1120267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок изобразительного искусства для 4 класса по теме «Воздушная перспектива»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок изобразительного искусства для 4 класса по теме «Воздушная перспектива»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок

изобразительного искусства в 4 классе

Учитель Лебедева Лилия

Владимировна

Тема: "Воздушная перспектива"

Цели: дать понятие воздушной перспективы как способа изображения предметов на плоскости и в пространстве; по средствам применения акварельных красок, учить изображать пейзаж по законам воздушной перспективы с передачей глубины пространства.

Задачи:

предметные: развить умения творческого восприятия действительности в овладении техникой акварели; прививать эстетические чувства; расширить знания о разнообразных возможностях художественных приёмов при изображении воздушной перспективы; формировать представления о роли цвета в изобразительном искусстве и жизни человека;

метапредметные: учить обучающихся принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, освоению способов решения проблем поискового характера, освоению начальных форм познавательной и личностной рефлексии, умению активно использовать возможности речевых средств и ИКТ, а также выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Оборудование: рабочая тетрадь, карандаши, ластик, акварельные краски.

  • Зрительный ряд: презентация по теме "Воздушная перспектива" с использованием репродукций картин И. Левитана «Сокольники», «Золотая осень», Ф. Васильева «После дождя», «Рассвет», И. Шишкина «Лесные дали», «Утро в сосновом лесу», «Дождь в дубовом лесу», Н. Булыгина « Летнее утро».

Организация и структура урока


п/п

Этапы урока


Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Организационный момент.

1. Диалог:

- Приветствие. Проверка подготовки обучающихся к уроку. Оценка настроя учеников на работу.

- Я желаю всем, чтобы сегодняшний урок у нас получился интересным и познавательным.



Цель: создать положительный настрой учащихся на урок, на восприятие учебного материала, способствовать быстрому включению их в деловой ритм.




Цель: настроиться на учебную деятельность, на восприятие новых знаний, быстрое включение в деловой ритм.

Дети активно включаются в диалог с учителем, высказывают свои мнения.



Личностные: желание приобрести новые знания.



Коммуникативные: умение вести диалог с учителем, учащимися.

2.

Актуализация опорных знаний.

-Назовите главные принципы линейной перспективы.

-Что такое перспектива? (слайд №2)

-На предыдущем уроке вы научились применять законы перспективы в своих работах при изображении природы, пространства.

-Сформулируйте первый закон перспективы.

-Сформулируйте второй закон перспективы. (слайд №4)

Цель: помочь вспомнить учащимся, что такое перспектива, главные принципы перспективы, законы перспективы.

Учитель ведёт с обучающимися диалог.

Цель: вспомнить, что такое перспектива, главные принципы перспективы, законы перспективы.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

- Перспектива - это учение о том, как передать на плоскости листа бумаги ощущение глубины пространства, то есть передать окружающий мир таким, как мы его видим.

- Первый закон перспективы: «Чем дальше от нас находится предмет, тем он нам кажется меньше».

- Второй закон перспективы: «Параллельные линии, удаляясь от нас, постепенно сближаются и сходятся в одну точку».

Коммуникативные: умение вести диалог с учителем, учащимися.

3.



























































































































































4.







5.











































6.
















































Актуализация новых знаний.

1. Вхождение в новую тему.

Учитель зачитывает стихотво-

рение:

Не во сне, а наяву -

Что же здесь такого?-

Я на радуге живу

В домике лиловом.

Выбегаю поутру

В бежевых сапожках

Ем в сиреневом бору

Алую морошку.

С листьев падает роса

В тёмно-синей чаще,

Филин - жёлтые глаза

На меня таращит.

Там, где свищут соловьи

В закоулках бора,

Пробираются ручьи

К розовым озёрам,

Машет белка за кустом

Фиолетовым хвостом,

Белорыбицы плывут

Под вишнёвый мостик.

Я на радуге живу,

Приходите в гости

Т. Белозерова

Учитель:

- Ребята, вы наверное, догадываетесь, какая будет тема нашего урока?

- Что вы заметили? (слайд №8)













- А вы хотели бы научиться правильно изображать пейзаж, улицу и строения, располагающиеся на ней?

- Тогда вы попробуйте сформулировать цель урока, определить задачи.

2. Формулирование цели урока обучающимися.







3. Знакомство с понятием «Воздушная перспектива».

Учитель:

-Воздушная среда, особенно если воздух наполнен дымкой или туманом, помогает передать в рисунке пространство, подчеркивает плановость композиции. В творческой работе необходимо учитывать изменения воздушной среды, благодаря которой дальние планы кажутся светлее, теряют четкость. Особенно это заметно в горах или на равнине, проросшей лесом. Это явление носит название воздушной перспективы.

