выучил порядок фонетического разбора и вообще не знает, что это такое! Я думаю, что мы-то справимся с этим заданием и поможем Пете снова.

Итак, вспомните, что такое фонетический разбор слова и выполните разбор слова «встать».

За это задание вы можете получить 5 баллов, если все сделали правильно.

3. «Ну-ка, ответь-ка!»

Описание задания: Вам нужно ответить всего на один вопрос. К этому вопросу даны пять вариантов ответов. Выберите правильный. За правильный ответ - 1 балл.

Какой вопрос может помочь в изучении русского алфавита?

1) Что ешь?

2) Где ёж?

3) Как уж?

4) Куда идешь?

5) Когда встаёшь?

(Только в одном из этих коротеньких вопросов буквы стоят в том же порядке, в каком они идут в русском алфавите: ...ГДЕЁЖ... Именно такой вопрос уже не одну сотню лет задает вам азбука. Ответ: 2).

4. «Есть лингвистическая задачка»

Описание задания. Вам предлагается правильно решить 3 лингвистические задачки на время. Задачки для команд даются одинаковые. Будьте внимательны! За каждое правильное решение - 1 балл.

1) Разрешите звуковые «пропорции»: К:Г=Т: ?(д)

Д:Т=Б:? (п)

К:С=Г :?(з)

2) Запишите слова, данные в транскрипции, орфографически: [пазб’ищ'э], [спарцм’эн] (пастбище, спортсмен)

3) Сколько раз встречается звук [3] в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе? (ни разу, в этом предложении встречается только звук [3’])

5. «Тест – пятиминутка»

Описание задания: На выполнение задания дается ровно 5 минут. Задание включает в себя 5 тестовых задания. За каждый правильный ответ - I балл.

Задания:

1. В слове УЩЕМИТЬ:

а) все согласные мягкие б) все согласные твердые в) есть твердые и мягкие согласные

2. Какой звук дает выделенная буква в слове СЛАДКО:

а) [д] б) [т]

3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке:

а) веранда, ветеран, ветерок;

б) ветерок, ветеран, веранда;

в) веранда, ветерок, ветеран.

4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог:

а) алфавит б) пунктуация в) фонетика

5. Сколько раз встречается мягкий звук [т] в предложении: Открытая тетрадь лежала на столе, а рядом блестел угол жестяной коробки.

а)3 6) 4 в) 5 г)6

Ответы: 1.а. 2.б. 3.а. 4.в. 5.б.

6. «Истинно - ложно»

Описание задания: Даются утверждения (их всего три). Необходимо отметить, какое утверждение «истинно», т.е. правильное, а какое - «ложно», т.е. неправильное. За каждый правильный ответ - 1 балл.

1) В русском алфавите 10 гласных букв (истинно: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я)

2) В слове конь мягкий знак смягчает букву н. (истинно)

3) Буквы е, ё, ю, я обозначают один звук после гласных (ложно, после согласных)

7. «Кладоискатели»

Описание задания: Необходимо найти слова, в которых правильно выделены буквы, обозначающие ударный гласный звук. За каждый правильный ответ -1 балл.

СлучАй, столЯр, пОртфель, звонИт, срЕдства, кИлометр, цЫган, красИвей, договОр, щавЕль.

8. «Абракадабра»

Описание задания: отгадайте метаграмму.

С ч летаю над волною,

С л не дам волкам покою,

С м рубашка - безрукавка,

С з скачу в лесу по тропке,

С г меня крепи к детали

Из железа или стали.

(чайка - лайка ~ майка - зайка - гайка)

Подводим итоги.

Команда победительница получает небольшие сувениры, например, календарики. Команды отмечают самых активных своих игроков, которым можно поставить пятерки за урок.

