1022880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу» УМК «Школа России»

Урок русского языка на тему «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу» УМК «Школа России»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель начальных классов: Тубелис Ольга Анатольевна


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Добровольское», Новоорского района, Оренбургской области










Открытый урок

(конкурса «Учитель года»)

по русскому языку

во 2 классе

«Правописание буквосочетаний жи-ши,

ча-ща, чу-щу»








Составитель: учитель начальных классов

МОУ СОШ с. Добровольское

Тубелис О. А.









2013-2014 г


Тема. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.


Цель: Формировать навыки правописания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.


Задачи:

  • актуализировать правила написания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу;

  • развивать письменные навыки, внимание, долговременную память, устную речь;

  • воспитывать уважительное отношение к русскому языку.


Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся характеризовать непарные твердые и мягкие согласные звуки русского языка;

  • применять правила правописания;

  • подбирать примеры с определенной орфограммой.


Оборудование: компьютер, мультимедиа, карточки.


Ход урока

1.Орг.момент.

Учитель: Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

Доброе утро, девочки! Доброе утро, мальчики!

Пожелаем гостям доброго утра.


Дети: Доброе утро!


Учитель: Мы рады приветствовать вас на нашем уроке


2. Минутка чистописания.

Учитель -Начнем урок с минутки чистописания. . Щщ ща


3. Словарная работа.

Товарищ, щавель, метель. (Выделите орфограммы, поставьте ударение)


4. Самоопределение к деятельности.

Учитель: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

Друж.ть, защищ.ть, ч.десный, пуш.стый.

Учитель:-Проверим написанное; оцените свою работу.

- Какие задания можно выполнить с данными словами.

Дети: поставить ударение, подчеркнуть орфограммы.

Учитель:- С какими орфограммами мы встретились? (ответы детей)

- На какие группы можно разделить эти согласные [ж], [ч], [ш], [щ]

Дети: звонкие и глухие, мягкие и твердые.

Учитель: Назовите всегда мягкие звуки ([х] [щ])

Назовите всегда твердые звуки. ([ж] [ш])

Учитель: Послушайте грамматическую сказку про эти звуки.

Жили-были на свете шипящии Ж,Ш,Ч, Щ, а неподалеку жили гласные У,Ю,Ы, И,А,Я. Жили очень дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Вышло водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Шипящии во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом – нашли уже многих. Вот только никак не могут найти три гласные – Ы,Ю,Я. Искали, искали. С ног сбились, до вечера искали, но так и не нашли. Обиделись шипящии – с тех пор у них и дружба врозь. Никогда они не стоят вместе, а только так: жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Учитель: -Определите тему сегодняшнего урока. ( ответы детей).

- А как вы думаете, почему мы опять возвратились к этой теме? (ответы детей)

-Давайте сформулируем цель нашего урока (повторить, закрепить…..)


-Каким образом можем достичь этой цели? (выполняя упражнения, повторяя правила, записывая слова)


Анимация (диск)


Учитель: -Что нового узнали? (Ответы детей)

5. Физминутка.

6.Работа по теме урока.

  • Сейчас сыграем в игру «Найди место». (диск)

  • Самостоятельная работа.

- Ребята, вы знаете кто такой Незнайка? Однажды он писал сочинение о том, как он провел лето и вот , что у него получилось

Летом я со своей сабакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речьку. Над водой кружылис чяйки. Я поймал щюку и два лещя.


-Вам понравилось сочинение? А что в письме не так? Исправьте.

Какое правило не знал Незнайка? (правило на слайде)

  • Работа в группе:



1 группа:

вставить пропущенные буквосочетания

Летела сорока лесом,

Глядела на все с интересом,

Все видела, все приме . . ла

И всем обо всём сооб . . ла


2 группа:

вставить пропущенные буквосочетания


Белый снег пу . . стый

В воздухе кру. . тся

И на землю тихо

Падает, ло . . тся.


3 группа:

вставить пропущенные буквосочетания

Царь Салтан дивится . . ду:

«Если только жив я буду,

. . дный остров наве . . ,

У Гвидона пого … »

4 группа:
Измени слово так, чтобы они обозначали много предметов. Напиши. 
Образец: карандаш - карандаши

Гараж -

Шалаш -

Груша -

Морж -

Ерш -

Этаж –

5 группа:

Составьте слова используя буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Лы . . , . . раф, . . на, мы . . , . . ка, ту . . , у . . .


Проверка: Диск

7. Рефлексия учебной деятельности.

- Давайте вспомним, какую цель ставили. (Повторить правописание буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу)

Как считаете достигли? С какими трудностями столкнулись при достижении цели?

Так почему же в буквосочетаниях …… мы пишем гласные И, А, У?

ЭТО ТРАДИЦИОННОЕ НАПИСАНИЕ.


Кhello_html_m73e1af6c.gifто считает, что у него все получилось, поставьте

-hello_html_1b527092.gif У кого получилось, но не все

-hello_html_m3eee97ca.gifhello_html_m3eee97ca.gif Кому еще нужно поработать

- Молодцы, ребята!

8. Домашнее задание:

Учитель: Запишите в тетрадь по 2 слова на каждое правило.

Благодарю всех вас за работу на уроке. Желаю вам дальнейших успехов!




Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118279 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

3. Словарная работа.

Товарищ, щавель, метель. (Выделите орфограммы, поставьте ударение)

4. Самоопределение к деятельности.

Учитель: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

Друж.ть, защищ.ть, ч.десный, пуш.стый. 

Учитель:-Проверим написанное; оцените свою работу.- Какие задания можно выполнить с данными словами. 

Дети: поставить ударение, подчеркнуть орфограммы.

Учитель:- С какими орфограммами мы встретились? (ответы детей)

-Каким образом можем достичь этой цели? (выполняя упражнения, повторяя правила, записывая слова)

Анимация (диск)

Учитель: -Что нового узнали? (Ответы детей)

5. Физминутка.

6.Работа по теме урока.

• Сейчас сыграем в игру «Найди место». (диск)
• Самостоятельная работа.

- Ребята, вы знаете кто такой Незнайка? Однажды он писал сочинение о том, как он провел лето и вот , что у него получилосьЛетом я со своей сабакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речьку. Над водой кружылис чяйки. Я поймал щюку и два лещя.

-Вам понравилось сочинение? А что в письме не так? Исправьте.Какое правило не знал Незнайка? (правило на слайде)• Работа в группе: 

1 группа: вставить пропущенные буквосочетания 

Летела сорока лесом,Глядела на все с интересом,Все видела, все приме . . лаИ всем обо всём сооб . . ла

2 группа: вставить пропущенные буквосочетания

Белый снег пу . . стыйВ воздухе кру. . тсяИ на землю тихоПадает, ло . . тся.

3 группа:вставить пропущенные буквосочетания

Учитель: Запишите в тетрадь по 2 слова на каждое правило.Благодарю всех вас за работу на уроке. Желаю вам дальнейших успехов!

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.