Для понимания темы обсудим плановость в картине.

Передний планВсе предметы воспринимаются объемно, цвет наиболее контрастен.

Средний планОбъем и цвет постепенно смягчаются.

Задний планВсе сливается в воздушной дымке.

Физкультурная минутка.







Исследовательская работа.

Учитель:

-Вам необходимо изобразить воздушную перспективу в рисунке «Сельский пейзаж». Попробуйте в своих рабочих тетрадях, преобразить сельский пейзаж ярко выраженными законами воздушной перспективы, используя акварель. В работах вы должны продумать и показать цветом окружающую местность.

























Анализ выполненных работ. Самооценка.

Вернисаж ученических работ.

Цель: дать понятие об основах воздушной перспективы, подвести обучающихся к формулированию темы урока.





Форма работы: исследовательская, побуждающая к самостоятельности.

Методы: диалог, наглядные.

Средства активизации: работа на интерактивной доске, использование наглядных пособий.

Учитель, ведя диалог с обучающимися, подводит их к формулированию темы урока, постановке цели.













































Учитель направляет обучающихся и помогает им формулировать цель урока.



Учитель даёт понятие воздушной перспективы,

направляет учеников на освоение нового материала, объясняет новый материал, используя ИКТ, наглядные пособия.











































Цель: снять статическое напряжение мышц обучающихся.



Цель: дать возможность детям самостоятельно провести исследование влияния воздушной перспективы на цвет.

Учитель помогает детям в работе, направляет их исследовательскую деятельность.





























Цель: проанализировать детские работы.

Учитель предлагает ребятам провести самоанализ своей работы. Затем предлагает продемонстрировать их всем и уже провести анализ работы одноклассников.

Цель: сформулировать тему урока, усвоить новый материал о взаимодействии цвета и пространства.















































Обучающиеся формулируют тему урока,

отвечают на вопросы учителя:

улицу, уходящую вдаль и сходящуюся на горизонте в одну точку, а также высотные дома, стоящие вдоль нее.



-Да.













Дети формулируют цель урока, определяют задачи.







Обучающиеся слушают объяснение учителя.























































Цель: отдохнуть, сменить вид деятельности.





Цель: провести исследование, изобразить воздушную перспективу в рисунке «Сельский пейзаж».

Дети работают самостоятельно, определяют положение объектов, предметов относительно трёх плановости в работах, используя акварель.

























Цель: проанализировать свои работы и работы одноклассников.

Дети анализируют свои работы, оценивают их.

Создание учителем ситуации успеха позволяет обучающимся самостоятельно достичь поставленных целей.

Личностные: мотивация личного роста обучающегося, формирование эстетических потребностей.



Регулятивные: научиться самостоятельно управлять своей деятельностью.

Коммуникативные: умение формулировать вопросы по новой теме, высказывать свое мнение по новому материалу.



Познавательные: овладение цветом (при изображении пространства в своих картинах с помощью воздушной перспективы).

Познавательные: формулировка темы, цели урока, умение осознанно строить речевое высказывание.

































Коммуникативные: умение слушать.



Познавательные: знакомство с новым понятием «Воздушная перспектива», добывание новых знаний.









































Личностные: эмоциональная разрядка.



Личностные: саморазвитие, мотивация к обучению.

Познавательные:

работа с информацией, со схемой, выполнение логических операций: сравнение, анализ.

Коммуникативные:

сотрудничество со сверстниками.

Регулятивные: преодоление трудностей при работе с цветом, проявление настойчивости в достижении цели.









Личностные:

рефлексия, самооценка, самоиндентификация,

смыслообразование позволяют обучающимся выразить свою точку зрения, при анализе выполненных работ .

Регулятивные: контроль и коррекция.

Коммуникативные:

навыки сотрудничества, умение вести конструктивный диалог.








Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115240 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок ИЗО для 4 классов по ФГОС « Воздушная перспектива»

Цели: дать понятие воздушной перспективы как способа изображения предметов на плоскости и в пространстве; по средствам применения акварельных красок, учить изображать пейзаж по законам воздушной перспективы с передачей глубины пространства.

Задачи:

"предметные: развить умения творческого восприятия действительности в овладении техникой акварели; прививать эстетические чувства; расширить знания о разнообразных возможностях художественных приёмов при изображении воздушной перспективы; формировать представления о роли цвета в изобразительном искусстве и жизни человека;

"метапредметные: учить обучающихся принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, освоению способов решения проблем поискового характера, освоению начальных форм познавательной и личностной рефлексии, умению активно использовать возможности речевых средств и ИКТ, а также выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.