Краткое описание материала

"Описание материала: Заключительный урок по фонетике в 5 классе проходит в форме игры. Урок позволяет повторить основные темы в данном разделе в игровой форме, подготовиться к контрольному диктанту, а также проверить полученные знания учащимися по разделу. В начале игры делим класс на 2 - 3 команды. Просим ребят придумать название своей команды, связанное с изученным разделом. На доске вывешивается слово «Фонетика». Каждую букву вырезаем отдельно и прикрепляем к доске на магнитики. В ходе игры учитель убирает буквы, так как каждая буква - это отдельно взятое задание. В слове «фонетика» 8 букв, значит в игре 8 заданий. Каждое задание начинается с той буквы, которую выбрали ребята в слове «фонетика». Букву команды выбирают по очереди. Задания выполняются обеими командами. Задания разнообразны по форме и содержанию. Интригующе звучат названия заданий: «Фестиваль вопросов», «Опять двойка?!», «Ну-ка, ответь-ка!», «Есть лингвистическая задачка», «Тест-пятиминутка», «Истинно-ложно», «Кладоискатели», «Абракадабра». В конспекте урока дается подробное описание каждого задания и ответы к ним. В уроке использованы задания из разных источников: журнал «Русский язык. Первое сентября», Интернет-ресурсы, журнал «Русский язык в школе и дома», «Дидактические материалы по русскому языку для 5 класса», а также придуманы самим учителем. "Выдержка из материала: Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»(Задания к уроку) 1. Фестиваль вопросов 2.«Опять двойка?!» Описание задания: Наш старый знакомый Петя Ошибкин может получить очередную двойку по русскому языку. Ему необходимо выполнить фонетический разбор слова «встать». А он не выучил порядок фонетического разбора и вообще не знает, что это такое! Я думаю, что мы-то справимся с этим заданием и поможем Пете снова. Итак, вспомните, что такое фонетический разбор слова и выполните разбор слова «встать». За это задание вы можете получить 5 баллов, если все сделали правильно. 3. «Ну-ка, ответь-ка!» Описание задания: Вам нужно ответить всего на один вопрос. К этому вопросу даны пять вариантов ответов. Выберите правильный. За правильный ответ - 1 балл.К акой вопрос может помочь в изучении русского алфавита? 1) Что ешь? 2) Где ёж? 3) Как уж? 4) Куда идешь? 5) Когда встаёшь? 4. «Есть лингвистическая задачка» Описание задания. Вам предлагается правильно решить 3 лингвистические задачки на время. Задачки для команд даются одинаковые. Будьте внимательны! За каждое правильное решение - 1 балл. 8. «Абракадабра» Подводим итоги. Команда победительница получает небольшие сувениры, например, календарики. Команды отмечают самых активных своих игроков, которым можно поставить пятерки за урок.

Русский язык

5 класс

Конспекты

Урок по русскому языку для 5 класса «Повторение изученного по фонетике»

19.12.2013

3561

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Владыкина Марина Леонидовна

учитель русского языка и литературы, завуч

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 22089
Подписчики: 2
Всего материалов: 9

22089
просмотров
9
материалов
2
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "Пибаньшурская средняя школа"

Работаю учителем русского языка и литературы с 2003 года. В течение 7 лет была заместителем директора по воспитательной работе. Долгое время курировала работу волонтерского отряда на базе школы.С сентября 2014 года занимаю должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Активно участвую в общественной жизни школы (квартет «Вдохновение»), в профессиональных конкурсах на всероссийском уровне, являюсь организатором всероссийских олимпиад и конкурсов в школе по русскому языку и литературе. Активно публикую свои разработки в сети Интернет на образовательных порталах и сайтах: «Инфоурок», «Эдукон», «Учительская копилка» и др. Являюсь лауреатом 3 степени открытого Всероссийского дистанционного конкурса учебных материалов «Знание». В 2010 году принимала участие в районном конкурсе «Педагог года». За активную общественную работу в школе, за участие в профессиональных конкурсах на районном уровне, за подготовку учащихся к конкурсам районного и республиканского уровней, за реализацию государственной молодежной политики на территории Ярского района Удмуртской Республики неоднократно награждалась Дипломами и Благодарственными письмами от Администрации МО «Ярский район», от госкомитета УР по делам молодежи, от отдела молодежи Ярского района и ЦППП «Шанс». Сочиняю стихи на родном - удмуртском языке. Неоднократно печаталась в районной газете. Люблю петь и разрабатывать литературно-музыкальные сценарии.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Владыкина Марина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.